大學講師競聘工程系副主任演講（精選3篇）

大學講師競聘工程系副主任演講 篇1

教務處副主任競聘演講

尊敬的各位領導、各位同事：

大家下午好！

首先感謝校領導為我們提供展示自我的平台和機會！感謝一路走來給予我支持和幫助的同事們！今天在這裏，我要競聘的是教務處副主任一職。

我叫聞金元，2年前的中層競聘，我已經將自己參加工作以來的表現進行了展示，今天在此處省略若干字，不再擔擱大家的寶貴時間，主要就競選的教務處副主任一職的工作談談自己的設想。教務處副主任的職責就是當好教務處主任的助手，獻計獻策，勤奮務實，努力工作，為師生服務，在校領導統一部署下完成學校佈置的工作，全面提高教育教學質量。在教學質量提高上，思路決定出路。我談一下自己的教學觀點，教育名言千萬條，我印象深刻的有這麼兩句教育名言：

1、教育不應該是我們普通認為的老師有一桶水，舀給學生一碗水，而應該是雖然老師只有一桶水，但要指給學生一條河！這樣的教育才能青出於藍。

2、我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了。

從近幾年媒體報道的山東省杜郞口中學、江蘇省溧陽市後六中學，我沒有親眼所見，根據各種報道我個人認為他們都從一定方式上實踐第一句名言，讓只有一桶水的老師指給了學生一條河！學生的潛力要遠大於教師的潛力，注重學生的自主學習、調動學生內在的潛力，最終達到教師教得從容、學生學得主動。

中學教育中，如何指給學生一條河？我個人認為可從兩方面着手：一是思想上；二是活動平台。

思想上，從學生中、從教師交流中收集正面、積極的有關學習態度和方法的身邊人、身邊事，激勵學生，從而激發其潛力。

活動平台上，興趣小組、校廣播電台以知心姐姐模式利用周前會時間教師主持學生參與開展學習方法收集、經驗介紹、解疑答惑等內容豐富的活動、豐富圖書室活動增加學生閲讀量，我始終認為讓學生養成愛閲讀的習慣會讓他終身受益，所謂腹有讀書氣自華。我在靖城中學上國中的1980年代後期，下午自習課經常象很多同學一樣是泡在馬州書院圖書館，種類豐富的報刊雜誌、開架式閲讀留給那代學生值得回味的'學生時代。圖書館體現了一個城市的文化品味，閲覽室體現一個學校書香氣。

還可以用“先進生”結對幫“後進生”，作為教師最能體會到教與學結合給知識掌握帶來的促動作用。剛參加工作的教師如果沒有教過而去考試的話不一定就能強過好學生，但教過後就大不一樣了，這是因為在教的過程中為了讓自己所知變成讓別人所知思考角度要更多、知識準備更全面。我想這同樣適用於學生。步子大了容易摔跤，可以先從“尖子生”結對“中等生”開始。首先要讓學生明白“獨學而無友，則孤陋而寡聞”、合作共贏道理，會考不是僅與班上同學而是與全市同學競爭，結對提高能讓自己坐上合作共贏打造的大船渡過會考這條大河。在方式上可以用放學前15分鐘學生互相解決每天作業中存在的問題開始。有30%到40%的學生參與那也會是不錯的了。

第二句教育名言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了。”我是親身實踐了的。

如在國中化學氫氣還原氧化銅知識點的教學中，教師可以按部就班地講，也可以提高一些，用順口溜教學：氫氣輕遇火噗，還能還原氧化銅，實驗開始先通氫，通氫以後再點燈，由黑（敬請期待本站更好文章：）變紅再撤燈，待管冷卻再停氫。先點後通要爆炸，先停後撤要變黑。酒精燈遲到早退。但最好還是要做實驗，做實驗是讓學生印象更深更理解的方式。

又如生物課講“眼與視覺”時，如果只是應付考試，只要將知識點介紹、板書總結、讓學生背再默寫，簡單且短期效果好。要讓學生更好地理解，就要用眼球結構模型、光具儀實驗演示進行教學，教師準備工作更多、教師更累點。

我在xx年侯河初級中學支教教九年級化學時，學校沒有實驗員，每次實驗到總務處拿實驗室鑰匙後，一切準備工作都要自己一個人完成，憑一股熱情，我是唯一將所有能做的化學實驗都在課堂上演示，學生掌握實驗都進實驗室操作的老師。最後會考化學成績均分超過第2名3分。現在教生物課和以前教化學課一樣沿承一貫的思路，結果也相象，開始階段考試成績不佔優甚至於落後，可是到了最後，經過一學年的積累後，學生就爆發了！

處理應試教育與素質教育的關係，難度不僅在把握應試教育和素質教育的平衡點，還往往需要一點耐心。

我的觀點很可能還不成熟，不少僅是設想，不當之處請大家多指教，也只是僅供參考，更多是集思廣益為學校教育教學質量的提高集作一點小小的貢獻。今天的競聘演講是一個寶貴的機會，能在全校教職工濟濟一堂時交流，效率是最高的。每個人、每一次的交流或多或少會碰撞出一些火花，希望他能為我們的教育之路照得更亮堂聚集星星之火！這就是我參加這次競聘最大的心願！

我的演講完畢，謝謝大家！

大學講師競聘工程系副主任演講 篇2

尊敬的各級領導、親愛的同事們：

大家好！

我是，38，副教授，民革會員；97年畢業於師範大學化學系，受過良好師範生教育；09年畢業於醫科大學藥物化學專業。期間在xx市酒廠從事過營銷和質檢工作，xx市人本藥物研究院從事過藥物質量標準研究工作，及蛋白質組學研究工作。

