二年級優秀學生家長髮言稿（精選3篇）

二年級優秀學生家長髮言稿 篇1

尊敬的王老師，各位家長朋友：

你們好！我是王家長。很高興和大家又相聚在二（一）班的教室裏。真心的感謝咱班主任王老師及各位家長朋友，因為是你們給我這樣的一個機會，來和大家一起分享孩子成長的點點滴滴，謝謝大家！

説真的以前也沒有上過這樣的枱面，現在心裏真的好緊張，早晨來之前我們王佳還一直的鼓勵我説她媽媽是最棒的。可是我心跳還在不停的加速。大家給點撐聲鼓勵一下好不好？謝謝！

現在的我感到好挺羞愧，因這我好象也説不出什麼教育孩子的科學方法和經驗。這些年也是邊摸索邊聯繫孩子實際情況，一路走到現在的。在這一段路程中，我有以下幾點小小的體會。

第一、從小養成好習慣和端正態度

儘管我們的孩子很多習慣是不好的，但我們作家長的一定要在後天的學習和生活中讓他養成好習慣。比如好的學習、有規律的生活、從小有善良有愛心、懂得感恩、做事不拖拉、自己能做的事情自己做等等一系列的好習慣。

比如讓孩子養成每天都先完成作業再玩，這個是無條件的,學就學個踏實,玩就玩個痛快。決不能讓她一邊吃東西或看電視一邊寫作業、或要休息了才發現作業還沒有完成等等。生活好習慣，作息有規律早睡早起，做事情不拖拉，當日事當日畢等等。而且做每件事情都要有個端正的態度，做了就要做好且有始有終，這個“做好”不是一定非要求有多麼好的結果，而是這個過程要一定好好的用心體會。我現在對孩子的做事要求大多是看過程不太注重結果，不會象有的人會説：“別給我説過程或找藉口我只要結果”，相信我們有個端正的態度，用心來走完這個過程的話必將會有好結果。

一個好的習慣要在良好的環境中才能養成。不是給孩子列出個什麼條條框框來讓孩子去執行的。人常説父母是孩子的一面鏡子，他會照着來做。如果生活中你的習慣是好的、做事的態度是端正的、並且是個有愛心會感恩的人，相信孩子不用教就會被感染的。象我的家庭就是三代人的四口之家，結婚十年婆婆一直跟着我們生活。在生活中我們就很注意孝敬老人、尊老愛幼，無論是多麼珍貴的東西都要大家一起來分享。孩子吃之前一定要先分給奶奶一點，然後爸爸媽媽一點最後才是自己吃，其實我們也不會捨得吃，但是要讓他知道應該這樣做。我們孩子已養成了這樣的一個好習慣，不光在家是這樣出去也是。還有從小讓孩子有一顆善良、感恩的心。我們在家裏就非常注重這一點，每當讓孩子幫我們做一件事情，那怕是很小也都會發自內心的説：“謝謝！你真棒”，如果是孩子主動的還會多表揚一翻，比如；“謝謝，我太感動了，你真的長大了”等等。真的就象三字經裏説的：“人之初，性本善”孩子真的都是好孩子，關注在於父母后天的引導和教育。總之你要求孩子做個什麼樣，家長首先自己要做出榜樣來。

第二、尊重孩子

尊重孩子真的很重要。我們要尊重她的一些選擇。尤其對我們孩子來説，因為她是有點內向、膽小做什麼事情都要小心翼翼的那種孩子，這種孩子自尊心是最強的。每次我領她去超市時，都會鼓勵她選自己的東西，只要是我們經濟承受範圍內，而且又是能用上的我幾乎都會買，要是她的選擇和我達不成共識時，我也不會急於否定，都是通過説服讓她的想法傾向於我。再比如尊重孩子興趣愛好的選擇。家長們一定不要以自己的意願給孩子報什麼各種特長班，不要把自己沒有實現的夢想或想法通過孩子來完成，這樣對孩子是不公平的。我們的孩子非常喜歡畫畫，她從很小可以説沒上幼兒園時就願意畫，我們就很尊重她的喜好。儘管有時我們想讓她再學學舞蹈，相信在坐的各位家長很多有着和我一樣的想法，就是覺的女孩子學學舞蹈可以讓她以後氣質能更高雅一些，長的也會更挺拔一些，可是她就是不喜歡，有時商議她也會説媽媽你要是非要讓我去的話我也能去可是我一定學不好，因為我一點也不喜歡。後來我們就放棄了，不知我們的做法對不對，還是順其自然吧！也許有些東西太去刻意要求改變反而會失去了本身的個性會適得其反。

