中學教師讀書活動方案大綱

“史鑑使人明智，詩歌使人巧慧，哲學使人深刻，倫理使人莊重。凡有所學，皆成性格。”弗朗西斯·培根的教導告訴我們，讀書的重要性。“讓讀書成為習慣”是時代發展的需要，也是教師素質提升與專業發展的重要途徑。根據上級精神，結合我校實際，特制訂以下讀書活動方案。

一、指導思想

深入學習科學發展觀，以提升教師的思想道德素質、提高科學文化素養、增強從教能力為目標，堅持“讀好書、好讀書”，努力轉變教育觀念和思維模式，不斷增強教師做好教育工作的社會責任感和使命感，以科學的教育理論引領教育教學改革，以經典的教育思想指導工作實踐，綜合提升學校辦學的軟實力。

二、活動目的

讓讀書成為教職工學習之本、發展之道，引導教職工在讀書中修煉人格，增長智慧，更新觀念，拓展視野，在校園裏建設一支充滿生機和活力的學習反思型教師隊伍，用文化滋養精神，用文化提升品位，打造“愛閲讀學校”，打造書香校園。

三、活動目標

1.通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。

2.搭建教師學習交流的平台，形成促進教師閲讀的有效機制，通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

3.通過讀書活動，使教師提高教育教學理論和實踐水平，深化課程改革，全面提高教育質量，構建一支師德高尚、素質優良、充滿生機和活力、與現代化教育相適應的學習型教師隊伍。

四、活動內容

（一）讀書種類：時事政治、政策法規、古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業書籍、學科指導類，現代科技，生涯指導和學習方法類等。

（二）讀書方式：

1、自主研讀。教師結合自身興趣和專業發展方向，從《教師閲讀書目指南》中選取若干書目，自主開展閲讀。力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受。

2、同伴共讀。教師共同閲讀一本書或一篇文章，討論相關問題，進行讀後感交流，並結合各自工作實際，以相同的選題，撰寫論文，探討教學實踐問題。

3、組團閲讀。以教研組為單位，教師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，通過同伴間更輕鬆、活潑的交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。

4、活動帶着讀。學校利用讀書節、讀書沙龍、課題論證、校本教研、校本培訓等活動載體，開展主題研討，開展讀書交流，為教師提供展示讀書風采的舞台。

（三）活動形式與要求：

1.為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據學校要求，結合自己工作實際，選定自己閲讀的文章、刊物或教育專著。要求教師應每天堅持閲讀30－60分鐘，記好學習筆記，每個月字數至少1000字，每學期堅持寫一篇1200字左右的讀書心得。

2.落實閲讀書目（見附錄1）和閲讀環境，進一步建設和完善學校閲覽室，使之成為教師休閒、閲讀的舒適港灣。

3.落實閲讀交流形式與空間。建立校園網教師閲讀論壇，學校組織各類讀書活動，通過讀書徵文、讀書沙龍、專題論壇等進行廣泛交流。

4.其中開展論壇，期末學校開展讀書筆記、讀書心得專項展考核，並評出優秀的讀書筆記和讀書心得。

5、教師是學生的表率，要注意用教師的閲讀習慣去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，動員班級與學生參與讀書活動，從小養成閲讀書報的習慣。

六、保障措施

1.成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。

教師讀書活動領導小組：組 長：金xx

副組長：陳xx

成員：葉xx

2.學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。教師讀書筆記及讀書心得將由學校教務處統一檢查並備案，教師讀書活動表現與閲讀過程情況等等進行專項量化考核。

3．學校鼓勵教師參加廣泛的閲讀活動，參與各種論文的交流評選，鼓勵教師在各級各類刊物上發表文章。學校將評選優秀讀書個人與組室先進進行表彰獎勵（獎勵辦法依據學校獎勵制度）。