説實話，藥學系教學科研學生工作在我校均走在前列；受到喬布斯“stay hungry，stay foolish"啟發，決定走上這個講台，分享我的擬競聘藥學系副主任工作思路如下：

第一、以現有兩個示範、央財專業項目建設為依託，倡導專業資源庫建設，把示範及後示範專業內涵引向深入；

第二、以藥學系現有科研為基礎，探索引導教師科研向與臨牀結合，與產業結合的機制，促進產學研合作；

第三、來自於近期對圖書館借書的瞭解，我校師生年借書率學生不超過3000人次，教師不達1000人次，因此擬推動一些以講座、宣傳為形式的協會，營造醫藥學習氛圍。

僅以此上三點思路解讀實踐學校領導提出的"迴歸大學本位“號召；權當是建議吧。無論競聘成功與否，我都將時刻鞭策自己成為一名具備善美堅穩人格、師德高尚的教師，為學校培養”學則恆心，醫則仁心“的醫藥人才而貢獻自己的一份力量。謝謝

謹以此銘記上台演講還是需要準備呵呵，因為沒有寫成講稿，台上一緊張，不夠流暢或許事先先對着鏡子練習一下應該即興發揮得好一點；呵呵，第一個脱稿演講的競聘者，第一個獲得大家掌聲的競聘者，下來後受到各位同事的鼓勵，甚感欣慰。呵呵。繼續努力，向邱老師看齊。

大學講師競聘工程系副主任演講 篇3

尊敬的各位領導、各位評委、同事們：

大家好！今天我很高興能站在這裏參與人保財險理賠講師競聘演講稿，我不敢奢求什麼，只想用我誠懇的演講，明朗的工作思路，堅如磐石的工作信心讓大家認識我、支持我，這對於我是一次認識自己、反省自己、總結自己的難得良機，在這裏我真誠感謝上級領導通過公開、平等、競爭、擇優的方式，為我們搭建了一個鍛鍊參與的平台，在此我願意接受領導和大家對我的考驗和挑選。

首先，我作簡單的自我介紹。我叫、現年33歲、大學本科，工作以來從事保險承保,理賠工作9年，從普通員工到保險理賠主管，我走過了人生中最重要的一段時光，今天我大膽參與人保財險理賠講師競聘演講，我想我除了具備這一崗位所需的素質外，我還具有以下幾點優勢：

一、我工作9年，較為熟悉車險理賠，在從事保險承保,理賠工作中使我具有較為豐富的一線管理經驗和業務工作積澱，9年理賠工作中，我積極實踐、勇於開拓、不管幹什麼從不講價還價，更不怨天憂人，幹一行，愛一行，努力把工作做得最好，這為我積累了較為豐富的實踐經驗。

二、多年工作的磨礪使我具備了成熟幹練、一絲不苟的工作作風和敬業奉獻的精神，如今而立之年後的我，身體健康、精力旺盛、敬業精神強，工作這些年不僅提高了我的組織管理的能力也培養了堅毅、頑強、任勞任怨的品質，能把困難當成挑戰、把吃苦看做磨練，遇事不含糊、辦事不拖沓。

三、多年工作的積澱使我具有較強的協調、溝通、管理的能力和開拓創新的精神。在工作中注重實幹，在點滴工作中培養自己愛崗、敬業、奉獻的品質，注重傳幫帶作用，強化自身素質的不斷提升，注重個人業務素質的不斷提高，堅持向書本學、向實踐學、向有經驗的同志學，以人為鏡，不斷完善自己。四、理賠工作是一項面對百姓，關於羣眾利益的工作，這促使我的工作來不得半點馬虎的。出實招、幹實事、鼓實勁是我工作中的一貫追求。作為一名理賠主管，這些年來在處理公與私、感情與原則等問題上，我能做到原則面前不讓步、不含糊，是非分明、立場堅定、作風紮實，確保了理賠工作的依法，有序。

尊敬的'領導和同志們，今天我向大家介紹我自己，誠懇的接受大家對我工作的考評。若我競聘成功我將總結經驗，積極擺正位置，結合自己的一些經驗和教訓力爭取得輝煌的成績，在工作中做到以下幾點：

一、我將以這次竟崗為新的工作起點，結合自己的一些經驗和教訓，向保險理賠人員傳授保險現賠知識;提高保險理賠技巧,能力，制定詳盡周密的培訓計劃，提高理賠人員培訓質量。始終把加快理賠人員素質提高為工作主線，形成人人有壓力，人人要上進的氛圍，使全體員工步調一致，全身心投入到工作中來。

二、我將以身作則，身先士卒，提高自身素質，加大人保財險理賠工作的宣傳，認真做好理賠人員培訓，完成好領導和工作崗位賦予我的任務，以飽滿的熱情，積極發揮我的專長，和同志們一起在新的崗位上做出貢獻。

三、我將內強素質，外樹理賠人員形象，促進各項人保財險理賠講座習慣化、常態化開展，提高理賠人員素質，用心工作，不辱使命，用我的人品和責任回饋支持我的領導和同志們。

各位領導、各位同志，各位朋友！幾分鐘的演講，難以向各位呈獻出一個完整的我。但請相信，無論今天的競聘是否成功，在今後的漫漫征途中，我都將以堅定的信念、沉穩的步伐、堅強的意志、飽滿的熱情不斷前進，不斷追求！我斗膽地請領導透過我的工作業績與平時表現考核我，相信我！

謝謝大家，我的演講完畢！