學校讀書活動實施方案十篇

學校讀書活動實施方案 篇1

為進一步加強對青少年的愛國主義教育，弘揚偉大的民族精神，提高青少年思想道德素質，根據宣字[20xx]25號《關於在全縣青少年中開展“建設幸福中國”讀書教育活動的通知》精神，結合我校實際，制定本方案。

一、組織領導

為保證本次活動的貫徹落實與順利開展，我校成立了“建設幸福中國”愛國主義讀書教育活動領導小組。

組 長：

副組長：

成 員：各年級班主任及科任老師

二、活動目的

本次活動旨在通過回顧中國共產黨成立XX年來的光輝歷程、偉大業績和優秀人物，幫助廣大青少年增強對黨的認識，更加堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念，更加熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，努力成長為新一代社會主義事業的建設者和接班人。

三、活動主題：建設幸福中國

四、活動時間：20xx年1月— 11月

五、活動讀本和參加對象

1、活動讀本：《建設幸福中國》。

2、參加對象：x年級學生均可參加。

六、活動要求

1、學校將認真總結和借鑑以往讀書活動的成功經驗和有效做法，廣泛宣傳、精心組織，把讀書活動常態化，與班級量化評比相結合，融合於多種教育實踐活動之中，常抓不懈。

2、班主任要提高認識，發揮主導作用，豐富活動內容和形式，通過多種途徑引導每一位學生好讀書、讀好書。

3、語文教師積極參與，密切配合，加強指導，努力形成合力，提升讀書品味，打造書香校園。

4、青少年學生圍繞主題，自覺實踐，拓展讀書領域，培養高尚情操，切實提高自身思想道德水平。

七、活動內容和時間安排

活動安排

(一)第一階段:發動動員階段(20xx年1月—2月)

根據上級文件精神，結合我校實際成立組織領導小組，制訂切實可行的活動方案。各班成立讀書活動小組，制訂讀書活動計劃。利用板報廣泛宣傳動員，營造濃厚讀書氛圍。

(二)第二階段:讀書活動階段(20xx年3月—11月)

1、讀《建設幸福中國》讀本

2、徵文活動：

每位同學們通過認真閲讀《建設幸福中國》(國小中高年級讀本)，結合自己的感受寫一篇文章，各班評選出至少3篇優秀文章參加徵文比賽。字數在800字左右，題目自擬或請輔導教師幫助確定。

(1)徵文要求：

徵文要緊扣“建設幸福中國”這一主題。可以就讀本中各個論題談談自己的體會、認識;也可以通過讀書和參加活動，暢談自己是如何把個人的成長融入時代發展之中的;還可以規劃一下，如何以參加這次讀書活動為契機，不斷完善和提高自己，勤奮學習，敢於創新，創造美好未來。

徵文內容要具體、真實，觀點正確，中心突出。

徵文要求語言通順、層次清楚、標點正確、書寫工整。

要寫出真情實感，嚴禁抄襲。

(2)截止時間：20xx年5月

(3)參與年級：全校各年級、班級。

2、演講比賽

圍繞“建設幸福中國”這一主題，題目自擬。要求演講稿的內容思想健康、觀點鮮明、題材新穎、主題突出，展現當代學生奮發圖強、努力讀書建設社會主義中國的精神面貌和理想追求。具體要求如下：

(1)活動對象：全校各年級、班級。

(2)時間要求：5-10分鐘

(3)活動實施：課外活動時間組織班級初賽和年級複賽。

(4)截止時間：參加全校比賽的人員名單及演講題目、演講稿必須在20xx年6月10號前上報、上交。

八、活動情況總結資料歸檔。

學校讀書活動實施方案 篇2

為培養造就一支“師德高尚、業務精良、思想先進、專業紮實、方法優越”的高素質教師隊伍，促使我校教育教學質量再上新台階，學校決定開展教師讀書活動，現制定實施方案如下：

一、指導思想

以貫徹落實“構建全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”為宗旨，以擴大教師閲讀視野、豐富閲讀內容、形成閲讀習慣、提升精神境界、提高綜合素養為目標，以建設書香校園為載體，以教師發展為中心，通過開展教師讀書活動，以促進教師專業成長，提高廣大教師的綜合素養，促進學校整體水平及全體教師教學能力的共同提高。

