主題實踐活動方案範文十篇

主題實踐活動方案範文 篇1

一、行動目標

貫徹落實黨的精神及中央政治局關於改進工作作風、密切聯繫羣眾的八項規定，執行省、市、區關於貫徹落實八項規定的《實施辦法》，開展以“正思想、走基層、抓落實、提效能”為主要內容的改進機關作風行動。通過實施“五大任務”，使全鎮機關幹部為人民服務的意識和以民為本的觀念明顯增強，聯繫服務基層和羣眾的能力明顯增強，執行上級決策部署的能力明顯增強，為我鎮全面推進新型城市化發展，建設和諧幸福獅嶺提供過硬的機關作風保證。

二、實施範圍

“改進機關作風行動”在全鎮機關、企事業單位、雙管單位展開。改進機關作風以機關幹部隊伍和直接面向羣眾的窗口服務單位為重點。

三、實施內容

各單位實施“改進機關作風行動”包括五大任務15項內容。

(一)開展羣眾路線專項教育。

1、開展“三項教育”。在機關黨員幹部中廣泛開展理想信念、為民宗旨、職業道德三項教育。一是開展理想信念教育。堅持用中國特色社會主義理論體系武裝思想，引導黨員牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。二是開展為民宗旨教育。組織黨員學習《黨章》，重温入黨誓詞，開展以“為民、務實、清廉”為主要內容的黨的羣眾路線教育實踐活動，引導黨員堅持“一切為了羣眾，一切依靠羣眾，從羣眾中來，到羣眾中去”的羣眾路線。三是開展職業道德教育。通過參加區舉辦的“道德講堂”、邀請專家上黨課等方式，對機關黨員進行職業道德教育，提升職業道德水平，引導機關黨員做社會主義道德的示範者。“三項教育”要作為機關黨組織生活的必設議題，納入年度組織生活計劃，主要領導或黨支部負責人每年講一次專題黨課;

2、“五看五查”查找突出問題。在學習教育的基礎上，組織全體黨員幹部認真開展“五看五查”活動。一看羣眾觀念是否牢固，查有無不尊重羣眾、不相信羣眾，對羣眾感情冷漠的問題;二看政策措施是否切合實際，查有無不顧羣眾意願、損害羣眾利益的行為;三看工作作風是否紮實，查有無形式主義、推諉扯皮、敷衍了事的現象;四看行政辦事是否嚴格依法依規，查有無官僚主義、違法辦事的問題;五看履行職責是否做到廉潔勤政，查有無貪圖享樂、奢侈浪費、與民爭利的問題。

3、深化機關黨員志願服務。機關黨組織發動黨員積極參與志願服務，把志願服務的實踐作為羣眾路線專項教育的內容。各部門要根據工作特點和黨員的特長，合理設置志願服務內容和服務項目，組織機關黨員志願者在政策宣傳、調查研究、法律服務、文化服務、教育服務、衞生服務、環保服務、社區服務、扶貧服務、長者服務、助殘服務等方面開展常態化服務，使機關黨員在志願服務羣眾的實踐中增強羣眾觀念。

(二)實行“一線工作法”。

4、密切聯繫羣眾“三深入”。領導帶頭和機關幹部經常深入實際、深入基層、深入羣眾(簡稱“三深入”)。切實做到“情況在一線掌握、工作在一線落實、問題在一線解決、成效在一線體現、作風在一線轉變、感情在一線培養、能力在一線提高、形象在一線樹立”。深入基層羣眾要多調研、多聯繫、多落實，分管領導定期到本單位政務窗口接待服務羣眾。

5、幹部蹲點調研“三服務”。把聯繫村作為機關工作的基本方法。機關幹部在一線工作要堅持服務發展、服務基層、服務羣眾。一是服務發展。緊緊圍繞鎮委、鎮政府中心工作和落實鎮委、鎮政府決策部署，全力以赴破解發展難題。二是服務基層。深入推進工作重心下移，全面瞭解和掌握基層情況和實際困難，找準癥結改進服務解決問題。三是服務羣眾。真心實意為民辦事、為民解憂，主動接受羣眾監督。注重調查研究的實際效果。要認真記錄下基層台帳、撰寫民情日記和調研報告。

6、控制文山會海“三減少”。大力壓縮各類會議、文件、活動，讓機關領導、幹部有更多的時間、精力深入基層抓落實。一是機關召開會議減少。認真執行“無會周”制度，開短會、講短話，力戒空話套話，提高會議實效。二是機關發文減少。文件、簡報無實質內容一律不發，減少紙質發文，儘量少要求基層報送書面材料，充分利用互聯網和局域網，加強電子黨務政務應用。三是機關各類評比減少。對基層工作多平日考察、少專項檢查，控制壓減評先評優的項目。

(三)機關與基層結對共建。

7、開展城鄉黨組織結對共建活動。機關、企事業單位黨支部要與基層黨支部結對共建。組織部分區直單位、鎮機關、部分雙管單位、非公企業共23個黨支部和23個農村黨支部“一幫一”結對共建、結對共建要做到“五個一”：做好一個黨建發展規劃，共同組織一次黨日活動，集中上一堂黨課，幫扶一户困難黨員，資助一名貧困學生。

8、在職黨員進社區。按照區委組織部穗花組轉發《關於在職黨員進社區的通知》要求，機關在職黨員要積極主動帶頭到社區黨組織報到，在社區宣傳黨的方針政策、收集民情民意、開展志願服務和帶頭互幫互助，直接服務人民羣眾。

