國小高效課堂實施方案
高效課堂是指在常態的課堂教學中,通過教師的科學引領,學生積極主動學習,在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務,達成教學目標,促進學生健康發展、高效發展。實現知識與技能,過程與方法,情感、態度、價值觀“三維目標”的協調發展。
一、指導思想
為了提升我校教育教學質量,提高我校教師專業化水平,幫助教師樹立全新的教育理念,正確運用高效課堂模式,喚醒學生的主體意識,徹底轉變學生的學習方式,突出學生的主體地位,培養學生良好的學習習慣,形成高效的學習方法,提升課堂教學效果。
二、目標任務
1、把我校建設成榆林市高效課堂領跑學校,具有很強的示範水平。
2、使高效課堂常態化,各學科能均衡發展,開課率為100%。
3、用“學本”理念指導教學,實現“用模式”而“不唯模式”。
4、建設一定規模的課改標兵,能承擔示範教學人數達到三分之二。
5、教學質量得到明顯提升,連年榮獲全縣教學質量優秀學校。
6、形成獨特的高效課堂文化,實行和諧、民主、規範、高效。
7、徹底轉變學生的學習方式,形成自主、合作、探究的學習方式。
8、以高效課堂助推學校發展,形成獨具魅力的辦學特色。
三、保障措施
1、重視“再培訓”工作。做好教師、小組長、家長的培訓工作。每學期五次教師層面的培訓,一次家長、小組長培訓。
2、形成激勵機制。每學期認定一批課改標兵,表彰一次優秀小組及小組長,建立優秀小組風采展。
3、重視小組文化建設。各小組由亮麗的組名,振奮人心的組訓,有意識安排小組間的競賽,形成富有凝聚力的合作小組。
4、加大常態教研管理。實行人人公開課制度、書面評課制度、中心發言人制度、教研會考勤制度、校本研修學分認定製度。
5、建立研究共同體。將教師分為10個研究共同體,集體備課、磨課、説課、評課,提高研討實效。
6、實效年級教學視導。分年級進行教學視導,確定首席評課人,形成評課材料,進行集體研討。
7、開展示範課活動。每學期初,按照“先磨後上”的辦法,安排課改標兵上示範課,以精品課引領教學改革。
8、積極承擔上級高效課堂的示範、調研任務,以任務助推高效課堂的快速推進。
9、成立領導小組。以校長為組長、教務主任為副組長,各校級領導為課改領導小組,有序領導和服務與高效課堂的推進。
10、確定明確的時間表。一年內新模式開課率達到100%, 二年內達到縣內示範水平,三年內在榆林市具有較大的影響力。
xx年2月
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