二、活動主題

本次讀書工程的主題是：讀書——反思與創新。通過讀書活動，認真反思課程改革的理念和實踐，發揚傳承、發展的精神，富有創意地進行教育教學工作。

三、具體工作

1、成立督查考核小組。學校成立讀書工程督查考核小組，全面負責教師讀書情況的督查與考核。

組 長：肖正章

副組長：譚文輝

成 員：張 琦 朱志光 康 靜 鄢國慶 譚 照

2、保障措施。

1)保障推薦書目齊全。對學校圖書館藏書認真清查，教師必讀的圖書要在短時間內補齊，力爭做到“同本多冊”，為教師的自主選擇提供最大限度的方便。同時，鼓勵教師自購指定書目。

2)保障教師讀書時間和讀書場所。全天開放教師閲覽室，通過統一調配，使教師的讀書時間、讀書活動得到保證，保證每名教師每天一節課的讀書時間。

3)堅持多種方式相結合，提高教師閲讀興趣。一是堅持“同讀一本書”，督查考核小組指定統一書目，劃定閲讀時限;二是堅持“自主閲讀”，督查考核小組劃定時限，在這一時限範圍內教師自主選擇閲讀書目;三是適時聘請專家領讀。學校將積極與教研中心或高校聯繫，利用“請進來”的方式對教師的讀書活動進行精讀指導，提高教師的閲讀能力。

4)開展中心主講人的讀書活動。學校推薦的書目在要求全體教師閲讀的基礎上每本書確定一名精讀教師，定期(每週四晚)開展“讀書沙龍”活動並負責對所讀書目進行精心篩選、摘抄，然後由學校統一編輯供其他教師學習使用。

5)堅持抓好教師讀書筆記的檢查考核工作。督查考核小組採取平時抽查與閲讀段結束時檢查相結合的方式，既重過程又重結果。

6)開展豐富多彩地活動，調動教師讀書的熱情。在每一階段結束後，通過開展“讀後心得暢談會”、“讀書筆記展覽”、“心得體會徵文”等形式考核讀書教師，考核成績摺合成分數記入教師業務百分考核檔案，與教師評先選優掛鈎。要求每位教師每學期撰寫讀書筆記、心得體會、案例分析不得少於15篇。

7)學期末，開展“讀書標兵“、“書香教研組”、“書香年級”的評比活動。

學校讀書活動實施方案 篇3

生活裏沒有書籍，就好像天空中沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。我們要把每個學生都領進書籍的世界，培養其對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈；我們要讓書籍開闊每一位學生的視野，陶冶他們的情操；我們要使學生的心靈不再空虛，生活變的充實，有意義。

一、活動主題

讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園。

二、活動目標

1、激發學生的閲讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

2、通過閲讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閲讀能力。

3、讓學生在閲讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悦，感受成長。

4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

三、活動內容及安排

㈠必讀

必背古詩詞75首

新經典日日誦

㈡選讀

規定每天低年級不少於20分鐘，中高年級不少於30分鐘的課外閲讀。

每段負責人負責規定年段必讀書目和選讀書目，並以積分卡形式累計字數、存檔。

㈢“夏之韻”讀書節

每年的六月為我校的“夏之韻”讀書節，在此期間開展一系列的讀書競賽活動。今年的“夏之韻”讀書節將舉行讀書漂流活動、校小文學家評比、班級閲讀之星、優秀圖書管理員評比等活動，內容豐富，形式多樣。

四、評價方案

1、古詩詞考核制度

學生會背一首古詩後，教師進行積分，背誦數量達到一定後分別給予陽羅二小“小詩人”“小詩聖”“小詩仙”稱號（具體數量由年段負責人定）。

2、新經典日日誦考核制度

由各年段教師（年段負責人負責）制定考核方案，上傳教導處，同時對學生進行考核後將結果記錄存檔。

3、每學年還將進行“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”評比。

“書香班級”要求：班級圖書角的書能在學生中進行流動，使教室裏充滿書香。班級學生能夠主動借閲圖書，並能根據學校規定的學段必讀內容進行誦讀積累，同時在課外閲讀過程中有好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

“書香家庭”要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。家庭內藏書達到一定數量，平時家長能和孩子一起讀書，並且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

“讀書之星”要求：成績優秀，平時能堅持讀書，並認真寫讀書摘記、心得體會，在讀書系列活動中表現出色。

學校讀書活動實施方案 篇4

一、活動背景

著名教育理論家、實踐家蘇霍姆林斯基認為，沒有那種佔據學生的全部理智和心靈的真正的閲讀，學生就沒有學習的願望，他們的精神世界就會變得狹窄和貧乏。他建議我們：“請不必害怕把學校教學的整塊時間用在讓學生讀書上面去!你不必害怕讓學生花一整天的時間到‘書籍的海洋’裏去遨遊。讓書籍以歡樂的激情去充實年輕的心靈吧!”