9、機關黨員“四民”承諾。鞏固和發展創先爭優活動的成果，機關黨員幹部就履行好工作職責作出“四民”(親民、惠民、便民、利民)公開承諾，建立健全黨員承諾踐諾制度，接受羣眾監督，提高為民履職水平，切實提高機關服務效能。政務窗口建立“三亮三比三評”(亮標準、亮身份、亮承諾，比技能、比作風、比業績，羣眾評議、黨員互評、領導點評)制度，充

分發揮基層黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用。

(四)健全機關作風整改機制。

10、健全機關作風評議機制。多渠道、多角度徵集對機關作風的評議意見。一是鎮行風(機關作風)建設領導小組在全鎮組織開展行風(機關作風)建設評議活動，進一步擴大基層和羣眾參與評議機關作風，方便羣眾知情評議。二是在鎮政務中心和機關辦公場所設立機關作風羣眾意見建議箱，方便羣眾隨時評議。三是開設機關作風投訴電話、投訴信箱、投訴電子郵箱和作風監督網站，方便羣眾多渠道評議。四是聘請行風(機關作風)建設評議監督員，定期對機關作風進行分析評價，方便整體瞭解和把握作風狀況，增強作風建設的科學性和針對性。

11、健全機關作風改進機制。改進機關作風將搭建好五大平台：一是自查自糾。各機關單位定期查找本單位存在的作風問題，進行對照整改，併成為常態化工作機制。二是以評促改。行風(機關作風)建設年度評議後，各機關單位都要對照評議結果和羣眾的意見建議，進行作風整改，做到每年評議每年改進。三是快速處理投訴。對於基層和羣眾就機關作風的投訴，各機關單位要及時受理、快速整改，一般在收到投訴和意見15個工作日內將辦理結果答覆投訴人，對於緊急或影響面廣的投訴要即時辦理，迅速作出答覆和迴應。四是部門督導。鎮行風辦要加強對機關工作作風、工作效能的督辦督查督導，指導督促機關不斷改進作風、提升效能。五是強化問責。把平時作風整改情況納入年度行風(機關作風)建設評議，對不改進作風、對工作造成損失的要追究責任，以問責促進工作作風改進。

(五)大力整治“庸懶散”現象。

12、開展明查暗訪。紀檢監察室、組織人事辦不定期通過明查明看、暗訪暗查、走訪服務對象、查閲資料、核對詢問等方式，對各單位治理“庸懶散”的工作和效果進行明查暗訪。對於明查暗訪中發現的“庸懶散”典型案例進行曝光警示。對於明查暗訪中發現的突出問題，要掛牌督辦、限時整改。

13、優化細化工作流程。一是精簡辦事程序。各單位要以提高效能為導向，儘量精簡服務事項辦事程序，對窗口工作人員充分授權，切實提高工作效率。二是規範辦事流程。各單位要對內部的工作流程進行一次認真梳理，對每一項工作的依據、必需環節、辦理時限、責任部門或崗位予以明確規範，以規範化的工作流程，壓縮“庸懶散”現象存在的空間。三是優化部門之間協調協助流程。工作事項涉及多部門協同配合的，要確定牽頭部門、配合部門以及各部門的責任範圍，牽頭部門牽頭制定和優化協調協助流程，防止出現責任缺位，防止推諉扯皮。

14、促學督學提能力。在機關大興學習之風，依靠學習提高工作能力和效率。開展學習培訓需求調研，根據工作需要和黨員幹部自身發展需要安排學習培訓內容，幫助黨員幹部成為本領域本行業本崗位的行家裏手。堅持學以致用、學用結合、以用促學，把理論知識學習成果轉化為實際工作能力。實行學習培訓評價制度，促進提高機關學習培訓的實效性。

15、強化幹部績效考核。進一步完善對各級機關幹部職工的績效考核。一是注重平時考核，強化以業績為導向的考核制度。二是規範考核程序，增強績效考核的準確性。三是強化考核結果運用，建立幹部能上能下機制。四是採取預警制度，對能力不足、得過且過、不作為、慢作為、自由散漫的幹部，可採用誡勉談話、黃牌警告、脱崗學習等方式加大處理力度。

四、組織實施

(一)加強組織領導。一是鎮行風(機關作風)領導小組召集相關單位定期召開“改進機關作風行動”聯席會議，定期溝通情況，研究解決推進過程中遇到的問題。二是各相關單位按工作分工和工作職責，切實承擔相應的責任。三是各分管領導對本單位作風改進負總責，組織人事辦、紀檢監察室負責具體工作落實。

(二)廣泛動員發動。一是各機關黨支部要廣泛發動機關黨員幹部積極投入到行動中，做到層層發動、人人蔘與。二是各單位要廣泛發動服務對象和人民羣眾積極參與,用基層羣眾是否滿意來衡量“改進機關作風行動”的成效。

(三)精心策劃組織。一是各單位要制定落實“改進機關作風行動”總體實施方案的具體計劃，確保“五大任務”得到全面實施。二是各單位要結合本單位實際，創造性地開展實踐活動，確保活動取得實效。三是要制定行動“路線圖”和“進度表”，切實統籌安排好各項工作，避免虛以應對、走過場，確保以好的作風改進機關作風。

(四)加強督導考核。一是各職能部門要加強對各級機關的指導、督導，切實保證各項工作任務的落實符合機關實際，取得實效。二是“改進機關作風行動”作為機關作風建設的重要舉措，納入機關黨建目標管理考核。三是各黨支部要加強對這項工作的領導，結合實際，組織好這項行動。

主題實踐活動方案範文 篇2

為使學生在暑假中過得既愉快又有意義，能讓學生在玩樂中獲取知識，在學習中獲得快樂，培養學生實踐能力和綜合素養。在此，我校倡導學生在暑假中開展“我的暑假我作主”學習與實踐活動，等擬定如下方案。

