新教師上崗培訓班交流發言稿（精選6篇）

新教師上崗培訓班交流發言稿 篇1

五年前我就曾從這裏走出，就曾被它的文化深深感染過。今天我帶着對自己許下的承諾在邗中重新起航，追尋人生新的方向。回顧昨天緊湊的培訓課程，無論是朱榮暉副校長對我們新上崗教師寄予的希望，還是陳軍老師對學校發展歷程概況的介紹；無論是陳寶定老師精彩的中學教育科研講座，還是魏明老師嚴謹的教學規範解讀；無論是潘竹娟老師聲情並茂的教師素養探討，還是馬俊老師寶貴的中學班主任工作經驗介紹，甚至是一系列視頻短片的播放，不難發現，“道德課堂”的理念貫穿始終，“尊重的教育”融匯其中。

這些也更好的證明了邗中“合道德”教育理念已經深入人心，已經自覺的落實到每位教師的教育教學行動和日常言行中了，而不再是停留在剛剛提出口號的那個年代了。這些對新上崗的'我們來説，可謂提出了更高的要求，我們如何將邗中人探尋多年的“合道德”教育理念迅速應用於自身的日常教學，或者更準確的説，我們如何在“合道德”的濃厚氛圍中起步我們空白的教學活動，並適時的給予道德教育生長的養分，這些都是我們工作後首當其中所要解決的問題。

新教師上崗培訓班交流發言稿 篇2

對邗中的學習始於06年，當時從《中國教育報》、《江蘇教育》上首次接觸到震撼教育界的“邗中現象”這種快速崛起的學校發展軌跡，和切實符合素質教育的“道德課堂”這種育人模式。

邗中校訓“蓄德、修能、日新”正是邗中能夠成長為社會公眾認可、信賴和仰慕的大校、名校的寫照，正是在經歷了這樣一個厚積薄發的過程，實現了邗中羽化成蝶的歷程。邗中的成功源於三個方面：一、理念前瞻的`校長。校長是學校的魂。徐校長帶領邗中領導團隊，不僅搶抓歷次發展機遇，20xx年一次性高分通過國家級示範高中省級驗收，03年組建江蘇省江邗中學（集團），04年轉評為江蘇省首批四星級高中，一次次的把握機遇，奠定了邗中成名校、成大校的格局。而且校長善於把握改革的契機，拿規劃，出思路，立理念，在素質教育改革中，確立的“合道德”的學校教育，更是抓住了邗中得以追求卓越的“發展之魂”。二、執着的邗中精神。

一代代邗中人逐步形成並薪火傳承的邗中精神，是邗中成功的根。邗中人搶抓機遇的意識，堅韌不拔的毅力，崇尚一流、追求卓越的品質，勇於改革創新的膽略，“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能攻關，特別能勝利”的優良傳統和“愛校如家，愛生如子”的高尚情懷，形成了獨具魅力的邗中精神景觀。三、終身學習的觀念。追求卓越，攀登不止，終身學習的觀念，是邗中成功的翼。在幾位老教師的身上，我看到在邗中平台上，不僅實現了“每一個學生的成功”，也促成了一大批教師從“新教師”向“學者型”教師轉化。不斷提升自身的專業知識，學習更多的教育思想理念，提升自己，在實踐中反思自我，最終成為一名“學者型”教師，也成為了我們每一位即將成為邗中教師的目標。

新教師上崗培訓班交流發言稿 篇3

歷史見證它的成長，榮譽證明了它的成就。經歷了54年的風雨春秋，邗中不僅由原來的鄉間縣中發展到現在的國家級示範高中，而且在教育方面不斷創新，辦出自己的特色，提出的“道德課堂”的教育理念更是享譽省內外，也給我留下了深刻的印象。

新課改提出了“素質教育”，但大部分學校仍舊改變不了“分數本位”的傳統思想。很多學生還在飽嘗“應試教育”的“摧殘”，終日唯分數是瞻，遨遊題海。邗中創新性地提出了“道德課堂”，更注重學生的全面發展，打破了傳統的“課堂”，建構了由“教室課堂”、“校園課堂”、“社區課堂”組成的“道德課堂”的課程教學模式，真正做到了“為了學生，發展學生”，而這一切的一切也沒有與良好的學業成績產生不可調和的矛盾，反而使得邗中越來越好，培養出大批“德業雙馨”的學生，逐步成為省市教育領域的.領頭燕。這一個又一個的輝煌都是每一位“愛校如家，愛生如子”的老師憑藉着堅韌不拔、追求卓越、勇於創新的精神創造出來的，日後這些輝煌不僅是我們的驕傲，更鞭策我們不斷努力，儘快融入這個集體，為學校的做出貢獻。

新教師上崗培訓班交流發言稿 篇4

蜀崗西峯、瘦西湖畔座落着一座花園式的校園，她就是——江蘇省江邗中學（集團）。看，她那麼毅力挺拔、那麼驕傲地揚着她的頭顱，含笑望着遠方。是的，她有資本這麼驕傲，有能力笑傲羣芳，因為在一代代人的努力下，歷經風雨，從一所不知名的鄉村學校走向如今的輝煌名校，她的身上有着太多的故事，以及令我們敬佩的成績。

透過她的發展，我們看到了一代代奮進的邗中人，正是因為他們的拼搏與努力奮進，才有瞭如此輝煌的邗中。邗中人善於抓住歷史的機遇，一步步努力壯大；邗中人也有着堅韌不拔的毅力，在困難中勇猛直前；邗中人崇尚一流，追求卓越的品質，他們“小事做出品味，大事做出精緻，凡事做出特點”，正因為一代代邗中人的努力與堅持，才有瞭如此堅強的邗中。如今，我也成為一名邗中人，為此，我感到自豪與驕傲。

新教師上崗培訓班交流發言稿 篇5

懷着激動的心情參加了江邗中學（集團）20xx年新教師上崗培訓班，培訓的內容十分豐富，形式多種多樣，讓我們收穫頗豐。無論是教育教學成績，還是邗中的教師隊伍建設，都是碩果累累，尤為令我印象深刻的是邗中的美育和心育：豐富的課堂，多彩的內容，教師的多才多藝，學生的大家之氣……

柏拉圖説：“教育就是以體操訓練身體，以音樂陶冶心靈，教育應以發展身心健康為基礎，使學生能夠全面發展、特長髮展、終身發展。美育在促進人的全面發展中有特殊的作用，它廣泛而深刻地影響人的心理、情感、思想等各個方面。有時對學生磨破嘴脣的説教不起作用，而一首歌曲、一次活動、一篇作文一場電影，就能打動孩子的心，甚至改變他們的意向。由此可見，美育對培養學生高尚的情操，美化學生的心靈，淨化學生的思想起着潛移默化的作用。江邗中學心理諮詢室的建立，心理健康知識的宣傳力度以及心理教師的專業程度，還有各種校本課程，加強促進美育，都讓我深深體會到江邗中學的特別之處，江邗中學的成功之處。

新教師上崗培訓班交流發言稿 篇6

培訓中，馬俊主任給我們做的班主任工作管理講座給我留下了深刻的印象。她一直以自身從事班主任工作所經歷的鮮活事例來給我們講解班主任工作的藝術性。通過培訓我也對班主任和班級管理工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中佔據着非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋樑，是聯繫所有任課教師的紐帶。

對於我們這些新老師來説如何與家長溝通是一個難題，學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育並不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會職能。