淺析國小英語教育的途徑
一、把握時代發展,教育教學“潮流化”
世界的瞬息萬變,新科技革命的發展影響着我們每一個人。英語使用更多的體現在交流上,轉變教學方法,首先應該重視口語在英語教學中的作用。課堂教學應多以對話為主,選取時下比較熱門的話題,學生縮小話題深度,以德育教育為主,開闊學生的思維。教授簡單句型,圍繞話題用這些句型造句、討論。另外,進行情景設置,同樣安排一個主題,設置小遊戲、角色扮演的方式,讓學生以簡單句型排演節目或做遊戲。在這些方法中儘可能鼓勵他們重複使用這些簡單句型造句、填詞或擴展語句。小的事物都是在不斷的簡單重複中刻於記憶的,情景的設置能讓學生因親身體驗而加深記憶,是一種寓教於學的方式。
二、抓住學生特點,有針對性地教學
國小教育是學生接觸教育的開始,在好奇心的驅使下,他們有足夠的時間和精力來學習他們感興趣的事物。針對他們的這一特點,我們在進行國小英語教育時一定不能以應試的方式死板教學,而要靈活授予,真正帶領學生進入英語交流的神奇世界。
國小生愛動、愛跳,愛思考,他們的世界就是一部最全的《十萬個為什麼》。英語教育一定要結合他們的這些特點來進行,課堂練習既要有計劃安排又要有可變性的準備。需知當日要教學的是什麼內容知識,靈活應對學生的提問。不要一味按自己的計劃走,而打斷學生的新奇提問。三、適當利用新科技,課堂內外多交流如今msn等社交軟件已不是什麼新鮮應用,各類數碼產品、軟件終端成為我們生活的一部分。國小生也更多地使用起這些工具了,我們在英語教學中也可以適當運用這些工具來進行教學。如,可以安排學生每日簡短的英文電子郵件,或建立社交網絡羣,課堂之後還能更多交流課堂話題。
三、總結
同時學生能及時向教師反饋不懂的問題,網絡英文學習也是非常常用的方式,同樣是生活實用英語。把英語教學融入生活才能讓學生不會厭倦學習。當下國小英語的教學要緊跟時代,生活化英語學習,個性化英語學習,讓學生快樂地學習英語,讓英語真正成為一種交流方式。
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