一、指導思想

更好地將研究性學習與社會實踐相結合，讓學生利用暑假空閒機會走出社會，關注社會發展，關注社會問題，去嘗試解決問題的能力，使之能成為與社會發展相適應的人才。

二、組織形式

社會實踐活動以社會大環境為載體，以學生自身為主體，通過家庭的積極引領而開展的一項活動。

主要是通過參觀與參與、走訪與調查的方式提高學生的社會駕馭能力。

三、主要內容

分不同層次，安排社會實踐內容，做到人人能參與，人人有參與。

一年級、二年級以《我愛家鄉的蔬菜和水果》開展社會實踐活動。

三到六年級以《從我做起，家鄉文化代代傳》開展社會實踐活動。

四、具體要求

1、《我愛家鄉的蔬菜和水果》調查一下家鄉有哪些蔬菜和水果，把它們的名稱記錄下來和畫下來，看誰完成得最多。並且在家長的指導下，寫出一種蔬菜和一種水果的形狀、味道。

2、《從我做起，家鄉文化代代傳》調查、採訪一下你周圍的前輩們，聽他們講述家鄉有哪些有趣的故事、童謠、民歌、特色文化和風土人情。之後，至少收集和整理三個以上的內容。

五、活動總結

1、收假後各班級將學生社會實踐調查資料收集整理，通過學生小組評定和教師評定，在班級評出50%的優秀作品交學校。

2、學校將各班上交的資料彙總，再選出50%的優秀作品予以獎勵。

3、學校少先隊大隊部，出好專刊，定量定期在紅領巾廣播站播出優秀作品。

主題實踐活動方案範文 篇3

一、社會實踐的目的

1、透過社會實踐活動，對學生進行科技、國防、勞動、法制、環保、歷史等多方面的教育，使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環境。

2、透過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性。

3、透過社會實踐活動，培養學生認識社會、探究社會問題的基本潛力，構成綜合思考問題的潛力。

4、透過社會實踐活動，養成良好的勞動觀念，構成一般勞動技能。

5、透過社會實踐活動，培養學生人際交往潛力、協作潛力、組織潛力和操作潛力以及適應環境的潛力。

6、更重要的是，透過社會實踐，培養學生的參與意識、創新意識和勤於實踐、勇於探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和潛力，完善學生人格。

二、社會實踐的資料

1、軍訓：這是一個必修項目，也是社會實踐課程的一項重要資料，主要進行軍事知識教育、軍事技能訓練和紀律的養成教育。

2、參觀、訪問和調查活動、社團活動：能夠郊遊，參觀人文景觀等;能夠到德育教育基地參觀考察，理解思想教育(例如進敬老院幫忙孤寡老人)等;能夠抓住焦點、熱點問題，進行環保、國情民情調查等活動;能夠結合教學資料進行驗證性的調查;訪問則一般以國家或地方政府機構、政府官員、特殊人物、特殊羣體等為訪問對象。

3、班級值周活動和校內勞動。

三、組織管理形式

社會實踐課程在學校綜合實踐活動領導小組的指導下，由德育處統一負責實施。年級組負責社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所管的社會實踐小組負責。社會實踐活動一般以由5-10個學生經自由組合構成的小組為單位開展，每小組推舉小組長一名，根據活動項目聘請指導老師1-2名，根據活動項目的需要可聘請校外人士充當指導老師。

四、學分配置、認定與時間安排

1、軍訓：安排在高一第一學期開學之初，時間不少於一週，①考勤記錄②個人總結③班任或教官簽名④相片和獎狀等證明材料。時間1周。

2、社會參觀、社團活動與社會調查活動：社會參觀活動由學校統一組織，社團活動和社會調查由學生自行安排，小組成員不能少於5人，時間安排在八年級階段，利用雙休日、節假日或假期時間自主安排活動。①參加活動證明(由學校或活動單位帶給)②調查計劃、報告③相片和獎狀等有效證明材料④教師簽名。

3、班級值周活動和校內勞動(2學分)：①參加學校安排的學生值周活動，每學年第一學期安排高二級學生值周，第二學期安排七年級學生值周，人人蔘與。②當班主任助理，管理班羣眾，填寫管理表。③參加包乾區清潔，有小組長的證明。④參與宿舍輪值，有宿舍舍長的證明。⑤參加課室值日，有勞動委員的證明

五、活動實施的過程

1、活動前教育。學校在活動前都安排必須時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護;教育學生務必遵守法規，遵守實踐地和社區的規章制度;教育學生禮貌待人，體現中學生良好的精神風貌。

2、資料選取與活動規劃。除軍訓項目外，學生根據自己的興趣和已有的知識水平，從生活實際出發，從熟悉和關注的社會中選取活動主題和資料，並構成社會實踐小組，聘請指導老師，聯繫好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，並在小組活動計劃的基礎上制訂個人活動計劃。將小組活動計劃和個人活動計劃報告班主任和指導教師並徵得他們的同意。

3、活動實施。新學期開學的第三週召開開題報告會，組成活動小組，確定活動主題，明確成員職責，制訂活動計劃。學生務必按計劃進行活動，服從實踐地負責人領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的正常開展。在活動中組長要協調好小組成員及各方面的關係，各成員發揮團隊精神，相互協作，確保活動的順利進行。要記錄活動過程和活動心得。

4、總結交流。活動結束後，小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結及活動過程中的體會、感受等，先在小組內交流，然後組織小組間的交流。形式由班級自定，能夠是主題班會、班級網頁、牆報展覽等。每班推薦的一個活動小組參加級組的社會實踐活動成果彙報。