第三、經常溝通和交流

人與人之間的距離最可怕。為什麼現在的孩子和父母之間有代溝，這些都歸根於不常溝通的原因，隨着年齡的增長代溝也會越來越大，所以趁着咱們的孩子還小，一定要多找點時間與孩子溝通交流，互相瞭解，多給孩子點關愛，賞識教育。

我幾乎每天都要和孩子溝通在學校一天的情況，比如今天你發了幾次言，老師表揚了你幾次，班裏又發生了那些開心的事情等。表現好的話一定要狠狠的表揚和鼓勵。説到這我要提醒各位家長朋友一下，一定要問開心快樂的事情，儘量不要問什麼誰又欺侮你，老師批評了幾次等等。快樂的事情再重温一下會再快樂一次，同時也會感染到你也跟着快樂，相反痛苦的事情重温的話就會再悲傷一次。儘量和孩子溝通交流輕鬆愉快的話題。

我有時也會火冒三丈的批評孩子，因為現在生活節奏那麼快，來自各方面的壓力及有時在單位的煩心事等等，有時我們也會很煩難以控制自己的情緒。但是每次批完後會和她講道理或是間接地道謙，就是給自己找個台階下。有時還會是那種打了一巴掌再給一個甜棗吃。或者是我和她爸爸一個唱黑臉一個唱白臉，我大多是那個黑臉的角色，號稱家裏的“母老虎”。在這我的見意是如果是男孩子，爸爸應多溝通管教一些，是女兒呢，媽媽就要多付出一些。這樣會對孩子以後在成長的過程中性格方面有很大的影響。

其實和孩子溝通也是一件很快樂的事情，好象回到了自己的童年一樣天真無暇。我經常會問孩子就是“當媽媽對你發火時，你是怎麼想的恨媽媽嗎？她每次都是同樣的答案，“不恨，我想這隻母老虎今天可能又吃錯藥，藥物發做完後就會沒事了”。每次問之前明明知道會是同樣的答案可我還是願意問，我總覺的從孩子的口中説出來我聽着是一種説不出的幸福。

第四、配合老師

教育孩子，當然離不開老師的辛勤勞教育。我們孩子大多時間是在學校和老師同學一起渡過，老師比我們做家長的都瞭解自己的孩子。一定按時和老師溝通，因為現在的孩子都是報喜不報憂的，有時孩子説的不一定都是真的。其實我們的老師真的好辛苦，她每天除了教好學生以外，也要完成學校的其他各項工作。我們面對的是一個孩子而老師確是一個班再加上一個自己的。在這我代表所有的家長朋友向我們的老師説聲：“老師您辛苦了，謝謝！”。所以我們家長一定配合好老師，除了作業還有一些需要家長配合完成的事情。及時和老師溝通，我們的孩子才能進步的更快。

説了這麼多，感覺做父母真的好辛苦，但我們既然養育了他們就應該負責。真不知用什麼樣的教育方法才能使孩子更出色，適合自己孩子應該就是最好的。最後希望我們的家長朋友在培養孩子的路上再多那麼一點點耐心、一點點愛心、一點點關心，相信我們的孩子都將是最棒的！在坐的家長朋友有沒有信心？

謝謝大家！

二年級優秀學生家長髮言稿 篇2

尊敬的老師，親愛的家長朋友們，大家晚上好，今晚很榮幸能作為家長代表和大家交流一下學習方法。也許我是兩個孩子的媽媽，種了兩塊實驗田而已吧。

現孩子已經是國小二年級的學生了，二年級的國小生主要是培養孩子的學習興趣。我今天和大家討論的是《陪孩子快樂學習》，我的女兒活潑聰明可愛大方，我把陪女兒從小到二年級快樂學習的過程和學習方法和大家交流分享，希望能供大家參考一下。

