教師培訓會校領導講話

教師培訓是教育工作的一個重要組成部分，下面是本站小編給大家整理的教師培訓會校領導講話，僅供參考。

教師培訓會校領導講話(一)

各位老師：

大家上午好!

首先，我謹代表學校歡迎各位新教師加入這個大家庭。希望你們在這裏能充分發揮自己的聰明才智，學校將為你們的職業發展創造良好的條件。如果你們對學校有任何好的建議與意見，或者有什麼困難問題，可以通過你們的領導、人事處、工會等向學校反映，學校一定會虛心聽取大家的建議，盡心盡力地幫助大家解決後顧之憂。

今天我們聚在這裏，舉辦新進教師崗前培訓。這既是學校黨委、行政對我們新進教師的關心，也是學校充分重視學校師資隊伍建設的一項重要舉措。教師是學校辦學之本，是決定學校生存與發展的決定性因素。教師的教學工作，直接影響辦學質量，直接影響着學生的全面成長。教師是否具有高尚的師德、優良的作風、高度的責任心、嚴謹的治學態度、精湛的教藝術，是學校能否全面落實黨的教育方針、培訓高質量創新人才的關鍵之一。如何做好一個好老師，做一個合格的大學教師，不僅是新上講台教師要思考的問題，對於我們在座的每位教師，都是一個永恆的題目。學校舉辦這次新進校青年教師崗前培訓班的目的就在於加深新進青年教師對教學科研規律的認識，更好的融入學校這個大家庭。當然，三天的培訓時間，不可能完全達到這個目的，但我們希望這次培訓能為大家的教師生涯開個好頭。

下面，我和大家作個簡單交流，講三點。

一、讀懂大學

什麼是大學?相信在座的各位仁者見仁，智者見智。畢竟我們中的絕大部分老師都曾長期生活在大學校園，對大學並不陌生。然而，我要問的是：教師眼中的大學是什麼樣?角度不同，答案就會不同。從學生到教師，身份的轉變使我們必須重新審視大學。此時，我們已不再是大學中的一員，而是這個大學的建設者。大學怎麼辦，大學什麼樣，關鍵看我們這些老師。而十年後，二十年後，今天的學校會發展成什麼樣，取決定性作用的就是於我們在座的年輕教師。因此，我們有必要對大學有一個比較統一的、清楚的共識。這種共識是推動學校發展的根本力量。在這裏，我只提兩點自己的想法，供大家參考。

首先，大學是一個學術共同體，這是大學的基本定位。在這裏面，所有的個體之間，不僅人格是平等的，而且每個人的職業價值也是平等的、沒有層次差異的。如果要給這個共同體一個形象比喻的話，那麼它應該是一個稜柱體，組成大學的三個羣體——教師、職員以及學生，構成了這個稜柱體的三個面，所有大學中人的目標應該只有一個，就是為了這個學術共同體的事業發展。它必須以學術為目的，以科學精神為核心凝聚力，並具有某種對絕對精神的追求。從理想的層面而言，大學在本質上應該為學術而學術，為科學而科學，對真理的嚮往不會因為外在環境的變化而改變。同時，大學必須有所作為，能夠通過創造知識，培養優秀人才，傳承精神和物質的知識力量，大學應該面向未來，並服務乃至引領社會的發展。總之，大學以科學思想為基礎，是追求真理、創造知識的地方。而大學的功能則是通過學術性的教學(而不是職業教育或者技術教育)、創造性的科學研究，全面地塑造學生，傳承和創新人類的知識與文化，並服務於當下社會。時下有句流行語，“理想很豐滿，現實很骨感”。雖然從理想的狀態而言，作為大學老師，學術應該成為我們的生存方式，追求真理應當成為我們每位教師的共同職業理想。但現實生活中卻會遇到很多困難與障礙，這些大家在今後的職稱評定、科研項目申報、論文發表中多少會有感受。然而，正如古人所云，“身不能至，而心嚮往之”。如果沒有這樣一個共同理想，並且不斷地朝這個方向去努力，那麼作為大學就失去了創辦它的意義。因此，當我們很幸運地成為了一名大學老師，可以把追求真理不僅作為一種職業理想，還可以作為自己謀生的手段時，我們是否對魯迅先生的一句問話作出肯定的回答。他説：自由固然不是錢可以買到的，卻往往會因為錢而被賣掉。問題在於，當我們終於可以不需要為謀生而出賣自己的自由的時候，是否還能有理想，還能因為那理想再把自由贖回來。

