文藝復興和新航路開闢教學反思（精選3篇）

文藝復興和新航路開闢教學反思 篇1

通過本課的學習，我們感受到了資本主義新時代到來前夜歐洲思想文化變革的蓬勃朝氣，領略到人類反封建神學和向自然挑戰的無畏精神，時時激勵我們不斷的去創新、去探索!

文藝復興和新航路開闢教學反思 篇2

本課充分運用多媒體課件展示和教材圖文資料教學，激發了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，培養了學生的鑑賞能力和健康的審美情趣。通過組織學生討論探究，培養了學生用科學的觀點客觀評價歷史問題的能力。

本節課教學目標基本上能達到，重點突出，教學內容的設計科學合理, 授課過程中能夠關注重點、突破難點。從上課學生反應和課後檢測來看，學生對所學內容掌握較好。但也有不足之處 ：如教師雖然課前對學生有佈置，但對學生課前準備效果考慮不周，部分學生甚至沒有完成課前任務，因此課堂要求學生探討時許多學生無話可説，探究沒有達到預設效果。因此，今後要注意檢查落實學生預習效果。課堂上引導學生比較哥倫布遠航與鄭和下西洋時，方式有待改進。

文藝復興和新航路開闢教學反思 篇3

從總體上來説，我認為這堂課的教學，基本上實現了新課標中關於“知識與能力”“過程與方法”“情感態度與價值觀”三個層次的教學要求。但是仍有一些問題細節未能顧及，主要表現如下：

在引導學生分析思考時，有些地方啟發、引導的力度不夠，以至於有時在聽到學生的回答時，總覺得有存在較多的欠缺。

我們在平時的教學中，應善於啟發誘導學生自己提出問題，然後組織學生相互討論然後做出回答，這樣更有利於發揮學生在學習中的主動性，有利於引導學生自己發現和解決問題。但這個被我給忽視了。

上述問題的存在，為我今後的教學提供了非常有益的教訓。今後，我將加強這些方面的努力，以提高師生教與學的能力與效果。