課改“合作社”工作方案

一、課改“合作社”的工作目標

課改“合作社”總體目標是打造一支既能指導引領，又能實踐示範，並能發揮輻射帶動作用的研究型教師團隊。

課改“合作社”立足於學生髮展和課堂效率，積極開展教育教學實踐與改革；鼓勵教師批判反思（個體反思），主動參與教研活動（團隊反思）；在工作中生成問題，自覺進行教育科研實踐；最終產生一批在宜賓市乃至四川省有影響的教研科研成果，打造和培育一支研究型團隊，在全校的教研和科研活動中發揮示範和引領作用，並進一步推進學校走優質特色發展之路，深入實施素質教育。

課改“合作社”採用專業團隊活動的形式開展工作，以教師間相互合作為方式，以合作共贏為原則，以教師專業發展為目標，着力提升教師的專業化水平；課改“合作社”的根本是學生的發展，以教育教學中的問題為導向，以教研科研為載體，以教育教學實踐活動為依託，以教育教學工作質量提升為重點，通過形式多樣的活動，促進學生的發展，教師的發展和學校的可持續發展。

二、課改“合作社”的機構設置及成員職責

（一）課改“合作社”的機構設置

課改“合作社”是根據本校發展需要而設置的。

1、課改“合作社”負責人一般由一名學科骨幹教師擔任，組員由全校教師自由報名參與，經過課改“合作社”負責人考核通過後成為正式成員。

2、課改“合作社”成員必須具備下述條件（准入條件）：（1）主動提升自身專業素質的願望；（2）喜歡反思，具有一定的批判精神和創新意識；（3）喜歡孩子，喜歡中國小教師職業，在工作中具有問題意識；（4）喜歡探索，願意參加教研和科研活動，熱心教育科研事業；（5）具有團隊合作精神。

3、每人一年內只能參加一個“合作社”。

4、每個“合作社”人數不得少於3人，最多不超過5人。

4、“合作社”由教師自願申請，經學校課改”合作社”領導小組審核批准後，正式掛牌成立。

（二）課改”合作社”的成員職責

1、負責人職責

全面主持課改“合作社”工作，確定“合作社”發展方向，策劃”合作社”目標、工作方案；制訂每學年”合作社”課改和科研計劃，包括學科課型模式確立、教科研目標、內容、形式、步驟、考核評價等。

（1）負責本“合作社”的組建和發展規劃。組建”合作社”團隊，制定”合作社”計劃，完善”合作社”日常管理制度。

（2）組織開展教研管理及實踐活動。在校級以上開設公開課、現場指導、講座、報告會等，每年人均1次以上；創設各類指導、交流平台，積極參加市、區教育系統和學校組織的相關教育教學教研活動，開展互動性學習，促進教師間取長補短，共同提高；每月不少於2次開展多種形式的學習研討、實踐探索、主題研究等教育教學教研活動。

（3）組織開展科研管理及實踐活動。提出邀請專家、學者指導課改”合作社”工作和組織學員外出學習交流的建議；以”合作社”為單位，主持1個微型研究課題；在區級以上刊物發表論文1篇以上。

（4）實施青年教師成長計劃。負責指導“合作社”成員制訂自我發展計劃；整合“合作社”資源；實施對學員的考核、評估和評價工作，建立”合作社”檔案；根據青年教師各自特點，開展教學、科研指導。

（5）建立並維護課改”合作社”博客。利用建立“合作社”博客，搭建課改”合作社”交流平台，有效發揮“合作社”教師的輻射作用。

（6）承擔本”合作社”日常管理。負責“合作社”的經費使用和管理；負責總結”合作社”的工作、教研科研經驗；提升理論，推廣經驗，傳播新的、先進的教育理念。

2、“合作社”成員的職責

（1）積極參加課改“合作社”組織的相關教研活動和科研活動。

（2）制定個人成長髮展目標和具體的實施計劃。

（3）每人每學年至少閲讀一本教育理論專著，撰寫學習心得不少於5000字。

（4）每學期”合作社”成員相互聽課不少於20節。

（5）在校級以上開設公開課、現場指導、講座、報告會等，每年人均1次以上。

（6）參與1個微型研究課題，鼓勵在市區級以上刊物發表論文。

三、課改“合作社”的保障措施

（一）組織保障

以校長為組長，成立學校課改“合作社”領導小組，負責對課改“合作社”各項工作的管理和考核，負責為課改“合作社”提供政策支持。

（二）經費保障

課改“合作社”工作經費按人均200元/年標準劃撥，專款專用。特殊情況可向學校申請補助。

（三）制度保障

1、課改“合作社” 領導小組負責課改“合作社”的過程性管理、指導工作，審查課改“合作社”培養計劃、年度活動安排，檢查課改“合作社”培訓工作和學習情況，聽取課改“合作社”工作報告，總結培訓經驗，對本土名師進行考核評價。

