《文明之母——印刷術》五年級品德與社會上冊評課稿
本次開放課中,我觀摩了東關國小陳燕老師的《文明之母—印刷術》一課,談談自己的一些想法:
縱觀這節課,思路清晰,目標明確,很好地體現了新課程的教學理念。教師能深入挖掘教材資源,針對課程標準,緊緊把握住教學目標,以學生的生活為基礎,教學中針對學生的特點,引發學生去思考、去探索,給學生創造了一個學有所獲的空間。
在本節課中,開課伊始教師運用學生已有的生活經驗,從學生最熟悉的、每天都要接觸的“書”入手,輕鬆的把學生帶入到本課要學習的內容—印刷術中,自然的引發了學生對印刷術這一問題的探討、思考。接着教師通過讓學生猜一猜“在印刷術發明之前古人抄一本書大約需要多少時間”,讓學生直觀地感受到大量鮮活、動態的信息,感受到印刷術對世界文化發展的促進作用。在課堂上,教師還把學生的直接經驗和感知體驗作為教學的重要資源,給學生提供了肥皂、橡皮等多種材料,讓學生親自動手刻字、排版、印刷,讓學生在做中學、在做中悟,感受印刷術的神奇,使封閉、靜止的課堂成為立體化的巨大空間。教師在教學中很好地實踐了新課標中的要求,促進情感、態度、價值觀的內化。
我還想談點自己不成熟的建議,我認為本課教師對“印刷術到底為什麼被稱作是‘文明之母’”引導學生理解得還不夠深刻,如果教師在總結時給學生以“畫龍點睛”式的小結,本課的教學效果會更完美。
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