《給教師的建議》讀後感600字
這學期,我讀了蘇霍姆林斯基編著的《給教師的建議》,沒有讀完整,但感受很多。
作者的這個觀點:“對於學習上的差生,把學習僅僅侷限於背誦必修的教材是特別有害的,----這種做法會使他們養成死記硬背的習慣,變得更加遲鈍。”個人覺得有道理。蘇霍姆林斯基覺得最有效的手段就是擴大他們的閲讀範圍,應當讓這些兒童的頭腦中儘可能多產生關於周圍世界和現象的疑問,讓他們帶着問題來問為什麼,在他們所讀的書籍裏,在他從周圍世界裏所遇到的事物中,應當經常發現某些使他感到驚奇和讚歎的東西。用驚奇、讚歎可以治療大腦兩半球神經細胞的萎縮、惰性和虛弱,正像用體育鍛煉可以治療肌肉的萎縮一樣。對照我的做法。有一點以前絕沒有想到和採用過的手段就是:讓學生多閲讀。而做得最多的方法就是一遍一遍地讓學生學會在課堂上沒有掌握的知識,這種做法和蘇霍姆林斯基所建議的方法恰好是背道而馳的!認為他們連課本上的知識都沒掌握,更沒説是課外閲讀了。我永遠會記住:兒童的學習越困難,他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多,他就應當更多地閲讀。閲讀能教給他思考,是防止死記硬背的最有力的手段。
這本書是提升自身素養的好教材。面對信息社會把傳統的“教給學生一碗水,教師需要有一桶水”的標準提高到至少是一口不斷滲出新水的“井”的要求,已經成了人們的共識。那麼,如何在完成自己比較繁重的教育教學任務的同時,來提高教師自身的素養呢?我們也可以從蘇霍姆林斯基的著作中找到答案:
“如果教師引導最有才能的學生超出教學大綱的範圍,那麼集體的智力生活就會變得豐富多樣,從而影響到最差的學生也不甘落後。”在根據自己的實踐和體會建議老師們,為了學生的健康發展,不能墨守成規,密切注意“每一個兒童的思維發展都有其獨特的道路,每一個兒童的聰明和才智都各有各的特點”,這樣才能充分發揮孩子們的學習主動性,根據自己的特點建構起有自己特色的知識和能力體系。
-
親子共讀的讀後感五篇
瑣碎平常的日子裏,我們互相釀蜜,享受假日的靜美,任時光在身後悄悄流淌,下面是本站的小編為你們整理的文章,希望你們能夠喜歡親子共讀的讀後感讀書最重要的是氛圍,每天晚上散步以後,是我們的讀書時間,一家人圍坐在桌旁。白天的時間總是忙碌而喧鬧,只有在晚上,一家人聚在一...
-
名著介紹~泰戈爾詩選
名著介紹~泰戈爾詩選~泰戈爾一生共寫有50多部詩集,12部中長篇小説,108篇短篇小説,20個劇本。雖然他的創作具有多方面的成就,但他是通過詩歌而揚名世界的,早期的詩歌題材豐富,形式多樣,風格清新優美,1913年,宗教抒情詩集《吉檀迦利》獲得諾貝爾文學獎,這是東方人第一次獲...
-
街道辦讀《致加西亞的信》有感
歌德曾説過:“讀了一本好書,像交了一個益友。”的確,通過學習《致加西亞的信》這本書,從中得到了很多的啟示,獲益匪淺。本書主要講述的是正值美西戰爭爆發時期,美國的羅文上校曾受命送信致加西亞將軍,直至此項重要而危險任務的圓滿完成,所表現出的忠誠敬業、堅毅頑強、...
-
讀《西遊記之三打白骨精》有感150字作文5篇
《西遊記》是中國古代四大名著之一,由吳承恩編寫而成,在這麼多豐富多彩的故事中,我最喜歡《三打白骨精》這個故事。下面是本站的小編為你們整理的文章,希望你們能夠喜歡《三打白骨精》讀後感在《三打白骨精》這一回主要講了白骨精為了吃長生不老的唐僧肉,喬裝打扮,變...