“建設書香校園”發起人蘇州大學朱永新教授指出，一個人的精神發育史實質上就是一個人的閲讀史，一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閲讀水平。我們也認識到，一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園。我們提出打造“書香校園”的倡議，目的在於大力倡導讀書風氣，打造讀書品牌，探索校園文化建設新路，希望藉此進一步深化課程改革和推進素質教育，讓我們的每位教師更新教育理念，提高理論素養和教育能力;讓我們的每位學生養成熱愛讀書的習慣，與書本為友，享受文化的財富;讓我們的校園健康向上，富有生命活力。

二、指導思想

讀書使人明智，讀書使人高尚。多種形式的讀書活動，旨在紮實推進“書香校園”建設，濃郁讀書氛圍，以形式多樣的讀書活動為載體，引導師生遨遊書海，增強文化底藴。塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓學生感受到書海之浩翰和讀書之樂趣，讓學生靈動的心自由地翱翔於“學海”、“書林”之間，讓讀書成為習慣，成為一種自覺；讓學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。

三、活動目標

通過讀書活動，激發師生讀書的興趣，養成博覽羣書的好習慣。讓每一位學生愛讀書、會讀書，促進學生個性和諧發展；鼓勵每一位教師率先垂範，使讀書成為自身發展的需要和生活方式，從而提高自身的人文素養。

(一)營造“書香校園”人文環境

1、寫標語，立站牌，更新文化櫥窗，營造校園書香氛圍。

2、規範教室文化建設，打造書香教室，讓教室的每一角落散發出文化氣息。每個教室建立讀書角、讀書活動成果展示欄、書香板報，要求在規範的基礎上彰顯教室特色。

3、建立教室圖書角，各班配備兼職圖書管理員，負責教室圖書的出借、登記、歸還等工作。

4、學校不惜重金建成“圖書閲覽室”，這裏是孩子們嚮往的神聖地方，愛讀書的孩子們每天下午放學便來到這裏徜徉書海流連忘返。

5、樓內小書吧看，孩子們投入的樣子，這是課間孩子們孩子們在書吧讀書的場景，每到可間，總有一些愛讀書的孩子靜靜地在這裏看書，忘記了外面的喧囂，周圍一切視而不見。

6、每班建圖書角，圖書室漂流的書、孩子自己家裏漂流的書，滿足了班裏小書蟲的需要。

7、錄播教室可以自錄製的同時進行直播，老師們、孩子們坐在辦公室、教室裏就可以-----

我校朗讀空間設置在錄播教室裏，現代化的錄播教室裏一架高清攝像頭，記錄着朗讀者用聲音傳遞的情思。每週三中午自習，温馨的朗讀空間，迎來了手捧圖書的一個個朗讀者，--（學校的老師、學生坐在辦公室、教室裏就可以接聽，）

四、活動要求：

1、加強領導。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。

2、規範管理。學校把此項活動納入常規工作進行管理分級管理，明確職責。

3、確保落實。各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

學校讀書活動實施方案 篇5

一、指導思想

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基説過：“一種熱愛書、尊重書、崇拜書的氣氛，乃是學校和教育工作的實質所在。”一個人的閲讀水平，在很大程度上決定了他的精神境界的高低;一個學校師生的閲讀水平、閲讀習慣，很大程度上決定了學校文化底藴的豐厚程度;同樣，一個民族的閲讀量、閲讀習慣，很大程度上決定了國民素質的高低。為此，雪野中學語文組受學校之託，在全校開展“暢遊書海，享受濃郁書香”為主題的讀書節活動。

二、活動目的

1、通過開展讀書活動，進一步強化學校的讀書氛圍，促進我校“書香校園”的文化建設。

2、激發學生讀書求知的熱情，培養學生以書為友的良好讀書習慣，開闊學生知識面，提高審美情趣，為學生的成長奠定精神基礎。

三、活動主題

本屆讀書節的主題為：“暢遊書海，享受濃郁書香”

