環保演講稿範文——綠化家園，人人有責（精選3篇）

環保演講稿範文——綠化家園，人人有責 篇1

各位在座的朋友們：

大家好!

讀過美國著名作家歐·亨利小説《最後一片葉子》的人，想必還記得這句話：“當最後一片葉子落下時，生命就都結束了，我也得離開這個世界而去了。…酷愛生活的女畫家約翰西，患了肺炎瀕臨大限時，“害怕在她輕輕抓着這個世界的手越來越乏力的時候，她會真的像一片輕輕的、纖弱的葉子那樣，隨深秋的寒鳳飄逝而去”。初讀這篇小説時，少年不識愁滋味，對主人公那彷彿病態的痴語我並不以為然，而正是在人類對綠色頂禮膜拜，綠色食品，綠色能源、綠色電腦、綠色冰箱，綠色建築被人們廣為崇尚的今天，重讀小説《最後一片葉子》，才感悟到，這分明是一個寓言故事，約翰西的心語，分明是谷世之言，大籟希聲。

就在歐·亨利自己的國家美利堅合眾國的土地上，不是就有過深刻的歷史教訓嗎?著名總統羅斯福對梅花鹿可謂情有獨鍾，從這點小小的總統私人利益出發，他便下令對北利亞桑納州一片茂密的大森林進行大規模掃蕩，大批鹿的天敵----獅子、狼等食肉動物被捕殺殆盡。四千多隻鹿於是生物爆炸一般，呈幾何級數迅猛增長，十幾萬只伸特長脖子的可愛精靈們，吃光了樹上的葉子，彷彿只在轉眼問，著名的大森林就從地球上消失了，最後剩下的，只有凡頭病鹿。魯迅先生説過，悲劇是把美好的東西毀滅給人看。

在我省南部，有一個美麗的地方，她向來就被人們稱為鑲嵌在我們這個植物王國皇冠上的一顆綠寶石。她的美麗，當然是綠色賦予的。可是，就在這綠寶石之上，有8家紅磚廠的大煙囱，不分晝夜地噴吐着氟化物和二氧化硫嚴重超標的濃煙，致使1262畝的天然橡膠林受害，三萬零五百株橡膠樹為之枯死，膠民們雖然怨氣沸騰，卻眼睜睜地奈何不了它，無獨有偶，在同一緯度的廣西某地，也上演過驚人相似的一幕，如果説那一幕還有點不同的話，就是紅磚廠的廢氣除了使大面積膠林枯死外，還造成50多畝芒果只開花不結果，出現果荒。我們知道，天然橡膠是目前地球上極為少有的自然資源，僅生長在赤過附近，我們也知道，芒果是公認的“水果之王”，那麼何以會出現上面那樣的情況呢?----因為紅泥巴變成磚塊，只需要幾天的時間，遠比橡膠芒果來錢要快!

綠色是和平和生命的象徵。在很小的時候，我的心便融進了一個綠色的海洋。穿了十凡年國防綠的我，在老山戰區那片陽光充足，綠色位濃的亞熱帶叢林中，度過了人生位美好的一段年華。就是在那樣一個空氣、陽光、風雨充足的天然大氧吧裏，我步入了而立之年。此生最難忘的，能維繫裁生命的，大概就只有那特殊的一片綠色了。而事實上，那片我魂牽夢紫的土地至今還不富裕，一些地方生產力水平低下，社會發育程度不高，邊民的農事，至今還離不開刀耕火種，縱火燒荒。我曾目賭過兩個邊民合夥買一盒火柴平分的事，開始想當然地以為他們太窮，買不起一盒囫圇的火柴，後來才發現，在他們的生活裏，四季灶膛火不斷，一根火柴燒一年，大樹小樹變成灰。我能給他們的，就是一個毫無用處的忠告：可別把咱的林子都燒光了呀。

在世博會期間，談論這樣沉重的話題，或許不大會時宜。知我者謂我心憂，不知我者謂我何求?我們知道，當今世界性的十大環境問題，即氣候變暖、臭氧層破壞、生物多樣性減少、酸雨蔓延、森林鋭減、土地荒漠化，大氣污染等，這其中就有9項是因綠色植被遇破壞直接導致的。樓房越益越高，生活越來越好，綠色卻越來越少，越來越遠，有感於此，我曾寫下過這樣的詩句：煙囱長成了森林/鋼筋和混凝土切斷了視線/我的瞳孔裏就再沒有了綠色/那天空的湛藍呢/那海水的碧綠呢/那河流的清亮呢/那空氣的爽朗呢。

人類只有一個地球，我們對這個星球上的生態系統有着永遠擺脱不究的依賴性，需要地球源源不斷地提供植物和動物的食物，需要有足夠厚度的大氣層，來保護人類不受過高成過低氣温，以及過量紫外線的傷害，需要地球提供足夠量的水和氧氣來維持生命的存在，而沒有了綠色，這一切豈不成了無本之源，好比毛長在皮子上，沒有了皮，毛又咋生根?