其次，大學是文化的傳承者。8月底市教委召開的高校黨政幹部大會上，市委副書記***同志指出，當今，我國將大學使命歸結為人才培養、科學研究、服務社會、文化傳承創新四個方面。前面三個使命是大家所共識的，而文化傳承與創新則是對當前我國大學使命的最新概括。20xx年的時候，我們曾把大學的功能理解為四位一體，既教學、科研、社會服務與國際交流。為什麼如今要突出文化傳承呢?因為，大學的本質在於文化：在於文化的傳承、文化的啟蒙、文化的自覺、文化的創新。通過文化傳承和文化啟蒙把個體從自在自發的生存狀態提升到自由自覺的生存狀態，同時以自覺的文化創新去推動社會的文化進步，乃至社會的各個方面的進步。大學的文化本質表明，大學教育不限於對某些具體的、給定的知識和技能的傳遞，而是通過文化教化和文化啟蒙，對人的能力、素質、精神境界進行全方位的文化提升。在現代社會，大學是每一現代主體“長入社會”的必由之路。因此，真正意義上的大學從一開始就賦予人文教育和文化啟蒙以核心地位。然而，應用學科、管理學科及其各種應用知識，就如我們學校開辦的會計學、審計學、金融學、税務學等等應用性學科在大學佔據越來越大的份額，大學的“人文化”特徵有被“工具化”遮蔽的趨勢。毫無疑問，這種轉變具有重要的意義，它突顯了我們高等教育的現實性，使教育同經濟和社會發展的內在關聯更加直接更加緊密，增強了大學的社會服務功能。但是，必須看到，這一轉變也在某種程度上具有實證主義的特徵，給定的具體知識的傳授逐步成為大學的主角，學生成為大學人才生產線上被按照各種專業規格批量加的“材料”。其結果是，我們得到的是大批專業工作者，失去的是具有真正創新能力的人才。在座的都是新進的大學教師，在今後的教學工作中我們怎麼去教育我們的學生，是僅僅傳授專業知識，還是能有意識的把我們的校訓、誠信待人的處世理念、人文關懷等融入知識教育、專業教育，這關係到我們是否真正的在進行素質教育，是否能培養出真正的人才。“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把等待被點燃的火種”。如何幫助我們的大學生把他們潛在的創新“火種”點燃起來，如何把課堂的知識講授真正變為學生的自主學習和自由探索;如何使職業培訓從現有崗位的適應轉變為“自主創業”，如何使思想教育從蒼白的説教變為心靈的溝通和默默的言傳身教，在座的我們將有很多問題需要去思考、探索和實踐。只有這樣，“一切為了學生，為了一切學生”的辦學理念才會得到真正的落實。

二、理解學校

認識大學，為的是更好的理解學校。大家剛來學校不久，對學校有一個逐步加深理解的過程。理解學校，我覺得有四個方面需要大家體認。一是要了解學校的過去，現在和未來的發展規劃。二是要了解學校是一所什麼樣的大學(發展目標定位)，要培養什麼樣的人才(人才培養模式)和學校的辦學特色。三是要了解學校的師資隊伍建設、科研建設和教學管理工作;四是要了解學校的規章制度，獲取資源的渠道，相關福利政策、獲得幫助的途徑等等。這些方面都會有專門的老師為大家解答，如果大家有不清楚的地方，也可以隨時向相關職能部門諮詢。在這裏，我只簡單提一下。

我校是一所具有悠久辦學歷史和深厚文化底藴的大學，學校初步形成了以管理學、經濟學為主體，管、經、法、理、文多學科協調發展的學科專業佈局，擁有10個二級學院，22個本科專業，教職工800餘人，全日制在校學生1萬餘人。學校共與4所院校在國際貿易等10個專業開展了聯合培養碩士研究生工作，20xx年學校獲批審計專業碩士學位研究生培養試點，並招收第一批審計專業碩士。

學校的辦學定位是“建設特色鮮明的高等財經院校”。學校的辦學理念是“誠信、實用、開放”。學校的辦學特色是“誠信教育”、“學驗並重”和“學校、事務所、出版社三位一體辦學模式”。學校的人才培養目標是“寬口徑、厚基礎、重應用、國際化”，同時積極探索“大口徑招生、大平台培養和特色班建設”的人才培養模式。

學校20xx年升本後的發展過程分為四個階段。第一階段是20xx年的辦學特色大討論，通過討論大家認為特色乃立校之本。第二階段是20xx年至20xx年的按照本科基本規範開展主題年建設，每年一個主題。第三階段是20xx年至20xx年的體制機制改革攻堅階段，進行了兩級管理體制、人事分配製度、管理機構三大改革。第四階段是20xx年開始至今的培育和提升核心競爭力階段。在提高學校教育質量方面，我們在“xx”期間要做三年大事：第一，人才培養模式改革;第二，穩步推進教育國際化進程;第三，順利完成審計專業碩士學位研究生培養的試點工作。

