加強隊伍建設,提高教師素質——新學期教師會上的講話大綱
加強隊伍建設 提高教師素質
———在新學期第一次教師會議上的講話各位老師:在過去的一個學期中,我們麻丘高級中學從籌建到順利開學,並逐步得到了社會的認可,贏得了廣大學生家長的讚譽,教育教學工作取得了一定的成績。這些都是與學校領導班子的正確領導分不開的,與各位老師的友好合作分不開的。你們做了大量的工作,付出了艱辛的勞動,流下了辛勤的汗水。在此,我向你們表示衷心的感謝!在肯定成績的同時,我們也要清醒地看到我們的不足。成績只能説明過去,我們今後的路程還很長,工作更加艱鉅,我們面臨的挑戰和競爭將更加激烈。為此,我就搞好新學期教師隊伍建設講三個方面的意見。一、抓思想道德建設,做到“三要三不要”。1、要真正做到為人師表,不要給學生留下不好的印象。老師一定要規範自己的行為習慣,用自己的一言一行去引導、教育學生。説一千,道一萬,不如自己做示範。比如:老師可以亂扔煙頭,學生就會亂丟紙屑,就會隨地吐痰。老師上課遲到或早退,學生就會遲到甚至逃課,老師把摩托、自行車亂停亂放,學生也會跟邦學樣。如果老師不注意自己的一言一行,學生就會模仿,使學生養成許多不良習慣。2、要有榮譽感、集體感,不要有事不關己,高高掛起的思想。麻丘高級中學是一個大家庭,學校的興衰榮辱與我們在座的每一位都是息息相關的。正確地説,麻丘高級中學,有我的一半,也有你的一半。學校教育教學質量上去了,學校的品位就提高了,老師們的地位也跟着提高了,名聲也大起來了,待遇也會相應地提高。你教的學生有出息、你的名望也就提高了。培養出來的學生,到將來就是一種不可多得的人才資源。千萬不要認為這所學校只是我閔洪根的。如果你們還存在這種想法,那是錯誤的。3、要有緊迫感、責任感,不要有驕傲自滿、固步自封的想法。上學期無論是高一、高二還是高三都進行了多次考試。有的老師看到學生成績稍微有點進步,就認為考得還可以。這種想法是要不得的。我們自己跟自己比,好像還有點沾沾自喜的感覺。如果跟別的學校,特別是跟那些名校相比,我們就會知道我們跟別人的差距有多大。如果近一、兩年不出成績,我們是很危險的。況且我們的生源質量比別人差得多,我們就好像是用弓箭跟別人的火箭比速度。這就迫使我們要有緊迫感,要有責任感。二、抓規章制度建設,做到“一建立、二完善、三堅持、四不準”。1、一建立:就是建立末位淘汰制。年級與年級比、教研組與教研組比、學科同學科比。橫向也比,縱向也比。排名末位的離崗、換崗,甚至待崗。2、二完善:一是完善考勤制。上學期的考勤工作,抓得不是很嚴,我開始認為我們的老師是有文化、有素質的。但通過上學期的執行情況來看,有點出乎我的意料。當然,絕大多數老師還是能按時上、下班的。但也有少數老師不是很自覺的。遲到、早退現象時有發生。新學期要嚴格實行考勤制,獎勤罰懶。 二是完善備課、作業檢查制。堅決做到備課上課,實行集體備課。作業要及時、細緻批改。定期檢查、評比,指定專人負責。不能光靠學期末檢查,那樣不解決問題。對不備課、少備課、備課不認真、作業不批改或批改不認真的,要作出相應的處罰措施,獎優罰劣。 3、三堅持:一是堅持“坐班制”。嚴格按作息時間作息。上學期,大部份老師是能堅持的,但也有少部份老師堅持不了,沒有課就擅自溜出校園,勤快一點的,上街買買菜,回家做做飯。貪玩一點的偷出去搓搓麻將、打打撲克。新學期要堅決杜絕這種現象。萬一堅持不了的,不習慣坐班制的個別老師,允許提出辭聘。二是堅持公開教學、聽課制。公開教學是互相學習,取長補短的一種好方法,要堅持下去。要注重開展聽課、評課。要認真聽,認真評。要及時總結經驗,指出不足。從校領導班子成員到普通教師,都要參加聽課、評課活動。三是堅持學生座談評教制。通過我校學生座談,及時發現教學中的問題,查漏缺補,促使課堂教學師生互動,生生互動朝着良性循環的方向發展。4、四不準:一不準在上課時間內看電視、下象棋、打球。二不準在校園內打撲克、打麻將,包括教師寢室內都不能打。三不準在寢室內聚餐、喝酒。四不準自私換課、調課。以上四個不準,無論是哪一種情況,發現一次罰款40元,從當月的課時補貼中扣除。發現三次的,學校將對其按程序進行解聘。三、抓師資隊伍建設,堅持“穩定、調整、儲備、提高”八字方針。一是要加強學習。向書本學,提高自己的水平;向有經驗的老師學,豐富自己的教學經驗;老師之間互相學,共同探討科學的教學方法,不要默守陳規,要善於創新。創新是一個民族的靈魂,教學更需要創新。二是要加強管理。通過一個學期的工作,我們在民辦學校管理上已經摸索出了一些規律,採取了一系列行之有效的方法。我們要及時總結經驗,不斷探索全新的、更好的方法。管理人員,無論是校領導,還是中層,無論是教研組長還是班主任,都要各司其責,各負其責。要敢於打破情面。做好好先生,對他人、對自己、對學校、對學生都沒有什麼益處。三是要提高素質。按照“穩定、調整、儲備、提高”八字方針,在堅持教師隊伍相對穩定的前提下,對教師作些適當的調整,做到人盡其才,才為我用。下學年要招聘適量教師,按照計劃招聘數的1:1.5招聘新教師,適量儲備師資力量。通過競爭上崗,擇優使用。
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