孩子教育老師心得:教導孩子學習
編者按:教導孩子學習,需要老師們用平等言行、真誠態度、和藹表情、和諧行動將愛傳遞給學生,這樣才能讓孩子更有學習積極性。
我們可以勸誘教導孩子學習,但是我們不能用威逼利誘的手段逼孩子就範。如果孩子是被迫學習的話,他們就會竭盡所能地在學習上鬼混,不肯好好用功。下面一位高中生的講述就是最好的證明:
對付老師非常容易。只要你裝出努力學習的樣子,並且不麻煩他們,他們就會對你放任自由。我早就是精通這一套學校遊戲規則的高手了。我知道什麼事情可以讓老師生氣,比如違反紀律或者偷懶。因此,我總是按時到校,從不問一些麻煩問題,而且總是彬彬有禮,當然,我也沒被抓到過“偷懶”。
在我放學回家的路上,校長攔住我,問了我一個奇特的問題:“你今天在學校裏做了些什麼?”我真想老實告訴他:
我為了拿個好分數而去巴結了英語老師。
我假裝對社會研究很有興趣。
我在數學課上偷偷看小説。
我在自然科學考試中作弊了。
我趁下課時間久做完了家庭作業。
我在上西班牙語課的時候,給我的女朋友寫情書。
然而,我只是回答一句:“今天可真是忙壞了。”校長就露出了滿意的微笑。
蘇霍姆林斯基説:“要像對待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護孩子幼小的心靈。”讓我們來到孩子們的身邊,用讚許的眼神去鼓舞他們,用熱情的言語去激勵他們,這時,孩子即使失敗了,他們也會很快走出失敗的陰影,沉睡的自信和潛能被喚醒,孩子天性中最優美、最靈性的東西會發揮到及至。
我們需要這樣的句子來和學生溝通:“請説出你自己的……”“讓我們來一起分享你的……”“試一試,再試一試”“相信你,你能行……”這樣勸誘式的教導,讓學生敢想、敢説、敢做,個性盡情展現。在這樣交流的過程中,師生分享彼此的思考、見解和知識,交流彼此的情感、觀念與理解,其樂融融,享受到交流溝通帶來的快樂,得以共同發展。學生不必小心翼翼地“揣摩”教師的想法,教師也不必將自己的觀點強塞給學生。
減少對孩子的責罵,減少對孩子不真誠的許願,我們用我們平等言行、真誠態度、和藹表情、和諧行動將愛傳遞給學生,對學生產生積極的心理暗示,從而促使學生產生生命期待,朝着新的目標前進。
作者:思榮
公眾號:一個人的教育筆記
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