學校十分重視師資隊伍建設，全面實施人才強校戰略，完善引人用人機制、促進教師隊伍發展。實施了“高層次人才建設計劃”、“優秀人才引進計劃”、“學術帶頭人培養計劃”、“青年教師培養計劃”、“教師產學研踐習培養計劃”等五大師資隊伍建設計劃。試行雙軌制人才引進和人事管理辦法。對能夠達到學校規定的更高教學科研要求的教師，給予享受校內優惠待遇。加大選送教師海外訪學、進修、培訓和踐習的力度。此外，學校將結合即將推行的上海市屬高校績效工資改革和上海市高校骨幹教師激勵計劃，制定學校以教學工作量和教學績效為導向的、向教學一線教師傾斜的校內分配政策。

學校十分重視教學工作。教學質量是過程質量與結果質量、產品質量與服務質量的有機統一。提高教學質量是教育改革發展最核心最緊迫的任務。目前，學校有19個專業獲得學士學位授予權，獲得國家級特色專業2個，國家級人才培養模式創新試驗區1個，《會計學原理》、《統計學》2門課程成為市精品課程，《財政學》等5門課程成為上海市重點建設課程，《國際税收》課程成為上海市示範性全英語教學課程。學校制定了教學督導制度，建立了校、院二級本科教學責任制，制定了教學質量考核指標體系。近幾年，我校生源質量除個別省市外，本專科錄取分數線均超出或接近當地重點分數線。

老師們，理解是一個帶有感情的詞。理解學校的過去、現在和將來，自然是希望在座的各位老師能愛學校，能帶着感情在學校工作、生活。我相信有了感情，困難就容易克服，矛盾就容易化解，問題就容易處理，不滿就容易排解。今天介紹的這些情況只是一個大概，許多細節需要大家在今後的工作中慢慢體會感受。如同談戀愛，從初步瞭解開始，談到後面才會感情越來越深，以身相許。當大家在學校工作十年、二十年後，或者在我們之中會有兩種情感，一是感謝，感謝給予你幫助的學校、同事;二是熱愛，對本職工作的熱愛。老師們，學校在未來就在諸位的手中，希望大家把學校作為自己人生旅途中的一個全新開端。

三、追求卓越

理解不是目的，大學的本質是追求卓越。“卓越”一詞在字面上的解釋是傑出的、超出一般的，卓爾不羣的。這是一種通常的理解。但我們是否也應當認識到，以持之以恆的態度來追求卓越的過程，也同樣是值得尊敬的。堅持造就了卓越，卓越的內涵就在於堅持。如果作為一名教師能夠幾十年堅持於自己的事業，服務於學校，這份堅持就是卓越。對於學校，每位教師的這種堅持，就形成了大學發展的內在力量。

首先，這種為追求卓越的堅持是大學精神迴歸的要求。大學對真理的嚮往不會因為外在環境的變化而改變。正如蔡元培先生做北大校長時曾提出的“為學術而學術”的理念，學術的獨立來自於對真理的堅持。大學既是人類的精神家園和文化守護者，也是社會良知的燈塔。大學承載着人類終極的價值追求，也體現時代的精神。不同的時代，儘管社會對大學會提出不同的要求，但是對大學應該有所堅守的期待，則是人們普遍的信念。而這份堅守就來自於我們老師對學術的執着，對真理的堅持，對學術道德的嚴守，對學術規範的敬畏。這是追求卓越的首要要求。

其次，這種追求卓越的堅持是青年教師學術事業有成，教學質量提升的必備條件。古語云：“為者常成，行者常至”。學術成果的取得需要長期的艱辛付出。特別是文科的學術成果更需要我們青年教師在科研工作中一點一滴積累。我們必須克服浮躁情緒，靜下心來埋頭治學。同樣，教學工作是藝術。教學技巧的掌握、教學經驗的積累，教學個性的養成需要長期的教學實踐。耐心汲取老教師的教學經驗和學生們的建議，才能逐步提高我們青年教師的學術科研能力和教學能力。包括我剛才所提到的那幾個如何也需要我們鍥而不捨的堅持，才能有令人滿意的答案。

再次，這種追求卓越的堅持是一種專注精神。無論是要做好教學工作，還是要做好科研工作，在不同的時間段內，我們必須專注於一點。專注有助於集中精力，有助於重點突破，獲得成功。就拿一所學校來説，如果能夠在悠久的辦學歷程中，堅持自己特有的氣質和自己的辦學特色，專注於自己的辦學理念，就有可能成為一所好的大學。所以無論是辦大學，還是對於我們青年教師的個人成長，提倡專注精神都是大有裨益的。這也是追求卓越的應有之意。

最後推薦在座的青年教師讀一本書：耶魯大學校長理查德•雷文著的《大學工作》(北京外文出版社，20xx年7月版)。這本書提出的通識教育的理念對於我們青年教師完善教育理念會十分有益。書中關於通識教育有如下論述：通識教育的目的是發展獨立思考的能力，而不是獲取特定的或“有用”的知識……大學教育如果非要有個現實目標不可的話，那麼目標就是培養社會的優秀成員……教育能讓學生令人信服地勝任任何職位，駕輕就熟地精通任何學科。希望我們的新進老師在傳授專業知識的同時，也能把人文關懷、價值追求和大學精神一起傳授給我們的學生。

我的講話完了。謝謝大家!