在這裏我總結了學習上的幾點：

（1）國小生寫作業磨蹭怎麼辦？

（2）為孩子營造一個閲讀氛圍。

（3）警惕孩子偏科和老師多溝通及時瞭解孩子在校情況。

（4）親子溝通法，賞識你的孩子，培養出未來的天才。

一、首先説説國小生寫作業磨蹭怎麼辦？

有時候和朋友們聊天或者和家長們談到孩子寫作業很磨蹭，説一會要上廁所，一會兒要喝茶在或者肚子餓了，總之找各種藉口來磨蹭不想寫作業。有的家長看在眼裏，急在心裏，説你作業不寫起不準出去玩，寫起了才能出去玩玩，加上自己又牢騷，説話語氣難免加重。孩子好像帶點壓迫性更加牴觸寫作業。反正不讓我出去玩，即使寫作業也一會找橡皮一會不會寫，過一會要削筆。提醒一下家長們在孩子寫作業之前把需要的文具清好，寫作業時不要打攪孩子，也不許外面的小朋友找他們玩，當別人寫作業時，我們也不要去打攪別人，讓孩子從小就有這種觀念和意識。最後有不會寫的需要讀和簽字的作業寫完了家長再來輔導孩子。

2家長朋友們當孩子不願寫作業時，我們不妨換句話説説你把作業寫起了就可以出去玩了，或者説你每天在規定的時間之內把作業寫完了我們就陪你一起玩什麼遊戲。加上多多鼓勵，表揚孩子們聽了馬上來勁，興致也來了，作業也很快寫完了。

3有的家長會説即使我表揚也好，獎勵也好，她總是慢。我已經做好了準備，實在不行我就陪着孩子學習，國小階段陪學，中學階段陪讀，高中階段陪坐。孩子需要多提醒，多督促，沒有多少孩子會自主自願學習，我的孩子從小上幼兒園起，放學後不管在任何地方第一時間就寫作業，星期五全部寫完，最後把鉛筆削好了備用，寫完了吃飯就出去和小朋友玩。

4 對於國小生來説，從一年級開始就培養成一個好點的學習習慣，這對她以後的學習生涯非常重要。一個習慣的養成要21天，而一個學習習慣固定下來則需要90天，也就是三個月，而這三個月最好不要反覆，如果反覆了就會前功後棄，所以孩子的習慣養成其實是對家長耐心的一個考驗，家長過關了，孩子也就過關了。

二、為孩子營造一個閲讀氛圍

1 大家都知道二年級的學生就要學寫日記，看圖説話，有些孩子你要她説，她很會説也很能説，你要她寫日記看圖説話她不會，我的女兒現在每天作業寫完了自覺寫一篇日記，我不要求她寫的很長，剛開始，你只要她記下今天發生的某件事情，三兩句話也可以了。家長看過後再補充。把事情的經過寫下來逐漸培養她的興趣，增加她的語言功底和自信心，有時偶爾一兩天不寫也沒關係，我們經常和孩子在一起時常為孩子寫日記多做一些鋪墊，準備一些素材，以備孩子隨時取用。

2 培養孩子寫好日記和作為的前提是要為孩子營造一個閲讀的氛圍，家長們就要起帶頭作用。我的女兒非常愛看書，不論什麼書她都喜歡看，午睡和晚上睡覺之前我們都讀半個小時的書，這個習慣從小就開始養成，我記得愛女四歲半左右就自己開始閲讀幼兒書籍，在這之前我每天給孩子講故事，讀書用手指劃讀，點讀，讀到哪哪有不認識的字都用紅筆圈起來，然後做成小字卡，每天以遊戲的形式識字，然後反覆複習。當我們在學習數學《左右腦開發》《階梯數學》和《全腦總動員》等等，裏面有數學題目不認識的字，也用同樣的方法。因為每天都在讀書學習，女兒識字也有一種爆發力，無形中那些常用的三千多個漢字也就很快記住了，在她五歲多的時候就可以大量閲讀了。

3 現在我們睡覺之前仍然堅持讀書，每個星期或者有時間就去逛書店，或者找大朋友借書看。她看書看過的內容我都會考考她，我們利用晚上洗澡，泡腳的時間做做珠算口算，考腦筋急轉彎，講講笑話，和孩子打成一片。活躍一下氣氛，有時也因為我們上學路上有點遠，就連上學放學的路上我都為孩子隨時準備一本書，什麼《二十四節氣歌》《中國地圖的各省會》《世界國旗》《成語接龍》的書，時常温故而知新。我們的《三字經》和《弟子規》就是利用上學放學在我車子後座上背會的，孩子的記憶力是驚人的，她們記得快也就忘得快，有些知識想要記住的話就需要反覆讀。俗話説書讀百遍，其義自見。書讀多了，知識都是想通的，廣泛閲讀，培養孩子的閲讀興趣，為孩子處處營造一個讀書的氛圍，從小打好基礎更好的便於孩子學好語文寫好作文。

