《窗邊的小豆豆》讀有感大綱
讀《窗邊的小豆豆》有感
——童年的回憶
剛剛接觸這本小説時,我認為其中的內容過為幼稚,平淡,不如其它小説那樣有跌宕起伏的動人情節,不明白其能暢銷海外的原因。可是如今我認真讀完了整本書,不得不稱讚,寫得真好!
據作者自述,這本書裏的所有事情,都是小時候真真實實發生在自己身上的。我很羨慕她,因為自己不和其他孩子一樣,循規蹈矩,聽話,所以才一年級就被老師要求退學。卻因禍得福,來到了巴學園這所如同童話般美妙傳奇的學校。我喜歡這部小説裏的每篇故事,每個人物。在巴學園中,一切都是那麼的不同,孩子們可以按照自己的方式思考,生活,看待事物。
小豆豆為什麼會被要求退學?就因為她的好奇心和新鮮感呀,好奇心,新鮮感有錯麼?如果沒有好奇心,我們又怎會有奇思妙想,提出些稀奇古怪的問題,從而,為了滿足自己的好奇心去探索答案,得出真理。可是我們現在的學生似乎已經失去了這些童年時珍貴的寶物,是剛進入學校就被老師的諄諄教誨給磨沒了呢?還是幼時在家就被長輩們的禮儀教導給教沒了?曾經看到一年級的弟弟作業本上很殘忍的一幕:題目是“冰雪融化了是___?”弟弟填得“春天”,而換來的卻是老師的紅叉叉,外加所謂的正確答案“水”。我看了感到心寒,“冰雪融化了是春天”,多美的一個答案,老師的紅叉劃掉的不僅僅是一個答案吧,她劃掉的更是一個孩子美好的想象!在我看來,這種行為實在是慘絕人寰的……一個孩子的美好幻想就如此破滅。可是怎麼辦呢?正確答案是那樣啊。正確的答案也該是時候改變一下了吧?
在孩子説:“想要自己能夠有雙翅膀,能夠飛翔在天空中時……”大多數大人會覺得很可笑,認為童言無忌,甚至從未把小孩的話當一回事,每次都是:“腦袋裏整天胡思亂想些什麼!學習才是最關鍵的!快!做習題去……”這樣的話多説幾次,孩子慢慢就被灌輸了“學習大於一切”的思想,成為了學習的機器,失去了自己美好的夢想,也失去了想要追求自己夢想的動力。
而在書中,小豆豆的老師,巴學園的小林校長就有着特殊的教育方式,他能把每一個孩子,不管年齡大小,都當做大人來看待!把他們看成大人與他們談話,每一句都認認真真的聆聽,説出自己的見解。能信任他們,相信他們能獨立做好每一件事情,交予他們任務。巴學園細心呵護着孩子們與身俱來的珍貴寶物:童真,童趣,兒童的好奇心,想象力……那種寶物一旦被傷害,被磨滅就再也找不回來了。巴學園的生活豐富多彩,如同童話一般,學生們根據自己的喜好探究自己喜歡的一門學科。午餐以“山的味道,海的味道”來要求孩子們吃東西要營養搭配,不偏食,邊吃還邊教孩子們認識一些蔬菜,水果。現在的一些中學生甚至連哪種是芹菜哪種是菠菜都不認識,生活實踐能力實在太差。我想,如果不是因為戰爭的來臨,這所童話般的巴學園一定會繼續創辦下去,這種獨特的教學方式會繼續流傳下去……
當然,如今時代不同了,社會思想也就不同了,我們活得很現實,需要為自己的未來而拼搏,拼搏的基礎就是要好好學習。可是請別忘記,從你剛出生時跟隨你的那一份童真,雖然你不知什麼時候在不經意間丟失了它。可是真的,兒童時期實在是人生中最可愛,最童話的時期了。還有,也請老師,家長們放孩子的心靈飛翔吧,別再傷害那一顆顆童年的心了……
看,路邊的樹長新葉了,那嫩綠的新生與下面墨綠的成葉形成了鮮明的對比,真的是兩種不同的生命週期啊。
哪裏是我純真的童年?
樹陰哪裏去了?
道路通向何方?
哪裏是我丟失的回憶……
-
迴盪在光陰邊緣大綱
讀時間,如白駒過隙,在不經意間與我們擦肩而過,而我們總是這樣,就算失去了一絲,也不懂得珍惜另一絲,正如朱自清在《匆匆》裏寫的那樣:在逃去如飛的日子裏,在千門萬户的世界裏的我能做些什麼呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了;在八千多日子的匆匆裏,除徘徊外;又剩些什麼呢?的確...
-
國中生駱駝祥子讀後感600字大綱
駱駝祥子讀後感600字:理想和現實總是充滿了矛盾,它們往往不能調和,然而它們卻又同時存在。暑假我就看了一本老舍的代表作《駱駝祥子》,講的是一位舊北京人力車伕祥子的故事。人人都有一個理想,祥子也不例外,他的理想是:擁有自己的洋車。於是他憑着勤勞和堅忍省吃儉用,...
-
假如給我三天光明讀後感1500字作文
歌德説:讀一本好書,就是和一位高尚的人談話。今年十一假期裏,我讀了《假如給我三天光明》這本書,感覺就像一位高尚的智者和我談了一次長話,同時我的心也被海倫的精神深深地震撼了!在《假如給我三天光明》這本書中,作者海倫.凱勒在嬰兒時期就表現出不服輸的性格,對任何...
-
童年的傷痕大綱
童年的傷痕——《童年》讀書筆記漫長歲月的煎熬,已化為烏有。因為,歲月帶來的,煎熬過後,已是火災,燒得到處都是。一無所有的面龐,傷痕也成了點綴。——題記本書作者高爾基出生在俄國的一個木工家庭,早年喪父,寄居在外祖父家,十一歲便走向了社會,嚐盡...