5、評價考核。小組和個人帶給相應的材料，由班主任和指導老師進行初步評，然後由學校綜合實踐活動課程領導小組進行終評。

六、課程評價與學分認定

1、評價原則

貫徹三結合評價原則:過程評價和結果評價相結合，自評和他評相結合，定性評價和定量評價相結合。

2、評價資料

①參加社會實踐活動的課時量和態度;

②活動的選取與活動設計評價;

③活動過程中的體驗和收穫：認識社會、研究社會問題的基本潛力和人際交往、協作、適應環境等潛力的發展狀況;

④活動的成果和社會效益評價;

⑤活動過程中的創新性和實踐性的體現狀況。

3、評價方法

實施檔案袋管理。學生建立個人社會實踐活動檔案袋，裏面應裝有能反映小組和個人活動過程的種.種記錄和其他證明材料，並帶給核實方法或途徑(如實踐單位的地址和電話，相關人員的姓名和聯繫電話等)，具體考評方法如下：

①軍訓評價：A、學生個人自評(撰寫軍訓小結);B、班主任和教官初評，進行等級認定;C、教務處、德育處審核。

②主題活動(社會調查)評價：

評價資料：主題活動評價要考察詳細的小組活動方案和個人活動計劃，小組社會實踐報告與個人活動小結，活動記錄與活動證明，主題活動的成果，相關單位的評價和學友的評價材料。

③班級值周活動和校內勞動評價。

評價資料：班級值周活動和校內勞動也要帶給相關的證明材料，如各項活動的過程記錄與小結等。

考核等級：從活動態度和活動收穫等方面進行考核。活動用時合計不少於7日;活動態度和活動收穫可進行定性評價，使用“優秀”、“良好”、“一般”、“較差”等描述性語言。

4、評價學分認定程序

學生個人或小組整理參評材料--小組交流及互評--班主任或導師初評、等級認定--學校綜合實踐活動課程領導小組終評--學校學分認定委員會學分認定--教導處登記學分。

七、獎勵

對於那些參與意識和創新意識強，有勤於實踐、勇於探索、精誠合作精神的學生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收穫，等級認定為A者，學校給與表彰;對於三項活動評價均獲A等的學生，學校給予專項獎勵;如果社會實踐成果經專家認定為具有必須的社會效益、科學價值或實用價值，學校給予特殊獎勵。

主題實踐活動方案範文 篇4

一、活動目的：

當前，我市正在創建“全國文明城市”，這是我們家鄉的大事，也是我們每一位烏海人的大事。“全國文明城市”稱號，是一個城市整體文明水平綜合性的榮譽，是一個城市最有價值的無形資產和城市品牌。創建文明城市也將給我們每一位市民帶來更加優美、温馨、和諧的工作和生活環境。為了我們美麗的家鄉能夠進入全國文明城市行列，我們的市區兩級政府投入了大量的人力、物力。作為市民的我們也應該響應上級號召踴躍參與到創建全國文明城市活動中來，從現在做起、從細節做起，與文明同行，做文明市民，建文明城市。我們的倡議口號是：我為創城加一分，做文明的烏海人。並制定方案如下：

二、活動主題：

小手拉大手共創文明城

三、活動時間：

4月19日上午9:00

四、活動內容：

1.快板表演《×》拉開宣傳活動序幕。

2.兵分三路，一路向過往的市民宣傳創文明城市相關知識並邀請市民進行簽名活動。一路進行關於創文明城市社會調查活動。一路進行義務勞動(公園)。

五、活動地點：

1.操場：向全體師生宣傳創全國文明城市活動。

2.校門口：向過往行人進行宣傳並進行簽名活動。

3.春舒小區：開展公益活動。

六、參加人員：

1.全體學生。

2.社會實踐活動：四年級全體大、中、小隊幹部、部分同學。

七、活動準備：

1.條幅：“文明從腳下起步創建自你我做起”海勃灣區第一國小社區義務宣傳活動。

2.音響：

3.百米長卷、簽字筆：彩噴，上面標註主題“爭創文明城市從我做起”。

4.校旗。

5.準備快板節目。

六、活動過程：

1.通過升旗儀式向全校師生宣傳我市爭創全國文明城市相關要求。

2.通過發放宣傳單向市民宣傳創全國文明城市相關要求併發出我為創城加一分倡議。

3.請過往的市民在“創全國文明城市我能行”百米長卷上簽名。

4.派出小小志願者深入社區進行義務勞動。

5.各中隊派代表在百米長卷上簽字。

主題實踐活動方案範文 篇5

一、活動宗旨

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以理想信念教育為核心，以增強青年的責任感和使命感為重點，以推動廣大青年在改革開放和社會主義現代化建設中成長成才、建功立業為目標，通過用馬克思主義科學理論武裝青年，用社會主義榮辱觀教育青年，用改革開放和社會主義現代化建設取得的巨大成就鼓舞青年，用全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的美好前景感召青年，用先進典型激勵青年，引導廣大青年堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，勤於學習、善於創造、甘於奉獻，與祖國共奮進，與時代同發展，為實施“”規劃、全面建設小康社會作貢獻，

二、活動主題

我與祖國共奮進。

在這一主題下，號召青年農民踴躍投身社會主義新農村建設，號召青年職工在推進工業結構優化升級、加快發展服務業中奮發有為，號召青年知識分子為實施科教興國戰略和人才強國戰略多作貢獻，號召青年學生為報效祖國健康成長，號召海內外各族各界中華青年為實施“”規劃、促進祖國建設和發展共同團結奮鬥。

