環保教育活動方案
為了營造濃厚的生態市建設氛圍,根據瑞安市環保局、教育局、共青團温州市委、市少工委和温州都市報《關於開展“小手拉大手 共建生態市”環保主題教育活動的通知》精神,結合我校實際,制定“小手拉大手,共建生態市”環保主題教育活動實施方案如下:
一、指導思想
以深入貫徹落實科學發展觀為指導,堅持“從我做起,帶動全家,推動社會”的活動思路,進一步推進環保教育的深入開展,把教育活動延伸到家庭和社會,廣泛發動全校小學生和家長積極參與到活動中來,培養家長和學生講綠色環保、倡生態文明、創美好家園的良好風尚,推動學生文明、家庭和睦、社會和諧,為瑞安生態市創建工作營造濃厚氛圍。
二、活動安排
(一)2012年11月底印發致全校學生家長的一封信。各班班主任負責將信發放於每位學生手裏,由學生帶回家,將環保、文明、和諧的理念傳播到家庭、社區,倡議家長學習生態文明,養成綠色生活的習慣,號召家長在“小手拉大手”活動中起模範帶頭作用,做子女的榜樣,自覺改變日常生活中不文明和不環保的習慣,積極參與到環境保護活動中去。
(二)2012年3月—4月開展一次全校性的綠色環保主題班隊會活動。組織全校少先隊員開展一次綠色環保主題班隊會,引導、組織少先隊員如何與家長一起學習文明公約,增強生態意識,養成環保習慣,與家長“手拉手”共建綠色家庭。
(三)2012年5月組織一次親子體驗活動
組織學生和家長代表利用課餘時間,通過參觀瑞安市的生態村,瞭解生態村的情況,在開展的“小手拉大手,共造生態市”親子體驗活動中,讓學生和家長一起感受環境污染的危害性和保護環境的重要性。
(四)2012年12月進行一次環保知識普及教育。
四、五、六年級各班佈置一次特殊的家庭作業,由學生將《生態環保知識問卷》帶回家與家長共同完成答題,按時上交由學校統一評分,並由老師公佈正確答案,同時要求學生將正確答案向家長反饋,從而把生態保護理念和節能減排等知識輸給學生,傳播到家庭。
(五)開展環保生活事蹟徵集與徵文活動。
三—六年級組織一次綠色環保生活事蹟徵集活動,以徵文形式徵集家庭綠色環保
事蹟,並評定“手拉手和諧家庭”。每班先評選1名,並簡單寫寫自己與家人做的有關環保的事蹟,再由學校擇優一名推薦給瑞安組委會。徵文截止日期:2012年2月28日(上交大隊部)。
(六)開展一次環保滿意度調查。
2012年11月—12月在五—六年級開展一次環保滿意度調查,由抽樣調查的方式,分發學生帶回家並指定由家長完成調查表答題,並統一由班主任收回,於2012年11月30日送大隊部。
(七)組織開展專題活動
學校成立一支“小手拉大手,共建生態市”校園環保小分隊,四—六年級每班設立環保行為監督崗,開展環保行為勸誡、監督和評比活動;在校內設立“環保生活意見箱”督查小分隊成員,對同學們反應的各類環保問題、不環保行為,定期進行收集整理。
(八)組織一次社會實踐活動
在社會實踐課、慶祝活動、節假日等時期,成立“小手拉大手環保小衞士行為隊”,設立生態文明監督崗。組織學生走上街頭、走進社區,深入樓院,對市民不環保行為進行指導。
活動時間 活動內容 活動對象
2012.11 印發致學生家長一封信 一—六年級各班
2012.11—12 環保滿意度調查 五—六年級抽樣
2012.12 環保知識普及教育 一—六年級各班
2012.3 成立環保行為監督崗 三—六年級各班
2012.3 開展環保主題班隊會活動 一—六年級各班
2012.3 組織親子體驗活動 五、六年級各年級代表隊
2012.4 開展環保生活事蹟與徵文活動 三&m
dash;六年級每班3篇
2012.4 社會實踐活動 三—六年級各班小衞生行動隊
2012.5 “我愛環保”主題班級黑板報 一—六年級各班
四、活動要求
1. 高度重視,加強領導
各班級要認真開展“小手拉在手,共建生態校、生態市”系列活動,服務青少年成長,推進生態文明創建的重大舉措,精心組織,把活動開展好。2012年5月底將評選先進班級、個人,並向市組委會推選“手拉手和諧家庭”、“環保小衞士”、環保小論文優秀獎。
2. 結合實際,精心組織
各年段、各班要根據本年段、本班的實際創造性開展活動,讓每一名學生及其家庭都參與到活動中來。在活動實施過程當中,各年段、各班要做好學生在校外開展活動的組織、安全、秩序等問題。
3. 廣泛動員,注重宣傳
在活動開展過程中,要注意整合各種社會資源,充分發揮學校、家庭、社會等教育機構的重要作用,為活動開展提供有力保障,同時做好活動宣傳報道工作,為活動開展營造良好的氛圍。
 
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