四、活動時間

20xx年9月----12月

五、組織機構

為加強本屆讀書節的組織領導和統籌協調，確保各項工作任務落到實處，特成立雪野中學第 屆讀書節組委會如下：

參加部門

校長辦公室、黨支部、工會、 教科研室、語文組、圖書館等。

主 任：

成 員：

五、籌備工作

(一)成立組委會

1、確定成員

2、討論並審議本屆讀書節活動主題及系列主題活動。

3、部署各項 工作，明確各責任部門工作任務並按要求組織實施。

(二)宣傳發動實施階段

1、利用各種宣傳形式、宣傳渠道營造讀書節的氛圍。在學校各處的宣傳櫥窗、各類展板、校門、教學樓、圖書館等處佈置標語、口號及橫幅。

2、擴大學校閲覽室，使其得到更充分的開發利用

3、各班都要營造一個與 “雪野中學讀書節”相宜的班容氛 圍(板報、宣傳畫、名人名言、讀書計劃等)。

4、圖書館向全校公佈併發放，可供師生閲讀的書目。

六、組織原則

本屆讀書節的組織原則是：全校關注、全校參與。

七、主題活動

學校讀書活動實施方案 篇6

一、指導思想：

為進一步推進普通高中新課程的實施，擴大學生的視野，促進學生學科間知識的融合貫通，提高學生科學素養和文化素養，豐富學生的課餘生活，活躍校園科技文化氛圍，推動素質教育全面開展，推動學校以文化教育為核心的特色學科建設。讓學生在讀書中放飛理想、感悟歷史、瞭解科學，在科學實踐中體驗社會、拓展思維、憧憬未來，培養學生具有“全面發展、個性張揚、富於創新”的素養，為終生髮展奠定良好的基礎。結合學校實際情況，特制定本活動方案。

二、活動主題：

讀書提升素養，科技改變生活

三、領導小組：

組長：z

副組長：z

成員：z

四、活動時間：

20__年4月下旬到20__年5月下旬。

五、活動內容及安排

活動項目主要內容參與年級負責人時間

學校讀書活動實施方案 篇7

一、主辦單位

天津商業大學法學院學生會學習部

二、宗旨與目的

“天津商業大學“光輝十年路，共樹讀書風”讀書周”活動作為天津商業大學法學院學生會學習部20__年的重心活動，得到了各部門校領導的大力支持和重視，會引起以法學院為中心而捲起的又一讀書之颶風。而隨着__級新生的到來，讀書周活動定會迸發出新的火花，給天津商業大學注入更新的讀書風氣。它不僅會豐富師生的課餘生活、為校園渲染活躍氣息，同時能激發更多同學的讀書熱情。

三、面向對象

天津商業大學15000餘名在校生

四、讀書周意義

1、從商家的角度：

(1)為商家提供走進我校的機會，讓同學們深入瞭解贊助商信息的同時使商家較為清楚地瞭解我校，從而為以後進一步與我校各項活動的合作打下基礎。

(2)可以藉助此次大賽，在我校宣傳商家的企業文化及其商品，在我校15000餘名學生中樹立良好的商家形象，擴大商家的在我校乃至社會上的影響。

2、從學生的角度：

(1)進一步推進我校校園文化建設，為校園渲染活躍向上的氣息;

(2)激發同學們的讀書熱情，共樹良好讀書風尚。

五、活動時間及地點

時間待定

地點：排球場，圖書館樓前空地，排練廳對面街邊等，依宣傳方式的不同來選擇地點。

六、讀書周活動內容及活動的方式方案

主題：“光輝十年路共樹讀書風”

內容：向同學們宣傳各種各樣不同類型的好書，將圖書的內容用最直接而吸引人的方式傳遞給同學，激發同學繼續瞭解本書的興趣，從而達到“共樹讀書風”的活動目的。

方式：

校內：展板、橫幅、展台、宣傳傳單、海報、講座、天商名冊、天商社區、百度“天津商業大學”吧、天津商業大學報、校廣播台、現場知識問答、搭台話劇等。

具體細節：

1、展板：將同學投票選出的好書以排行榜的形式展出，引發同學們的好奇心。

2、傳單：分發印有“介好書醉人的內容，書中銘心的話語，作者坎坷的生平，名家真摯的讀後感等信息”的傳單。而作為最直觀的宣傳方式，還將實行下到每間宿舍的分發方式，以進一步擴大讀書周的影響力及宣傳效果。

