學校德育工作制度
德育工作,是學校工作的重要組成部分,是學校辦學業方向和指導思想的具體體現。為切實落實“德育為主、五育並舉”的方針,特制定本制度。
一、學生的德育工作
1、建立“學校、大隊部、中隊”為一條線的縱向德育教育和“學校、家庭、社會”為另一條線橫向德育教育,形成齊抓共管的德育工作網絡。
2、學校德育以各種紀念日、節日為主要時間,以革命歷史和初步的人生觀為主要內容,愛國主義教育,革命傳統和人生價值教育為目的,加強學生德育工作。
3、大隊和中隊以各種活動為主要形式,以“五自”能力的訓練,國小生日常行為規範,國小生守則,國小生在校一日常規為主要內容,以品行教育、行為習慣和養成以禮貌為目的,加強學生德育工作,形成良好班風。
4、抓好少先隊組織建設和宣傳陣地建設,抓好紅領巾監督崗組織和紅領巾廣播站組織的培訓和活動開展,抓好大、中隊板,做到宣傳教育常抓不懈。
5、學校和班隊堅持榜樣教育,發揮先進典型作用,學校抓好國慶節、六·一節等重大節日,適時進行“優幹、”“優少”、“三好生”、“文明班級”的表彰;班隊抓好每月一次的紅花評比。
6、堅持週一升國旗儀式和周朝會,進行愛國主義、時事政治教育,進行一週好人好事表揚和三面流動紅旗的評比。
7、各學科教師應充分利用課堂時間和教材、挖掘教育因素,適時對學生進行德育教育。
8、家庭教育以表率教育為主,配合學校教育,形成教育共識,統一教育步調。社會教育,採取定期請黨政領導、愛國人士、法制副校長到學校作報告,對學生進行愛國主義教育和法制教育。
二、教師的德育工作
1、利用政治學習時間和周例會、輔導會教師會,加強學校常規管理制度、師德和敬業精神的教育,達到遵守校規的目的。
2、加強教師教育法規和上級文件的學習,使教師端正意識,客觀認識世界,樹立正確的教育觀。
3、保證教師學習時間,堅持每週集中學習兩小時,自學兩小時。
4、抓好教風、學風、班風、校風的形成,加強“四風”建設。
5、熱愛學生,關心學生,不體罰和變相體罰學生,不以任何理由作藉口向學生家長索要財物。
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