2、課改“合作社”實行學年任期制，一學年一考核。任職期間，完成課改“合作社”各項計劃。

3、課改“合作社”實行學年度考核管理，每年寫出書面工作總結，由學校領導小組進行總結性評估，工作卓有成效的“合作社”繼續命名，對不能勝任工作或工作業績不突出者，不再命名。

四、“合作社”成員業績考核與待遇

（一）考核

實行星級評價機制：三星級10分，二星級8分，一星級5分，未獲星級不加分。

1、自評。2、申報。3、學校課改”合作社”領導小組考核決定考核等級。

備註：1、不服從學校工作安排，考核結果按降等處理。2、凡弄虛作假者，一經查實，取消參評資格。

（二）待遇

1、優先推薦評選省、地、市教育科研先進個人；

2、在教師量化考核中根據所參加的“合作社”考核等次加分

3、優先派出參加外出參觀、學習考察及各種學術研討活動。

五、課改“合作社”的相關制度

為了確保“合作社”各項工作有效開展，”合作社”成員須遵守下列制度。

（一）“合作社”例會制度

各課改“合作社”每學期召開一次計劃會，討論本學期計劃，確定成員階段工作目標、“合作社”教育科研課題及專題講座內容；每學期至少安排一次階段性工作情況彙報會議，督促檢查各項工作的實施情況，解決實施過程中的難點；每學期召開一次總結會，總結經驗成果，梳理存在的問題，研究解決的辦法。

（二）“合作社”學習制度

一要按時學習。“合作社”成員平時學習以自學為主，同時要根據研究方向，確定主題，每學期至少集中學習一次，並利用工作平台交流學習心得。

二要按需學習。“合作社”成員在每學期自我發展計劃中明確學習內容、學習目標，按需有選擇性地進行學習。

（三）“合作社”研討制度

1、“合作社”成員積極參加各級各類教學研討活動。

2、“合作社””建立“每月一主題”研討制度。由”合作社”辦公室主任根據研究方向確定主題，每月集體研究一次。

（四）“合作社”工作制度

1、課改“合作社”主持人與”合作社”每位成員簽訂《課改”合作社”成員工作協議書》，在完成“合作社”研究項目和個人專業化成長方面制訂週期發展目標，規定雙方職責、權利及評價辦法。

2、“合作社”負責人為”合作社”成員制定具體進步計劃，安排培訓過程。”合作社”成員必須參加”合作社”佈置的學、教、研工作，完成相關工作任務，並有研究成果。”合作社”建立定期主題研討制度。由主持人根據研究方向確定主題，定期集體研究，將研討成果發在”合作社”網站上。

3、“合作社”博客及電子檔案資料要及時更新，開通評論、留言服務，公佈成員電子郵箱等方式，確保交流效果。”合作社”要及時通過網站發佈工作動態、成員論文、專題研究課例設計、典型案例及評析、教育故事、活動圖片等。

（五）“合作社”考核制度

“合作社”成員的考核由”合作社”領銜人和工作小組負責。考核主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到工作目標，考核不合格者調整出課改”合作社”；同時按有關程序吸收符合條件、有發展潛力的新成員進入”合作社”。

（六）檔案管理制度

建立“合作社”檔案制度。專人專檔，一人一檔案，”合作社”成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和”合作社”的發展提供依據。

（七）獎懲制度

1、按“合作社”考核等次，發放星級獎牌，並按以下標準核發獎勵經費：三星級300元/人，二星級200元/人，一星級100元/人。

2、“合作社”考核結果作為教師量化考核和評優評先依據。

3、對於不求進取，不能按時完成“合作社”工作佈置的成員進行勸退工作。

本方案自公佈之日起實施。同時將根據”合作社”開展活動的實際情況，適時調整或修改有關條文。

本方案解釋權屬校行政。

xx區xx中心學校

xx年11月24日