3、展台：組織人員將與學生進行面對面的交流，進一步加深同學對各類圖書內容的瞭解。同時，發放宣傳資料。

4、網站：天商名冊、天商論壇和百度“天津商業大學”吧將對讀書周的舉辦情況及發展態勢進行全方位的'宣傳及跟蹤報道，增強學生的參與積極性。

5、廣播台：法學院學生會將對校廣播台提供宣傳稿、圖書人氣排行，及新書信息，由廣播台定期滾動播報。

6、海報：在每棟宿舍樓公告欄和人流集中處，張貼印有讀書周內容、標語、目的的活動海報，主要是引起同學對讀書周的關注。

7、橫幅：在主要路段懸掛讀書周的全名橫幅。

8、現場知識問答：在路邊隨機以採訪形式請同學參與以圖書信息為問題的題目，並送出小禮物，圖書的信息將深深地印入同學們的心中。

9、搭台話劇：以話劇表演形式將書中精彩劇情片段表演出來，刺激同學的視覺聽覺，將該書深刻印入觀者眼中。

10、校報：由我校校報對該活動進行跟蹤採訪報道。

11、講座：可請老師、學長或同學講講對自己影響最大的書，交流交流。

學校讀書活動實施方案 篇8

為了進一步激發全校教師讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底藴，打造學習型教師羣體，提高教師綜合素質，努力建造"書香校園".特制定教師讀書活動方案。

一、活動目的

為使教師更新教育觀念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閲讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園，推動學習型學校的形成作出貢獻。

1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業發展。

2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成"愛讀書、會讀書、讀好書"的好習慣，提高教育科研能力。

3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝着"有哲學的頭腦，有學者的風範，有精湛的教藝，有愉悦的心境",實現從"閲讀"到"悦讀"這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。

4、通過活動，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

二、活動主題

讀書，為精神打底，為人生奠基。

三、活動口號

與知識為友，與書本為友。

四、參加人員

全校所有在職教師。

五、讀書內容

讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閲讀以下五類書刊：

1、名人傳記。名人成長曆程裏的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑑。

2、教育家的書。教育家的著作包含着對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發知指導作用。

3、專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

4、現代科技書。科學技術不斷改變着我們的生活，讀這些書有助於教師瞭解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。

5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師瞭解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。

六、活動措施

1、制定讀書計劃目標書：每個教師結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。

2、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。

3、開展"四個一"的讀書學習活動，即每位教師訂閲一份教育刊物；每天自學一小時；每月讀一本教育專著；每月寫一篇學習心得或教學反思。閲讀時要作好批註，寫好讀書筆記。學校每期對教師讀書情況進行調研、考評和總結。期末進行優秀讀書筆記評選活動，評選出優秀作品進行獎勵並編入校刊《教海拾貝》。

4、學校把每年的3月和10月設立為"讀書節",每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍，校領導定期為教師做讀書輔導講座。

5、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門彙報學校讀書活動情況。

6、認真做好書籍管理和借閲工作。

七、保障措施

1、組織機構保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各部門負責人為成員的讀書活動領導小組。由教科室具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作。

2、管理制度保障。建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規範化。

3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的繼續教育和業務考核掛鈎，表彰獎勵先進，對讀書不認真、考核不合格的教師要採取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。

4、資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設，保障校本研修讀書活動正常進行。

學校讀書活動實施方案 篇9

一、指導思想

為了進一步傳承中華文化，全方位弘揚民族精神，武漢理工大學團委學生會特舉辦首屆“書海廣博·勤閲佳篇”學生讀書月活動。旨在豐富當代大學生校園文化生活，展現學生的個性風采和學校整體精神面貌，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。同時引導學生博覽羣書，培養其“好讀書、讀好書”的良好習慣，讓學生在閲讀中感悟歷史、體驗社會、瞭解科學、拓展思維、放飛理想、憧憬未來，推動校園整體學風的建設和發展。

二、活動目的：

圍繞學校學風建設的主線，繼續弘揚“兩早一晚”、“健康上網”等優良傳統，進一步發揚“導師制”、“學長制”的學習帶頭作用，鼓勵學生進行廣泛閲讀，並將所學知識運用於實踐，積極參加校內外各項學術競賽活動，促進自身全面發展。