綠色鋭減，吞噬綠色的，正是人類自己，是人類發展模式中那種對自然資源的掠奪性、破壞性開採。人類對綠色的無盡索取仍在威脅着生態平衡，破壞着生態的結構。據(一個保守的數字)統計，全世界每年有20xx萬公頃森林橫遭盲目砍伐，這是5700個市的面積啊。這已經造成了全球性的“温室效應”，與之相連，全世界每年有近5萬個物種瀕臨滅絕，有近2700萬公頃的農田蒙受沙漠化之災，就連海底也日趨沙漠化，就不必再説那令我們痛心的去年在華夏大地發生長江、鬆嫩大災了吧，也不必説我省的泥石流，山體滑坡了吧。如此盲目的行動如果得不到有效的制止和改變，勢必爆發可怕的生態危機，而一旦它的爆發起出了人類控制的極限，其後果不堪想象。那時，我們都會明白，最後一片落葉將帶走人類的命運，也決不是危言聳聽。

我們欣喜地看到，可持續發展戰略已經納入了我目的政府行為，我國已頒佈了10多部環境保護法，200多項環境標準，綠化財政，正威為人們的自覺意識，“天人合一”.更是我們千年的願望，我想我們應該叫響這樣一個口號：綠色就是生產力!我省的金沙江等流域，炊坑代木兮，豆之河之幹兮現象也已悄然消失。你可能問我，這一切還保不住你那最後一片葉子嗎，那麼，我要説的是，你還是去問問我們的《國歌》裏，為什麼至今還要唱“中華民族到了位危險的時候”這一句吧。誠然，正像我們的抗洪收災能取得決定性勝利所昭示的那樣，我們堅信，人類的本事能夠挽狂瀾於既倒,扶大廈之將傾，但是，常言説的好，人無遠慮，必有近憂，居安思危，要防患於朱然。我們怎麼能夠等到頭上見不到日月星辰，滿目酸雨紛紛，腳下洪浪滔天，汪洋恣肆，人間無處不飛沙，等到“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”時，才悔不當初呢?

聰明的作家歐·亨利是以其“歐·亨利式的結尾”著稱於世的，那最後一片不凋的葉子，帶來的是一個危亡病人的新生。我想，我們也會創造出另一個歐·享利式的結尾，迎來人類新生的。坐以待斃，從來就不是人類的選擇，人類既已覺臣，就會在危機面前積極行動起來，把握歷史機遇，化壓力為動力，保衞綠色，保護我們共有的家圈。

面對現實，我們迎接挑戰，展望未來，我們充滿信心。謝謝大家!

環保演講稿範文——綠化家園，人人有責 篇2

敬愛的老師，親愛的同學：

大家好!災害是人們最大的敵人，比如地震、海嘯、火災等等，發生災害會給人們帶來巨大的損失包括人的生命，因此我們要懂得防震減災的知識，學會保護自己。

學校組織了很多活動讓我們學習防震減災的知識，比如請消防大隊的叔叔給我們講解發生火災的逃生知識，進行發生火災時的逃生演練，當發生火災時，用毛巾捂住嘴，站好隊快速從安全通道跑到操場上。學校還請了交警叔叔給我們講解交通安全知識，避免我們發生交通危險。

一些災害都是可以預防的，在我們學校就有一些不安全的因素。比如學校的樓梯，每次下樓都擠成一鍋粥，最容易發生採塔事件。教室裏的風扇，開到最大風扇就在屋頂上搖來搖去，像馬上掉下來一樣。教室的門每次一颳大風、使勁關門，能把門上的玻璃震碎。在樓道里追逐打鬧就容易摔倒把對方誤傷。這些都是我們身邊的不安全因素，都是可以預防的。看以下幾條：

1、不要在學校裏追逐打鬧。

2、下樓時要一個個下，不要擠在一起。

3、不要使勁關門，颳風時要用椅子把門頂住。

我們要保護學校的公共設施，愛護學校就是愛護自己，讓我們的學校變得更加美好!

謝謝大家!