通過開展具有時代特徵、符合青少年特點的系列教育實踐活動，形成鮮明導向，使“我與祖國共奮進”成為廣大青少年的響亮口號和自覺行動。

三、活動內容

1、引導廣大青年學習，幫助青年瞭解祖國、增強責任。推動科學理論學習，教育引導青年認真學習貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想，不斷增強全面落實科學發展觀的自覺性和堅定性。

推動社會主義榮辱觀學習，教育引導青年自覺落實“八榮八恥”要求。進行改革開放發展歷程教育，教育引導青年全面瞭解改革開放和社會主義現代化建設成就，瞭解祖國發生的變化，增強民族自信心和自豪感。

進行形勢政策宣傳教育，緊密結合實施“”規劃，展望祖國發展美好藍圖，引導青年不斷增強責任感和使命感。大力開展榜樣學習活動，樹立優秀青年和青年羣體典型，激勵青年積極投身建設中國特色社會主義偉大事業。引導青年不懈追求真知，學習人類文明優秀成果，提高自身素質。

2、引導廣大青年創造，激勵青年創新創業、建功成才。大力推動青年創新實踐，引導廣大青年增強創新意識，激發創新潛力，提高創新本領，形成創新熱潮，努力成為自主創新的生力軍。

大力開展青春建功新農村行動，動員廣大青年為建設社會主義新農村建功立業。深入推進青年創業，引導青年提高創業能力，投身創業實踐，拓展創業空間，爭當創業帶頭人。

組織各行各業青年緊緊圍繞“”時期的奮鬥目標和主要任務，圍繞國家重大戰略部署，立足本職崗位，爭創一流業績，為促進經濟社會又快又好地發展作貢獻。

3、引導廣大青年奉獻，倡導青年胸懷祖國、服務人民。深入推進志願服務，弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志願精神，動員廣大青年大力幫扶弱勢羣體，積極參與社會公益事業，切實保護生態環境，在加強社會主義精神文明建設、促進社會主義和諧社會建設中發揮積極作用。

大力開展宣傳教育，號召廣大青年到基層去，到祖國和人民最需要的地方去，把實現自身價值與報效祖國、奉獻社會結合起來，在實踐中鍛鍊，在奉獻中成長。

各級少先隊組織結合少年兒童的身心發展特點，開展生動活潑的體驗教育活動，引導少年兒童瞭解“十五”時期我國改革開放和社會主義現代化建設取得的巨大成就，展望“”的美好前景，激勵他們勤奮學習，快樂生活，全面發展，從小樹立為中華民族偉大復興貢獻力量的遠大志向。

四、工作要求

1、高度重視，加強領導。各級團組織要把組織開展這項活動作為重要政治任務，擺到主要工作日程，爭取黨政領導支持，成立專門組織機構，制定具體工作方案，明確責任部門和人員，認真部署，狠抓落實，務求實效。要深入開展調查研究，加強工作指導，進行督促檢查，總結推廣經驗，把這項主題教育實踐活動切實開展好。

2、廣泛發動，精心組織。要充分發揮組織優勢，調動各級共青團、少先隊組織的積極性、主動性和創造性，廣泛動員青少年踴躍參與。要深入實際，深入基層，深入青少年，結合時代特點，突出實踐育人，鼓勵務實創新，努力增強活動的吸引力和感召力。要積極動員社會力量參與，充分運用社會資源，形成合力，為開展這項活動創造有利條件。

3、突出主題，分類指導。各地開展的活動要始終突出“我與祖國共奮進”的主題。要充分發揮共青團、少先隊組織和青聯、學聯的優勢，使“我與祖國共奮進”的主題深入各條戰線、各個羣體的廣大青少年心中。要根據不同地域、不同行業團組織和團員青年的實際作出安排部署，增強活動的針對性、實效性，把這項活動不斷引向深入。

4、加強宣傳，形成聲勢。要把做好這項活動的宣傳作為十分重要的工作，充分發揮團屬新聞出版網絡影視單位作用，藉助大眾傳媒特別是新型媒體力量，形成良好導向，營造濃厚氛圍。團屬青少年宮、青少年教育基地、青年中心等青少年活動陣地和團校(青年院校)、理論研究機構要發揮自身優勢，整合教育資源，結合實際開展相應工作，在推動這項活動的實施中充分發揮積極作用。

主題實踐活動方案範文 篇6

一、安全注意事項：

1、每50名同學組成一個團，每團配備一名導遊，負責每一場地清點人數，組織同學午餐和遊戲。

2、學生行走過程中不許打鬧，不得私自離隊。

3、注意安全，講究清潔衞生。

4、不帶刀具，打火機等危險物品。

二、安全措施：

1、活動前加強對學生安全教育，召開教師會議明確各自職責，教育學生一切行動聽指揮，不準隨意離開隊伍單獨活動，排隊有序。

2、往還前各團導遊認真清點人數，行程時排好隊伍，每團導遊負責管理，每團把學生組織成若干個活動小組，並有序地開展活動，活動時要禮貌、相互關心、注意安全、不搞有安全隱患的活動。

3、嚴格劃分活動區域，對於有危險的活動區域，安全員應預先設想防範措施，禁止學生在此區域內活動，若活動時發生意外，應立即向學校領導彙報，並採取用心有效的救護措施，抑制事態擴大。

4、審查學生身體狀況，對身體不適或患有疾病的學生勸阻其不參加本次活動。

5、嚴格檢查學生所帶的食品，確保食品安全。

三、環保教育：

教育學生愛護公物，保護環境和綠化，嚴禁學生攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，還回時清理好環境衞生。為強化春遊活動安全管理增強帶隊老師、活動學生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中應急措施務必落到實處，以利於及時應變。

