班級錯別字調查報告(精選3篇)
班級錯別字調查報告 篇1
調查時間:..............
調查地點:五(2)班教室
調查目的:減少或消滅錯別字,提高同學們的作業質量,養成良好的書寫習慣。
調查材料分析:我們查找了同桌作文本中有多少個錯別字。我們隊錯別字最多是43個,最少錯別字是7個,平均錯別字是24個。通過討論,我們認為產生錯別字的原因有以下幾點:
(1)同音字混淆,如:在——再 動——凍
已——以等;(2)形近字混淆,如:既——即
人——入等。(3)多筆少畫,主要有以下現象:
①多橫少橫,如:灑——酒 蒙——蒙等。
②多豎少豎,如:侯——侯 胸——胸等。
③多撇少撇,如:式——式 誡——誡等。
④多點少點,如:貴——貴 犬——大等。(4)對字義不加分析而出錯,如:及——急
向——象等。(5)由於心急而出錯,寫着前一個字,卻在想後一個字。(6)對字形記得不牢固而出錯。
針對上述現象,同學們提出了以下建議:
①把錯字寫到一個本子上,再經常記憶。
②把字記牢固,較難字編成一首小詩。
③把同音字、形近字進行組詞和造句訓練。
班級錯別字調查報告 篇2
原因
現在,錯別字真是那叫一個多。這錯別字真叫個損人不利己,不僅看着不是那麼順眼,而且還容易讓人誤解意思。就連平時連一點錯字都沒有的老媽,現在都已經有了不少錯別字。所以我準備來一個全面的錯字調查報告。
調查經過
要查就要先查自己。我滿懷信心的打開了我的作業,一頁一頁的慢慢檢查。連翻了五六頁,我都沒看見一個錯別字,頓時,我信心大增。看來我的作業本上錯字很少,正確率很高啊!哪知我又翻了一頁,一道鮮紅刺眼的紅叉映入了我的眼簾,我仔細一看,原來是我把翻山越嶺的“越“字寫少了一點,導致這個詞寫錯了。之後,我就沒再發現什麼錯字。
算了,我還是調查一下老媽老爸寫的東西吧,因為老媽老爸經常寫東西,所以寫錯的字硬挨不是很少,所以,我在家裏仔細的搜尋老媽老爸寫的東西。終於,我在書櫃上,發現了一小本老爸對供水車間的總結。我迫不及待的打開小本子,看了起來。只見老爸的字寫的工工整整,非常漂亮。可是我剛看到第七行,我就發現老爸把機器的“器“寫成了哭泣的“哭”,哈哈,看來老爸也會犯這種低級錯誤。平常我一考試,犯了這種低級錯誤,老爸就會把我好好數落一頓,但是,想不到老爸也會犯這種錯誤,哪天也好好教訓一下老爸。
調查分析
經過了我的調查,我發現錯別字就在我們身邊,可是為什麼那麼多呢?於是,我做出了以下分析:有時候因為粗心,比如説我,把“越”字給少寫了一點,導致這個詞都寫錯了。還有時候是因為粗心,看見後面有動詞,我就給寫成了白勺的,其實應該用提土地。另外還有不認真犯了低級錯誤,比如説老爸,硬是把機器的“器”寫成了哭泣的“哭”真是讓人哭笑不得。
調查建議
調查完畢,應該,提出點什麼建議吧。不能知道錯別字損人不利己,但是卻還是一如既往的錯吧。於是,我想向政府提議,在小區或人多的場合,多拉出幾張關於該錯字的橫幅,讓大家,知道錯別字的危害,並改正。
自評:這次調查報告是老師佈置的家庭作業——寫一篇關於錯字的調查報告。身邊的錯字真是不少,所以我就寫下了這篇文章,望大家認識到錯別字的危害,並改正。
班級錯別字調查報告 篇3
隨着社會的發展,我們的生活水平越來越高了,但是我們的漢字水平並沒有因為生活的富裕而提高,反而變得落後了。
走在街道上,你就會發現,看上去很工整的招牌裏卻有着許多錯別字。例如:傢俱店的“具”就寫成“俱”;而賣茶葉蛋的小攤則把“蛋”寫成了“旦”;還有停車場,居然把“停”寫成了“仃”……
除了招牌的錯別字外,有些廣告商為了吸引人們的目光,還故意寫錯字。如,洗衣機的廣告就把“賢妻良母”改成“閒妻良母”,而網吧的廣告則把“一往情深”改成“一網情深”,看了真叫人頭疼。這些有錯別字的廣告還經常使小學生把原本正確的字寫成了錯字。
由於錯別字太多,人們還經常鬧出笑話。有個叫明明的人請朋友到家做客,在早上的時候,他們就出去逛街,到了中午,他們都餓了,便去找了家餐廳吃飯,他們走着走着,突然看見一家餐廳的招牌上寫着一個大大的“折”字,這個明明是個非常小氣的人,他想:這下可被我找到了一家打折的餐廳。然後他們便走了進去,沒想到服務員給他們吃的菜都是發酸或發黴的,這個明明就去找老闆理論,那老闆則説:“我們這家餐廳已經要拆了,我們不知道還會有客人來吃飯。”你們是不是覺得這件事很好笑,但在笑過之後,你是否會發出感歎,為我們的漢字文化發出感歎。
中國的漢字文化是最能體現我們中國人的素質的,所以,我們一定要學好漢字,寫好漢字,把中國的漢字文化發揚光大。
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