三、警惕孩子偏科和老師多溝通及時瞭解孩子在校情況

從小我們應該教會孩子廣泛閲讀全面發展，孩子小的時候智力要全面發展，否則長大了很容易出現偏科，偏科是可以避免的，不是“不治之症”。對於國小生來説，防患於未然是再好不過了，那麼怎樣才能防患於未然呢？我個人認為可以從以下幾方面入手：

1 首先家長要仔細觀察孩子，及早發現孩子潛在優勢和弱勢，如果孩子在弱勢科目上有點滴進步，要及時給與誇獎和鼓勵，幫助孩子樹立自信心。再者做一些針對性的輔導。如果孩子哪一科比較弱，無論是家長輔導還是課外輔導，一定要注意知識的基礎性和方法的趣味性，讓孩子逐漸嚐到成功的喜悦，增加自信心。對於數學科目讓孩子逐漸脱離具體形象思維，逐步鍛鍊邏輯思維推理，從而開發孩子的大腦。

2 其次是應對錯題有妙招，老師是知識的傳播者，也是孩子的崇拜者。一個家長管一個小孩都覺得累，而老師要管理一個大家庭六七十個孩子，確實不易，老師要家長們在孩子的作業上簽字，就是要家長觀察孩子的作業有哪一科偏科。孩子們作業寫起了要孩子們自己檢查一遍，家長再檢查，如果孩子做錯了應及時糾正，如果有家長也解決不了的就留着讓老師批閲，老師會在作業本上畫上記號。孩子就知道錯在哪裏，然後給孩子準備一個錯題本，錯了的全部抄在錯題本上，以便考前複習同時加深印象。錯題本對學習成績的提高有很大的幫助，並能起到事半功倍的作用

3 再者是主動找老師溝通，瞭解孩子在校的情況，讓老師幫助激發孩子對學科的興趣和熱情。孩子每天放學回家，家長應多和孩子聊聊學校的情況，今天上了哪些課，學的什麼內容，這時孩子的大腦會迅速像放電影一樣過一遍，同時又回顧一遍學習內容，如果有孩子在家不聽話，自己又一時拿不出什麼好主意，主動跟老師溝通，效果還是不錯的。一般老師都會積極配合家長共同教育孩子，而且國小生都比較聽老師的話，所以大家一定要利用好老師這個資源。

四、親子溝通法，賞識你的孩子，培養出未來的天才

1 每個家長都希望自己的孩子成龍成鳳，成為天才，天才不是天生有才的，都是後天培養的。德國《卡爾威特的教育》一書，他的兒子小卡爾出生時還有小小的腦障，在他們夫妻精心的教育下成為一個舉世聞名的天才。這就説明了沒有學不會的孩子，只有不會教的父母，這就需要我們家長以身作則用一種潛移默化的力量去感染我們的孩子。我們要付出我們的愛心，耐心和細心，當我們改變不了孩子時，我們就從現在開始改變自己。我們要學會對孩子多加鼓勵，表揚。用愛的目光去肯定你的孩子，伸出大拇指賞識你的孩子，這樣確實會收到事半功倍的效果，我們千萬不能用老一輩的理想去教育自己的孩子。

2 現在是什麼時代，過去是什麼時代，那種教育方法是不可取的。孩子都是誇出來的，你越是誇她，她就越聰明，也激發她的學習興趣，千萬不能打擊孩子，你打擊孩子説她笨説她傻，她就真的認為自己傻，就不願學習，興趣跟不上就再學也學不進去。除了表揚誇獎肯定還要和孩子多溝通，理解孩子瞭解孩子，多聽他們的心事，多站在他們的角度想問題，把他們當成自己的知心朋友一樣去聊天，交流和孩子玩成一片，多講講自己的故事，只有把他們當自己的知心朋友。當和孩子無話不談的時候，我們才能知己知彼方能百戰百勝，這樣才能更好的引導孩子培養更優秀聰明的孩子。