環保演講稿範文——綠化家園，人人有責 篇3

三化電石廠原料車間碳化組，共有十六名組員，其中黨員四名。全組平均年齡三十五歲，大多是高中文化程度。該組組長許清霞多次榮獲電石廠“優秀共產黨員”、“能工巧匠”、“敬業職工”、“女職工個人成才達標標兵”、“崗位創新女能手”等榮譽。在她的帶領下，碳化組曾多次榮獲公司一級班組、雙文明班組、先進工會小組等榮譽。在公司開展的創建“職工小家”活動中，碳化組堅持“建家就是建企業，建家就是建隊伍，建家就是聚人心”的理念，把“建家創星”的各項工作滲透到服務於生產的各環節中，融入到生產經濟責任制的考核中，圓滿完成入爐原料的輸送任務，確保了生產的安全有序進行。我們的主要做法和體會是:

一、抓龍頭，班組建設的核心在班長

“火車跑得快全靠車頭帶”，班長是最基層也是最直接的管理者，班長的素質決定了班組的管理水平和工作成效，也關係到領導決策的貫徹及管理效果，同時也影響到整個班組的整體素質。班長是班組的管理者、組織者，是班組開展各項工作的力量核心。因此，在工作中，作為班長的許清霞總是以身作則，從“我”做起，不計個人得失，堅持每天最早到崗、最遲下班，在其他崗位組員忙不過來時，默默頂上;遇到問題時，她總是以身則幹在前，並通過得當的指揮，把問題處理得當。當組員遇上患病、搬家等紅白喜事時，許清霞總能發揮女性特有的耐心與細緻，上門慰問、幫忙。如班組一位女工，因丈夫長年在外工作，自己每天“既當爹又當媽”忙個不停，有時還把生活中的不良情緒帶到班組，與組員發生爭執。面對這種情況，許清霞沒有機械地運用班規進行處罰，而是通過談心，瞭解其具體的困難，而後帶着班組骨幹給予力所能及地幫助與疏導。由於她的言傳身教，組員們心理平和、相處友善，逐漸形成了相互尊重、相互理解、平等相處、友好共事的良好班風。

二、抓關鍵，班組建設的根本是搞好科學民主管理

嚴格的制度管理，是我們延續了多年的行之有效的規範化管理手段之一。班組的工作千頭萬緒，但歸根到底就是兩句話--“活怎麼幹，錢怎麼分”。只要這兩碗水端平了，人心也就齊了。為此，碳化組專門設立了班建工作檢查台帳，把勞動考勤、獎金分配、職工信息、工資發放、各種考試成績、保健、夜餐、倒班津貼逐一上牆，並制定了嚴格的勞動、工藝、綜合、安全等考核方案。如巡查時及時發現隱患、生產過程中嚴格把關、提出合理化建議等，每人次獎50元;不服從班長工作安排、不按時間出罐、打水入罐、無故曠工、勞保穿戴不齊、崗位抽煙等現象，視情節輕重每人次扣罰50~100元不等。連班長與副班長交接班是否按交接班制度執行，也在考核範圍內。制度的完善與建立，使組員們明白了“制度面前人人平等”的公正性，逐漸改變了以往違紀現象發生時，千方百計找藉口的現象。由於碳化組是個多粉塵、有毒有害、三班倒的操作崗位，在這種環境下工作，來不得半點鬆懈。為保證生產安全有序進行，碳化組在班前班後會上將組員生產實踐中出現的各種不安全的生產習慣一一指出，並制定了獎優罰劣的考核制度,對屢教不改者給予相應的處罰。一次，組員小林在接班前的巡查中，發現碳化罐上下蓋口出現磨損，立即將該情況反饋到維修組。當月分獎金時，小林就拿到了班組“巡查獎”，而組員小王拿的卻是一張因打水入罐影響質量的處罰單。獎罰分明的管理制度，使組員們自覺主動地將“要我安全”變為“我要安全”。在全體組員的共同努力下，全年班組安全檢查活動率100。碳化組的管理制度還包括民主管理、費用定額管理、生產定額管理，特別是主要工序的定額管理，在內部形成一個公平、公正、公開的競爭環境，從根本上杜絕一切由班組長説了算的“家長式”管理，同時也避免了“挑肥揀瘦”的現象。