四、應急預案：

一、突發事件處理原則：1、持續鎮靜、沉着應對。2、學生優先原則。3、就地搶救原則。4、報警、求援原則。5、維持順序、訊速疏散原則。

二、應急反應措施：1、一名行政領導、全體任課教師隨班。2、所有教師的手機務必處於開機狀態。3、進入參觀點後，由領團導遊出入口執守，觀察學生狀況。

三、學生突發疾並意外傷害。帶隊導遊立即與安全員聯繫，視輕重由安全員和醫療員作處理、或就近送醫院。

四、學生走失處理：1、確保學生導遊知曉安全員、班主任及其他帶隊導遊電話號碼，以便聯繫。

2、如發現學生走失，切不可大意、拖延、應立即組織就地尋找。3、從學生最後接觸的同學入手，瞭解最後行蹤。4、電話通知其它帶隊導遊老師關注尋找。

五、交通事故處理：1、有嚴重受傷即刻打120、110.並立即組織搶救。2、迅速報告安全員和校領導，視傷情確定立即送醫院，或緊急處理後送醫院。3、保護好現場，指揮師生撤離至安全地點。

4、檢查、診治。5、立即成立事故處理小組，分別負責家長、公安、醫療、保險各方接洽，妥善處理善後事宜。

時間：年月日，上午8：00學校集中8:10正式出發。

下午15:30準時蹬車返校，請家長在16:30到學校門口接小孩。班主任會將無人接送的學生帶回學校收發室。等家長來接確保每個學生都能安全到家。

主題實踐活動方案範文 篇7

為進一步加強我校管理和教師隊伍建設，繼續深化師德教育，紮實推進素質教育，整體提升教育教學質量，促進我區教育又好又快發展。經研究決定，在全校開展“當名教師、做名校長、創名學校”主題實踐活動（以下簡稱“三名”活動）。

一、指導思想

以《江蘇省中長期教育改革發展規劃綱要》為指導，全面貫徹落實省市教育工作會議精神和丹徒區教育“十二五”規劃，以辦好人民滿意教育為宗旨，以整體提升教育教學質量為目標，通過在全校開展“當名教師、做名校長、創名學校”活動，進一步推進我校教育改革發展，為實現教育現代化，提供智力支持和人才支撐。

二、目標任務

通過開展“三名”活動（即爭當師德高尚、素質優良、業務精湛、樂於奉獻的名教師；爭做理念先進、作風過硬、善於創新、有志成為教育家的名校長；爭創時代特色鮮明、社會影響廣泛、示範引領典型的名學校），不斷濃郁“比、學、趕、超”的創先爭優氛圍，進一步壯大我校優秀教師隊伍，提高教師隊伍整體素質和學校辦學水平，促進我校教育持續穩定健康發展。到“十二五”末，使我校各級骨幹教師隊伍在現有基礎上增長20%，校長成為丹徒區、鎮江市名校長，學校成為社會公認、羣眾滿意、辦學質量突出的名學校。

三、實施步驟

（一）制訂方案（20xx年4月28日一一5月15日）

學校在組織全體教職員工認真學習、領會開展“三名”活動重要意義的基礎上，集聚集體智慧，反覆討論研究，認真分析校情，科學謀劃發展，細化策略舉措，制訂出順應發展、以校為本、便於操作的“三名”活動實施方案，並於5月20日前報局人事科。

（二）宣傳發動（20xx年5月2日——5月20日）

1、召開專題會議。召開炳榮中學“三名”活動動員大會，進一步統一思想、提高認識、明確任務和要求，確保活動有序推進。

2、擴大活動影響。在全校教師、學生、家長中開展“我心中的名師、名校、名校長”徵文活動；關注區電視台“教師、校長、局長談‘三名’”專欄，對活動全程進行系列跟蹤報道，讓全社會知道“三名”、瞭解“三名”、支持“三名”，努力形成良好的社會輿論氛圍，進一步樹立丹徒教育的嶄新形象。

（三）學比爭創（20xx年5月21日一20xx年6月14日）

主題實踐活動方案範文 篇8

我校德育實踐活動將認真貫徹落實黨的教育方針，按照市、縣教育局和教管中心工作要點的要求，緊緊圍繞《公民道德建設實施綱要》、《國小生守則》、《國小生日常行為規範》等內容，狠抓學生行為習慣教育，促進學生良好行為習慣的養成。以踐行“五無”“五有”為載體，通過“五好學生評比”“五星學生”表彰等系列活動，使學生在德、智、體、美、勞各方面得到全面發展。利用“潤物細無聲”的“五語教育”，使學生在思想層面得到薰陶、感染。結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效，全面提高學生的綜合素質，促進學生健康成長。

一、踐行“五有”“五無”，狠抓養成教育。

“五有”具體要求

（一）有良好的學習習慣

1、按學校規定時間準時到校，上午：8：20前，下午：1：40分前，不遲到、不早退、不曠課。

2、預備鈴響了，必須準備好學習用品。上課要集中精力，專心聽講，勤于思考，適當做好聽課筆記，不講話，不做動作，不走神，不看課外書，不打瞌睡。

3、課堂上要勇於提出問題，敢於發表自己的見解，積極回答老師提問，不起鬨，同學答錯問題不譏笑。

4、考試時，遵守考紀，認真作答，不交頭接耳，左顧右盼，不遞紙條。

（二）有規範的課間秩序

1、保持教室安靜有序，不在教室內推搡、追打、喧譁。

2、不在教室外走廊打鬧追逐、戲弄起鬨，不推不擠，不到別班教室圍觀。

3、自覺參加課間操，做到快，靜、齊。

4、課間上下樓梯要有序，靠右行，不推不擠，禮讓教師和女同學，小同學。

（三）有高尚的文明禮儀

1、參加升國旗儀式，衣着整潔、肅立，行注目禮，唱國歌嚴肅、準確、聲音洪亮，不準講話，做小動作。

2、尊敬老師，見面應主動問好。不圍觀來訪領導。

3、上下課要起立，行隊禮或注且禮。課上，發言先舉手；下課，讓老師先行；課餘，進老師辦公室或居室，喊報告或輕敲門，允許後再進入。

4、使用禮貌用語：請、您、您好、謝謝、不客氣、對不起、沒關係、再見。使用好體態語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題要起立。