3 愛玩是孩子的天性，淘氣是孩子的童真，當孩子犯了錯的時候我們不能盲目的責備孩子，更不能以大欺小去打孩子，我們允許孩子犯錯，只要不犯同樣的錯。因為他們有些觀念還尚不明確，東西摔壞了可以再買，親情損失了會給孩子留下陰影那是無法彌補的。

好孩子都是誇出來的，天才是培養出來的，每天陪孩子快樂學習就是我們最大的幸福和收穫，在坐的父母我們成為不了天才，但我希望我們都能成為天才的父母。

謝謝大家！

二年級優秀學生家長髮言稿 篇3

各位老師、家長朋友們：

你們好！

非常高興由於孩子的緣分，我們能坐在一起探討教育孩子的問題。我女兒是這個學期才到xx班，通過這一個多月的學習，我發現她各方面進步很大。性格更加開朗、膽子更大了、自信心更強、思維更活躍、學習也進步了等等。這一點一滴的進步都滲透着老師辛勤的汗水，在此我要對老師們表示衷心的感謝！現在大部分都是獨生子女，大家對孩子的關心其實一點都不亞於我，作為家長我也是在學習中成長。下面我把在家庭教育中的一點做法向大家作個介紹。

一、注重與孩子溝通

我認為多和孩子交流可以鍛鍊孩子的思維能力和語言表達能力，並且能促進親子關係。所以每天我都會抽出時間和孩子聊天。從孩子的口中我知道她在學校的表現、對老師的印象、與同學的相處等。自從到了這個班，她每天都喜歡和我談上課的事，喜歡把學校發生的有趣的事和我一起分享。她説兩位老師上課幽默風趣，上課時經常與同學們互動，課堂氣氛非常活躍，連批評同學都是以開玩笑的形式，真正做到了“樂中學、學中樂”，同學們非常喜歡這種教學方式。她發自內心的對我説：真羨慕那些去年也在這個班的同學。聽到這話，看見孩子學的這麼輕鬆，作為家長我非常的放心。

另外，與孩子談心，我們還能更加了解孩子，發現孩子的不足之處，讓她能及時改正。以前我的孩子膽子小，上課不敢舉手發言，我們想了很多辦法都不奏效，究其原因是怕回答錯了被老師懲罰。這學期剛開始，我們就非常注重培養她的自信和鍛鍊她的膽量。每天送她到學校都要提醒：上課要舉手發言！放學回家第一句話就是你舉手了嗎。剛開始迫於家長的壓力，孩子的手總是躲躲藏藏，露出一點小手，不敢往高處舉。有一次上語文課，老師提了一個問題，前面叫了幾個同學回答都錯了，她舉手了，回答對了，老師叫全班同學一起表揚她。這時她的自信心增強了，極大的鼓舞了她，現在連續幾次沒叫到她還有點不高興呢。孩子上課能舉手就説明她在認真聽講，我們也就不用擔心她的學習了。

二、讓孩子養成喜歡閲讀的好習慣

兩位老師佈置的家庭作業量比較適中，一般一小時內能完成所有的作業。這樣就有足夠的時間去閲讀課外書。為了幫助孩子養成閲讀的好習慣，每天孩子在學習的時候，我也和她一塊學習，營造一種和諧的學習氛圍。有時和她一起背誦課文比賽，有時講故事比賽等，運用不同的形式，這樣她的興趣就產生了，堅持十天後習慣就成自然了。三天就把語文課本讀了個遍，五天就能看完一本這麼厚的課外書。現在每天晚上她都要看到很晚，直到我強行關燈才肯睡覺。我每個星期都要給她買一本課外書，才一個多月，她看過的書擺在牀頭櫃上都這麼高了。

三、積極配合老師和學校的工作

老師是孩子知識的傳授者，作為家長一定要積極配合老師和學校做好工作。老師佈置給家長的任務我們每次都是認真完成，從不馬虎。家長的一言一行孩子是看在眼裏記在心裏，如果家長不言傳身教，以身作則，那麼又怎麼去要求孩子呢？即使有時家長認為老師或學校的某些做法欠妥，也不要當着孩子的面去談論，而應從老師的出發點善意的引導孩子，否則孩子會不信任老師，不喜歡老師，也就會不喜歡老師教的這門課，最終影響的還是孩子。我們家長只有與老師積極配合，才能與老師形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。

套用一句我女兒的話説：能在xx班學習，我是幸運的。最後讓我們用熱烈的掌聲感謝兩位老師付出的辛勤勞動。