主題班會活動設計方案範例
主題班會活動設計方案 學校:瀏河中學
班級:高二(1)班
日期:xx年10月16日
主題:成長在每一刻
人數:26人
執教: 楊 帆
一.活動目的:
1. 引導學生回顧自己在國小階段成長的經歷,進行“昨天”與“今天”的比較,客觀認識自我,體悟成長的過程,感受到個人成長的快樂,展望“明天”,從而,不斷激發學生主動向上的強烈願望。
2. 從關注個人的成長髮展到關注集體的發展,在班級建設中體驗和收穫交往、合作、管理的快樂,感知“我發現”與“集體發展”相互促進作用,嘗試建立共同願景,進一步強化積極的心理品質。
二.指定依據:
1. 年段分析:進入二年級,班級中,70%的學生希望自己能夠進入較好的高一級學校,認為這才是能夠使自己更好地成長;家長對孩子的要求也更高了,期待孩子能夠進入“理想”的學校。
2. 班級分析:班級學生的特點是,活潑熱情,思維活躍,自主性強,關注自我發展,對自己有一定要求,已經形成自己的學習方法,但是實際操作過程中,難免表現出浮躁,常常是流於形式上的學習或抱有應付的態度,意志品質方面缺乏自我培養的意識。學生內心衝突主要體現在:有目標,要學習,可還想有學習之外的、屬於自己的自由空間;學習效果沒有明顯提高,不能讓教師和家長滿意;因此,感到不知所措,更感到無奈——時而想逃避,想放棄,但又不甘心;時而想發奮,想超越,但又堅持不了,反而越來越苦惱……
我和學生交流,他們都表示自己有煩惱,而且不只是一個煩惱,近70%學生反映自己的學習壓力太大了,50%的學生覺得自己玩的時間太少了,希望組織開展多姿多彩的活動,豐富課餘生活。於是,我和學生共同策劃了此次班會活動,目的在於讓他們通過活動排解心理壓力,增強自信,學會用良好的心態去迎接新的挑戰,以此不斷提升學生的學習綜合能力和心理素質。
3. 成長系列活動設計與進展:
⑴第一階段(九月——十一月):“在學習中成長”系列活動。針對學生學習成績的關注度搞,可望獲得理想成績,滿足學生心理需求自主開展了有關學習方法的探討,交流怎樣做到上課專心致志,學會“四步審題法”,開展“我就是老師”的作業自查等等,從而讓學生在共同攻克學習是有趣的,有用的,有路可循的,因而可以成為一件快樂的事情。
⑵第二階段(十一月——一月):“我們一同成長”系列活動。針對學生渴望爭取自主活動空間的心理需求,召開“成長在每一刻”的主題班會,我和學生一起回顧學生階段個人發展、集團發展的經歷,讓他們發現“我”和“他”的變化,關注班級成長的過程,尋找發展背後的意志品質等內部和外部的支持。
⑶第三階段(下學期):“五年,我們一起走過”系列活動。回顧我們主動成長的經歷,感恩母校,以及感恩促成長的人們,並憧憬“明天”美好的未來。
主題班會過程
時間
活動環節
教師活動
學生活動
設計意圖
2ˊ
一.熱身活動
欣賞學生表演
吹奏《進行曲》,進教室
從“進行曲”音樂引入主題
13ˊ
二.我長大了
1.播放幻燈片,引發學生思考。
2.引導學生通過比較,發現自己的巨大變化。
3.和學生一起思考,取得進步的原因,發掘成長背後的品質
1.回顧在國小階段自己的成長
2.比較自己的“昨天”和“今天”,找找變化。
⑴我進步了
⑵他進步了
3.思考進步的原因
﹡預設:內在(以來、動力)
外在(老師、家長、同學的支持和鼓勵)
關注自己發展的過程,總結成長經驗,重視個人意志品質的培養,逐漸達到自我實現的目的
16ˊ
三.我們長大了
1.引導、點撥學生思考個人的進步促進班級的進步,班級整體的成長,促成我們的成長,
1.説説班級的變化
2.分析怎樣變化的
3.總結:我們長大了
﹡預設:責任(策劃、組織、操作),協作(寬容、善學、互助)
4.演唱班歌
關注集團發展的過程,深層次體驗個人成長促集團發展、集團發展推動個人發展的關係,進一步明確實現班級發展目標的關鍵所在
6ˊ
四.我們繼續長大
1.引導學生總結
課本劇《綠色和諧之歌》
體現集體中每個成員的成長和自身價值,增強自我發展的信心,準備迎接新的挑戰。
反思重建:
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