三、抓核心，班組取得成績的保證是營造團結和諧氛圍

和諧友愛的工作環境，不僅能讓組員感受到集體的温暖，而且能讓大家齊心協力搞好生產。在碳化組，大家常説:“雖然幹活很苦很累，但心情好，多幹一點也無所謂。”確實，碳化組擔負着送三台電石爐的焦球的碳化工作，在電石爐滿負荷生產時，工作量很大。從鼓風機送風量大小監控到罐內篩網的通暢、進出罐粉末的多少都成了每位組員關心的話題。為完成各項生產任務，針對階段性的生產目標和突發的問題，組員們常常進行交流和溝通，上工序與下工序之間，不同崗位之間，他們總能協商着解決遇到的難題。如雨季期間，焦球粘結不易下罐，出罐崗位人員工作量明顯增大。在這種情況下，組員們自發的協助出罐。有時一個罐要兩人用鐵棍輪番敲打，甚至要從上蓋用鋼筋自上而下捅一二個小時。手磨出了水泡、手臂痠痛、汗流浹背是常有的事，遇到這種情況，組員們總是主動地上前幫忙。他們不僅在工作中團結互助，在生活上也互相關心。20xx年，一場大火將組員小陳家燒燬了，組員自發捐款1650元，幫他度過最艱苦的時光;同年7月，女組員小鄭患病住進醫院，班組6名女工利用休息時間，自發輪流到醫院照顧她一個多月，為她捐款750元。錢雖不多，但組員的關懷備至使她深感温暖，而組員們也以身處這樣的班組而感到自豪。全組成員的共同努力，確保了各項工藝指標達標，為三台電石爐的安全、穩產、優質、低耗做出積極貢獻。不僅如此，一年下來還可為廠裏降生產成本萬元。

四、抓合力，班組戰鬥力的基礎是提升團隊學習動力

班組成員的業務技術素質是確保生產指令正確執行的關鍵。如碳化罐是碳化組在生產中必須接觸到的設備，罐內有毒有害氣體對人體的傷害極其嚴重。為確保組員操作過程中的戰鬥力，碳化組安全員一面加強業務學習，一面實行動態管理，做到提前到崗，對作業場所進行全面系統地排查;班中裝罐時提高警惕，密切注視罐口氣味變化;班後仔細查看罐口密封情況，確保危險源點始終處於有效的監控之中。為跟上科技發展的步伐，碳化組從注重氛圍向注重實效拓展，如利用班前、班後會及黑板報、宣傳欄等陣地，組織職工學習，並逐漸形成一條不成文的規定——每天學習一小時。學習內容包括各項安全法律法規教育、安全生產操作法和先進經驗、事故案例教育和工業衞生知識教育等方面的知識。學習過程中，組員們漸漸感受到學習的快樂，由被動的學習變成積極的自覺行為。20xx年班長許清霞參加公司技術比武取得了優異成績。

五、抓方向，增強班組活力的源泉是持續創新

作為個性集合體的班組，每位職工的個性不同，思考方式和行為方式存在着差異。為充分調動組員的工作積極性，班組從組員的個性上、技術掌握程度上、學習接受能力上入手，將性格互補、技術高與技術低、能力強與能力弱的組員“結對子”，發揮人員特長，和諧互動，提高工作效率，有力促進班組各項工作的開展。如開展修舊利廢活動，碳化組以“節約光榮、浪費可恥”的觀念為指導方向，召開“諸葛亮碰頭會”，尋求“降本鑰匙”。通過有計劃按比例制定消耗量定額，在保證產品質量前提下以廉價代用品代替高價材料，厲行節約。並以技改為主、開源節流為輔，減少廢次品產生不良影響，防止質量低劣造成各種直接經濟損失。通過修舊利廢活動，為擴大再生產積累建設資金，促進全體員工人人更加關心節約，參與成本管理，從而促進成本的不斷降低。在安全制度的落實上，碳化組通過樹立“安全生產就是對自己最大幫助”的意識，確保每位組員做到對安全檢查提示卡(巡檢牌)，互相提醒、互相督促，防止虛巡而設立。同時開展事故預案演練和消防演練，在危險源點設定警示牌，對重點防護部位、崗位、班建室上的安全防護警示牌、標語進行整修和充實。

在落實設備巡迴檢查制度上，碳化組嚴格要求每位組員自覺加強設備巡迴檢查，確保生產過程中“跑、冒、滴、漏”現象不出現，同時將消耗定額、設備維修保養、生產損耗、運輸費用及原材料綜合回收利用率與考核掛鈎。在班組管理方面上，逐步完善班組學習園地內容。除考勤、獎金分配情況及生產計劃指標、產質量、每月任務完成等情況外，還增設了競賽台、勞模事例、同行業指數等欄目，讓職工學有榜樣、看有數據、比有指標。八小時內嚴格要求，八小時外寬鬆自如。為促進組員的和諧相處，碳化組經常組織全組人員參加登山、唱歌、野炊、打牌等文體活動，進一步促進班組的活力。