聽課心得體會示例
我校於11月組織全校語文教師各出一節優質課活動,讓我從中受到了很多啟示。現在聯繫我自己平時教學中的一些問題,説一説我的心得體會。 第一、在新課改這個環境下,如何理解新課標,我對新課標的理解是含混、模糊的,但是要如何運用新課標的理念去指導自己平時的教學,使學生得到更好的發展,卻還沒有融會貫通。這十幾節課都對此進行了不同程度的嘗試,如:絕大多數老師讓學生通過自讀課文,從文中找出相關詞句,再通過讀自己喜歡的自然段,彙報運用。特別是三四年級老師運用小組合作學習法,四人以小組,並按學習優劣排出1、2、3、4號來,各組之間同等程度的同學進行比賽,然後,讓該生指出評論對象,…………整節課的設計上都以學生為主體,讓學生自主學習、發現問題; 第二、如何深度挖掘教材。課程提出:語文知識應該緊密聯繫生活。作為教師,我們要在課前充分備課、認真鑽研教材,這是保證學生得到充分發展的重要前提。有些時候我對教材的把握還不夠,知識還沒有真正的落到實處。在這點上,本次聽課給了我很多啟發。在複習舊知的基礎上有意設立了一個障礙,然後再用小組討論的形式來解決這個問題,讓學生既學習了新知,培養了學生與人合作的能力,還讓學生從中獲得了成功的體驗。可見,各位老師在備課時對各環節都是經過再三推敲的。只有對教材相當熟悉,對所教的知識做到了然於心,才能在課堂上達到應有的目標,只有認真鑽研教材,深入挖掘教材,才能不斷提高自己的教學質量。鑽研教材,那麼就要理解課文上的每段文字、每個詞語,根據學生的情況確定符合實際的教學目標,確立教學重點和教學難點。正因為這樣,我備課時應多問問自己:教材編排的意圖是什麼?需要達到哪些目的?學生會出現哪些情況?這樣提問,學生會有什麼樣的反應?這樣講解,學生容易理解嗎?
第三、不斷改進教態、錘鍊語言。我所面對的是一年級的學生,讓他們聽講,那麼我的教態、我的語言就要要吸引他們,這就要求我要不斷改進教態、錘鍊語言,用簡潔、準確、清晰的話語把問題講清楚。
以人為鏡,能夠體察自己的優點和缺點。聽課已經結束了,但是我的工作還在繼續,我的努力不能停止,通過聽課,學習別人的長處,通過聽課,反思自己,才能不斷進步。
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