三、活動主題：

書海廣博·勤閲佳篇

四、活動對象：

武漢理工大學全體在校學生

五、活動組織策劃：

共青團武漢理工大學委員會，武漢理工大學學生會。

六、活動時間：

20__年4月-5月

七、活動地點：

武漢理工大學馬房山校區

八、活動安排

1、在近一個月的時間裏，將陸續舉辦啟動儀式、徵文比賽、好書推薦、圖書漂流等一系列活動，力圖在全校範圍內培養閲讀風氣，引領閲讀文化。

2、流程安排

3、各活動具體情況詳見其各自策劃。

九、各活動具體策劃

__

十、前期宣傳

1、活動開始前，召集各學院負責人傳達活動信息內容及其重要意義，充分調動各學院積極性。

2、海報、橫幅的製作。製作讀書月活動的海報與橫幅，並於活動前一週張貼和懸掛於各校區人流密集區。

3、廣播、網絡宣傳。

十一、活動準備

1、活動開始前，收集各方面意見與建議，對欠缺之處及時完善。

2、活動開始前，相關人員負責將各活動所需裝備、道具準備妥當，及時就位，並做好相應的應急措施。

3、聯繫並團結學生會其他部門，做好相應活動的分工與合作。

學校讀書活動實施方案 篇10

一、活動目的

書籍是一個人精神世界的基石，體現的是人類文明的傳承和延續。讀書，就是在和最崇高的人對話，就是和大師們一起構建人類文明的大廈。她能使我們增長見識、陶冶性情、愉悦身心、增強學習能力。抓住讀書節這一契機，進一步推動我校的智趣校園建設，激發學生的讀書熱情，活躍校園文化，發展學生個性，增長知識，提高師生的文學藝術修養和欣賞水平，營造良好的書香氛圍。我們希望通過活動有效地挖掘學生的創新潛能，促進學生個性特長的和諧發展。

二、活動主題

做快樂的讀書人

三、活動口號

魅力閲讀，精彩無限

與經典同行，打好人生底色

與名著為伴，塑造美好心靈

最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮

營造書香校園，打造智趣金小

四、活動時間

20__年4月27日—6月1日

五、活動領導小組

組長：z

副組長：zz

組員：全校全體教師

六、具體活動安排

第一階段：活動策劃

制訂第四屆讀書節總體活動方案

第二階段：組織實施

學生篇

(一)日常活動安排：

1.國旗下講話

向全校發出讀書節活動倡議書

完成時間：4月20日

負責人：z

2.營造氛圍

在校園電子屏出示讀書節主題和口號

完成時間：4月27—30日

負責人：z

3.完善班級圖書角

以班級為單位，開展獻一本看百本活動，並藉助此活動，繼續建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由班級圖書管理員統一管理、借閲，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養學生愛護書籍的意識。

完成時間：4月27日----5月9日

參加對象：全校學生

負責人：各班班主任

4.詩韻飄香古詩誦讀比賽。

比賽時間：5月11日---15日

參加對象：全校學生

活動安排：比賽設低中高三個年級段，全班參與，形式不限。朗誦內容為：中華經典詩詞。團體取總分最高分以年級為單位評出“最佳誦讀班級”。

5、讀書書籤、手抄報評比。

上交時間：5月21日

參加對象：全校學生

活動安排：每班擇優推選5份作品參加學校評選。分別以年級為單位設一、二、三等獎。(低年級學生設計書籤，中年級學生自主選擇書籤或手抄報，高年級學生設計手抄報。)

6.好書大家談

完成時間：5月29日

參加對象：全體學生

活動安排：各班利用中隊課，利用社團課開展好書、薦書、評書活動，開展知識競賽活動。四、五年級語文老師請帶着學生寫寫讀後感，每班上交3篇給分管主任。

負責人：各位班教組長以及各班語文教師

備註：1.請各位班教組長在每次活動中注意收集好過程性材料：如活動的照片。

2.請各年級組長在本組活動開展結束後及時在校園網上傳本年級的宣傳報道。

教師篇(詳見教師讀書方案)

第三階段：總結表彰

1.評比山金國小“讀書之星”;山金國小“智趣教師讀書標兵”

2.“書香班級”驗收評比(評比標準參考：圖書角建設及利用情況、學生製作、古詩誦讀等);

3.評選時間：結合6月1日文娛匯演時間