5、談笑舉止文明，不打架鬥毆，不欺詐同學，不講粗話、髒話，不叫侮辱性綽號。

6、對待老、幼、殘、孕婦和軍人行走讓路，乘車讓座，購物讓先，尊重幫助殘疾人。

7、聽報告、觀看演出和比賽時，要做文明聽眾、觀眾；不起鬨打擾，結束時鼓掌致謝。

8、不在教室外亂扔紙屑、果皮、隨地吐痰或往樓下丟雜物，扔粉筆，污染校園環境。

（四）有強烈的安全意識

1、上學、放學不與陌生人説話、不接受陌生人的物品。

2、不進遊戲廳玩遊戲。

3、過十字路口走人行橫道，遵守交通規則。

4、不攀爬圍牆，不玩危險遊戲。

5、集會上下樓梯能靠右行、不推、不擠。

6、家長接送車輛不進校前路、不堵在校前路口。

（五）有明顯的學習進步

1、班主任、科任教師對後進生要有愛心、耐心、信心。

2、各班同學都要關心後進生。形成先進幫後進，後進趕先進的良好競爭氛圍。建立1幫1結對子學習機制。

3、差生要自尊、自律、自強、自信。

4、家校要緊密配合，創造一個良好的氛圍，給後進生温暖，鼓勵後進生進步，為後進生建立成長檔案袋。

“五無”基本要求是：

（一）無遲到、早退、曠課現象。

1、早上，能8：20前趕到學校。下午：1：20分前趕到學校。

2、有事不能來校，能預先通知班主任，過後補上請假條。

（二）無追逐、打鬧、瘋跑現象。

1、下課後，不做危險遊戲。

2、上下樓梯、上衞生間能做到慢走、禮讓。

3、發現追逐、打鬧、瘋跑現象能及時向班主任報告。

（三）無破壞、損壞、浪費公物現象。

1、愛護課桌椅，保持桌面整齊、美觀，不會用小刀、圓規等利器戳挖、刻劃桌面。

2、不在桌面寫鉛筆字、鋼筆字、毛筆字，寫外文，畫圖畫。

3、開門時用手輕推，不會用腳踢門。

4、在寒暑假、星期天、節日放假前，應關好門窗。

5、做到人走就關閉電風扇、水龍頭，節約水電。

6、打破門窗玻璃，及時主動賠償，恢復原貌。

（四）無亂扔、亂吐、不講衞生現象。

1、要養成講衞生習慣，紙屑、果皮、包裝塑料袋等應自覺扔進教室或路邊果皮箱內。

2、不準在教室、走廊、樓道以及公共場所吐痰，擤鼻涕。

3、每位同學要自覺維護校園衞生，保持我們學習生活環境的潔淨、優美，並互相督促。

4、不準帶零食來學校吃。

（五）無很髒、很亂、很臭衞生死角

1、堅持每天清潔區兩小掃，堅持衞生檢查評比制度。（上午早讀時，下午放學後）。

主題實踐活動方案範文 篇9

各班級：端午節（今年是陽曆6月23日）是中國傳統節日。為弘揚傳統文化，加強學生愛國教育和感恩教育，培養動手實踐能力，決定開展端午節系列活動。具體事宜如下：

一、活動背景：

"粽子香，香廚房；艾葉香，香滿堂；桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃；這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。"農曆五月初五為端午節，又稱端陽節、午日節、五月節等等，是中國的四大節日之一。20xx年起，被列為國家法定假日，迄今已有兩千多年的傳統。

二、活動分主題（1）第一主題：端午祭屈原端午節的第一個意義是紀念偉大的民族詩人屈原。

具體要求：

通過上網、課外閲讀等不同途徑瞭解屈原及他身上體現的高貴品質。每人摘抄一首關於屈原的詩詞。（提示：屈原的生平、屈原的故事、屈原的精神、讚美屈原的詩篇和詞句，或者屈原創作的詩詞等。）（2）第二主題：端午識艾草"清明插柳，端午插艾"。艾草與端午節有着不解之緣。每到端午節，按照民間傳統，家家户户門前都掛艾蒿，以驅邪祛毒。

具體要求：

到野外觀察、採摘艾草，做成標本，並查閲相關資料，瞭解艾草在端午節的特殊用途。

（3）第三主題：端午做香袋佩香袋是端午節的習俗之一，傳説具有避邪驅瘟之意，也做點綴裝飾。

具體要求：

請教家長，自己動手做香袋，提高實際操作能力，體驗勞動和分享的樂趣。可參考如下步驟完成：

1、材料：碎布、棉花、香料粉、絲線（或中國結細線）。

2、工具：剪刀、針、縫衣線。

3、做法：（1）充分發揮想象力，將碎布畫上自己喜歡的、有創意的形狀，大小不限。（2）剪下相對的兩片。（3）用線將三邊從反面縫合，留下一邊。（4）翻過來，塞入沾有中藥店買回來的香料粉的棉花。（5）將最後一邊縫合，再加長繩裝飾即完成。

