數字傳遞
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數字傳遞
遊戲步驟:
1、將學員分成若干組,每組學員5名-8名左右,並選派每組一名組員出來擔任監督員;
2、所有參賽的組員排縱列排好,隊列的最後一人到培訓師處,培訓師向全體參賽學員和監督員宣佈遊戲規則
3、遊戲規則:
1)各隊代表到主席台來,培訓師:“我將給你們看一個數字,你們必須把這個數字通過姿體語言讓你全部的隊員都知道,並且讓小組的第一個隊員將這個數字寫到講台前的白紙上(寫上組名),看哪個隊伍速度最快,最準確;”
2)全過程不允許説話,後面一個隊員只能夠通過姿體語言向前一個隊員進行表達,通過這樣的傳遞方式層層傳遞,直到第一個隊員將這個數字寫在白紙上;
3)比賽進行三局(數字分別是0、900、0.01),每局休息1分15秒。第一局勝利積5分,第二局勝利積8分,第三局勝利積10分。
小組討論:
1、P(計劃)D(實施)C(檢查)A(改善行動)循環中,在這個遊戲中如何得到體現?
2、四個循環中,哪個步驟更為重要?
遊戲步驟:
1、將學員分成若干組,每組學員5名-8名左右,並選派每組一名組員出來擔任監督員;
2、所有參賽的組員排縱列排好,隊列的最後一人到培訓師處,培訓師向全體參賽學員和監督員宣佈遊戲規則
3、遊戲規則:
1)各隊代表到主席台來,培訓師:“我將給你們看一個數字,你們必須把這個數字通過姿體語言讓你全部的隊員都知道,並且讓小組的第一個隊員將這個數字寫到講台前的白紙上(寫上組名),看哪個隊伍速度最快,最準確;”
2)全過程不允許説話,後面一個隊員只能夠通過姿體語言向前一個隊員進行表達,通過這樣的傳遞方式層層傳遞,直到第一個隊員將這個數字寫在白紙上;
3)比賽進行三局(數字分別是0、900、0.01),每局休息1分15秒。第一局勝利積5分,第二局勝利積8分,第三局勝利積10分。
小組討論:
1、P(計劃)D(實施)C(檢查)A(改善行動)循環中,在這個遊戲中如何得到體現?
2、四個循環中,哪個步驟更為重要?
標籤:傳遞
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