“爭做書香少年,創建書香家庭”暑假活動方案
一、活動意義
書籍是人類進步的階梯,書香是世界上最甜美的味道;讀書是最智慧的行為,書香家庭是孩子成長的最佳土壤。
為進一步把營造“書香校園”活動推向更廣闊的領域,提高學生的綜合素質,營造良好的家庭讀書氛圍,我們倡導推進“爭做書香少年,創建書香家庭”暑假閲讀活動。舉辦此次活動,旨在倡導家長以身作則,利用暑假時間指導和鼓勵孩子多讀書,讀好書,形成“親子共讀、共建和諧家庭”的讀書氛圍,讓閲讀為學生的人生打造亮麗的精神底色。
二、活動時間
xx年7月6日——9月30日
三、活動口號
創建書香家庭,奠基智慧人生
四、活動內容及措施
1.宣傳動員階段
⑴ 學校發佈《“爭做書香少年,創建書香家庭”暑假讀書活動倡議書》,號召全校學生家庭積極參與暑假閲讀活動,參與“書香少年”、“創建書香家庭”評選活動。
⑵班主任在班級內宣讀《“書香少年”、“書香家庭”評選條件》,動員全體學生、家長積極參與。
⑶語文老師負責精選並推薦閲讀書目,並明確讀書的形式與要求。閲讀書目,可由學校的閲讀書目中確定,也可由教師指導確定。
⑷學校利用家校互聯、網絡平台,為學生、家長搭建暑假讀書活動交流平台。
2.組織活動階段
⑴家庭成員討論決定暑假要精讀的書(1—2本),讓家庭成員在閲讀中,開闊視野,提高素養。
⑵家長以身作則,每天儘可能抽出半小時與學生一起讀書,並指導學生記錄自己的讀書體會,共享讀書過程。家長和學生在假期可以:書寫讀書筆記、書寫讀後感、設計精美書籤、讀書卡片、製作讀書剪貼本、製作精美的手抄報、妙筆評析美文(品讀精美文章,複印成a4紙,標上選編者名字,並在美文上做評註和簡析)、寫遊記、攝影作品等。
⑶換一本書,交一個友。鼓勵學生家庭開展“好書交換看”活動,引導學生“與書為友”,與好讀書的朋友交流。
⑷鼓勵踴躍參與學校的讀書交流活動,可以及時整理讀書故事與體會,發送郵件到學校讀書公共郵箱。
⑸開學前,根據班級相關要求,每個家庭收集整理相關讀書成果,可以講述“家庭讀書故事”,也可以書寫讀後感受。有條件的家庭,可以打印並提交電子稿。
⑹積極參與“爭做書香少年,創建書香家庭”評選活動,根據評選條件,收集、整理相關材料。
3.反饋評選階段
⑴語文教師收集、整理各班的“讀書成果”,如讀書體會、日記、 “親子共讀”故事等,並精選每班2份優秀成果,參與學校展評。上交的材料均為紙質文本,a4紙打印。
⑵各班根據本班實際情況評選班級“書香少年”5名、“書香家庭”2名,推薦申報校級“書香少年”、“書香家庭”評選,要求提交相關評選材料。
⑶學校張榜表彰校級“書香少年”、“書香家庭”,利用校報和網站宣傳表彰,另給予家教圖書或其他形式的獎勵。
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