4、在香袋上貼上標籤，註明班級和姓名。

（4）第四主題：端午攝習俗端午節的習俗很多，每到這一天，家家户户都掛艾葉菖蒲，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊……我們威海人如何過端午節？請帶上相機，捕捉身邊彰顯節日特定元素的鏡頭，用鏡頭記錄下你的見聞。

具體要求：

1、請挑選兩份精美的作品，沖洗成六寸相片201x主題徵文活動方案活動方案。

2、將兩張相片分別粘貼在A4紙上，並在相片下面附上説明，包括：作品名稱、出處（拍攝地點、時間）、相關習俗簡介，並註明班級和姓名。

以上四個小主題，同學們可以根據自己的愛好和條件，每人至少選擇一個主題完成，材料於下週三（6月20日）以班級為單位，團支部書記收繳上交團委。

主題實踐活動方案範文 篇10

為進一步推動公民道德建設工作，紮實推進社會主義核心價值體系建設，不斷提升縣行政服務中心(以下簡稱“中心”)幹部職工思想道德修養和“中心”文明創建水平，努力在“中心”形成學習、崇尚、爭當道德模範的良好氛圍，促進行政服務事業又好又快發展。根據省、市、縣文明委要求，結合“中心”實際，制定“中心”20__年度“道德講堂”活動實施方案如下：

一、指導思想

認真學習貫徹黨的十八大及十八屆三中、四中、五中全會精神，大力宣傳道德模範和身邊好人的先進事蹟，圍繞行政服務事業發展實際，在“中心”建設“道德講堂”，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教育身邊人”的形式，營造“講道德，做好人，樹新風”的濃厚氛圍，推動“中心”精神文明建設工作再上新台階。

二、目標任務。

以提升幹部職工思想道德修養和文明素質為核心，以增強誠信意識為重點，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，促進“中心”幹部隊伍素質明顯提高，培養和造就一支政治堅定、品行高尚、務實創新、團結高效、人民滿意的行政服務隊伍。

三、活動時間。

全年舉辦道德講堂6次以上，具體舉辦時間由“中心”辦公室根據情況通知。

四、活動內容。

“道德講堂”以加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設等“四德”建設、傳承雷鋒和時代楷模精神為主要內容，深入開展道德講堂建設。(一)社會公德建設。“中心”幹部職工要做遵守社會公德的表率，大力宣講服務規範和服務禮儀，促進作風轉變，實現服務水平的全面提升。(二)職業道德建設。針對地税系統直接面對社會服務的特點，把服務對象滿意度作為衡量服務水平的重要依據。推進服務創新，繼續深化“優質服務窗口”、“優質服務標兵”品牌的創建工作，把“講道德，做好人”的教育貫穿到各個方面，激發幹部職工的道德意識，帶動行政服務事業科學發展、健康發展。(三)家庭美德建設。通過“我聽、我看、我講、我議、我選”的方式，有效引導幹部職工講述身邊的感人故事，身體力行，自覺成為道德的傳播者和踐行者。(四)個人品德建設。以“友善”為核心，教育廣大幹部職工，將朋友同事的.幫助之情、師長的教育之恩、組織的培養之德，轉換為對他人、對社會、對環境的關愛之心。在社會交往中寬以待人，為人處事多為他人着想，熱心公益事業，積極參加社會志願服務活動。

五、活動流程。

為確保“道德講堂”活動紮實成效，“道德講堂”要按照“八個一”的規範流程組織實施。圍繞唱一首歌、看一部短片、誦一段經典、學一點禮儀、講一個故事、作一個承諾、作一番點評、送一份吉祥八個環節進行。

六、工作要求

1.加強組織領導

為提升“道德講堂”建設的內涵和質量，成立了“道德講堂”建設工作領導小組，負責部署、組織、協調、指導“道德講堂”建設工作，並在落實宣講隊伍、宣講陣地、宣講經費等方面給予保障。

組 長：周 舒

副組長：黃紅雨 王翠琴 于海洋

成 員：張會娟 李月琴 白志剛 彭海燕 趙俊祥 肖豔紅

領導小組下設活動辦公室：

成 員：張會娟(兼主任)李月琴 白志剛 彭海燕 趙俊祥

肖豔紅

各股室、窗口單位要充分認識建設“道德講堂”的重要意義，要帶頭積極參與“道德講堂”建設的各項活動，並充分發揮示範表率作用。

2.認真組織實施。

“道德講堂”主陣地設在“中心”二樓會議室。各單位要充分發揮主觀能動性，深入挖掘身邊的凡人善舉，積極推薦道德模範和宣講員，認真組織參加“道德講堂”的各項活動，按照““身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教育身邊人”的要求，切實增強主人翁意識，人人爭做道德模範，把“道德講堂”共同建設好。

3.注重工作實效。

各股室、窗口單位要從實際出發，着眼於本股室、窗口中心工作，尋找道德建設與推動工作的結合點、着力點。要注重發揮各類陣地的宣傳作用，營造崇德尚善、見賢思齊的良好氛圍。通過提升思想道德境界，煥發熱情、激發鬥志，提振信心，從而凝心聚力，在推動科學發展、促進社會和諧、服務人民羣眾的實踐中勇立新功。

4.強化指導檢查。

開展“道德講堂”活動期間，領導小組將加強對各股室、窗口單位的督促和引導，並結合創先爭優活動、品牌創建活動、文明單位創建活動、機關行風建設活動，通過實地旁聽、調查問卷、查看台帳等方式，組織對各單位學習踐行“道德講堂”活動的情況進行檢查考核，建立激勵機制，發現培育一批道德講堂建設工作成效顯著的基層單位和一批“自身素養強、道德素質高、文化修養好”機關幹部職工。