高一政治教師期會考試反思大綱
一、教學反思
1、紮實雙基。
基礎知識和基本能力是教學的重點。能力的立意要以知識點為前提。在以後的教學中要進一步落實雙基。
2、加強訓練。
適當的訓練是鞏固和理解知識點的必備途徑。學生在主觀題中失分較多,原因就在與平時訓練不認真,怕難怕苦,導致審題不清,角度不明,技巧不熟,表達不暢。
3、關注差生。
學習中的差生,對於班級的平均分影響極大。我們在關注班級整體的同時,對這部分學生必須投入更多的精力。
4、轉變觀念。
以往很多人都認為政治課只需要在考試前臨時抱佛腳,記記背背就行了。這種觀念是不對的,任何學科知識都需要*平時的積累、理解和鞏固。要轉變其他任課教師的觀念,取得他們的支持;轉變學生的觀念,提高學習的主動性。
5、重視作業。
作業有顯性作業和隱性作業,有課內作業和課外作業,有教師佈置的作業和學生主動去做的作業等等。對於教師佈置的作業要及時批改,認真分析;對於其他的作業類型,也要耐心講解。
二、改進措施
1、多找學生談話,從情感上獲得學生的支持。
2、有空多下班級,使學生的存留疑難及時得到解決。
3、加強學法指導,提高學生做題準確度。
4、生生互教活動,優生和差生進行結對幫教,提高班級整體成績。
三、學法指導:
1、指導筆記。
很多學生從國中上來,還不習慣高中的教學方式,不懂得如何記課堂筆記。要讓他們轉變教師講、學生劃的方法,主動提取教師上課的有效信息,重點記錄,課外整理。
2、指導記憶。
政治課需要一定的知識點記憶為基礎。可以讓學生默讀、朗讀、互背等各種方法相結合。
3、指導作業。
選擇題主要是教學生如何理解題意抓住中心,找準關鍵詞,學會靈活運用排除法、逆向法、因果法等解題方法。
主觀題則要教學生:
①審材料、抓中心;②審題目,抓關鍵;③審設問,抓角度;
①找課本,採點子;②找背景,尋述語;③找聯繫,列題綱
最後組織語言,準確答題。
多次訓練,積時反饋,落實技法,舉一反三,相信學生在後半期的教學中會有所長進。
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