幼兒教師讀《班主任工作漫談》有感
有一種力量在繼續——初讀魏書生《班主任工作漫談》有感。就聽説魏書生的《班主任工作漫談》很詼趣,又很有哲理,一直想看看,卻始終不能如願。一則自己懶,懶得借書。二則自己忙,這也就為我的“懶”找了個藉口。好在不久前愛人把這本書借來,我才一睹廬山真面目。閒暇之餘,便捧在手裏。這應該是最早的一個版本吧,書面發黃,讓我想起了九十年代的教育,心裏不禁為此書打了折。一本九十年代的書,一種九十年代的思想教育,真的能在現在的教育體制下流行嗎?魏書生,這個傳奇式的人物,到底有什麼樣的魔力?帶着這些問題,我走進了書本。
《班主任工作漫談》一共有八章,一個附錄。在這裏我僅對第一章《班主任要努力改變自我》嘮叨幾句,這一章又分為十三篇文章,我僅從前三篇講起。事實上,我也只看到這裏而已。
書中有這麼一段話,很讓人受啟發,他説:“有一次國務院發言人袁木在我後面坐着,我就不好説:‘袁老,您這麼高的地位,怎麼能坐魏書生後面呀?咱倆換一換吧。’你要求也不可能換,這樣安排自有這樣安排的道理,無需惴惴不安,很坦然地演好教師代表這個角色就是了。”“但日常生活中就決不能總惦記這會啦。日常生活中,我想的最多的,就是我跟賣冰棍的老大娘,跟賣白菜的老大爺,在人這個意義上是完全劃等號的,咱一點不比人家高。”“有次坐火車,一個人從邊上踩了一腳,我覺得踩得也沒有什麼不對,便連説沒關係、沒關係,説得他不好意思起來,只好説對不起。”“倘若不尋找積極的角色來扮演,明明是擠火車者,卻不肯安心,總是牢騷滿腹,一百個不平,一千個氣憤,甚至埋怨:‘人民大會堂主席台還有我的座位,怎麼做個火車反倒連個座都沒有?!’這不是自我折磨嗎?”
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