教師培訓會校領導講話(二)

各位新老師：

你們的到來，給**國中注入了新鮮血液，也表明着**國中這所耀眼新星的發展壯大，表明着**國中將更加充滿生機!

留美博士朱榮輝根據自己的切身體會，對剛畢業的大學生們説：剛步入社會不要太浮躁，應沉到社會中去，用耳朵仔細聽，用眼睛仔細看，主動接觸社會，因為社會這本大百科全書裏，有太多大學課本所沒有的東西，你必須通過實踐來學習，不斷充實自己，機會往往垂青於有準備的人。

換句話説就是，你們剛剛出了大學校門，步入教學崗位，要頭腦冷靜，多聽老教師們的課，多觀察老教師們的教育教學方法，並在自己的課堂和學生接觸中予以實踐。教育工作是一門高深的領域和藝術，其中有太多大學課本上學不到的知識和方法，你必須向有經驗並已取得顯著成就的同行們請教，你必須在實踐中學習，在實踐中提高。

對在座的全體同志並**國中的全體教師，自古至今，教師是社會文明的傳播者，推動着人類的進步，歷史的前進。教師的事業是光榮而高尚的。同時，他又是一個沉甸甸的擔子和責任。因為，教師的工作決定着學生的前途和命運，決定着一些家庭的歡樂和痛苦，決定着祖國的未來和希望。特別是當今社會的改革開放，需要教師在思想上不斷昇華，在業務上不斷進取。人人成為學生們的出色嚮導，成為最優秀、最專業的人。**國中在這起步之時就要向這個目標靠攏，否則，無以進步和發展。

**國中的領導和管理者們，要多關心教師們的工作生活，為教師們創造良好的教育教學環境。共同努力，創造出**國中的特色:

凸顯一個靈魂——教育創新。開拓才有出路，創新才有發展。一個學校要不斷贏得良好聲譽，只有通過兩種方式，一是提供良好的教育教學環境和保持良好的教育教學質量;二是有自己的特色和持續創新，舍此別無他法。

凝聚一片氛圍——和諧寬鬆。和諧的人際關係，寬鬆的學術環境，愉悦的事業場所，營造出一個讓教師們心情舒暢，而又能發揮聰明才智，人人感到合理、平等、和諧的環境。

傳承一種精神——**精神。頑強奮鬥，團結協作，為國為民，勇於奉獻的精神。在教育教學工作中，要創造出一流的成績，需要竭盡全力而為之。

播下一份希望——培養出一批又一批德智體全面發展的優秀中學生。

同志們，經過全體**國中人的艱辛努力，**國中這所去年才誕生的新校，在不遠的幾年就一定能名揚

教師培訓會校領導講話(三)

同志們：

一年一度的暑期教師學習培訓今天正式開始了，為了加強學習和為下學期教育教學的完成做好充分準備，按照縣教育局會議、文件精神，結合我鎮實際，經中心學校校長辦公會議研究決定，特召開20xx年暑期教師學習培訓動員會。在此，我謹代表張寨中心學校向辛勤耕耘在教育一線的廣大教職工表示衷心的感謝和誠摯的問候!

同志們，這次暑期教師學習培訓會，中心學校非常重視，專門成立了張寨鎮暑期教師學習培訓領導小組、專門下發了文件，對我鎮暑期教師學習培訓做了具體安排和佈署。下面就如何抓好培訓，我講三點意見，供同志們參考。

一、明確培訓的指導思想和目的

暑期教師學習培訓要以科學發展觀為指導，以職業道德教育為主線，以“八小”問題整治和教育法律法規學習為重點，緊密聯繫我鎮實際，認真解決好師德師風方面、教育質量提升方面、學校管理方面存在的突出問題。通過學習培訓，進一步提高全鎮廣大教職工的思想政治素質和教育教學水平，強化依法治教、依法執教、科研興教的自覺性，努力造就一支師德高尚、業務精良、敬業愛生，開拓進取、終身學習的教師隊伍，為積極推進素質教育，全面提高教育教學質量，實現教育強鎮目標創造良好條件。

二、明確培訓的主要任務

1、抓好政治理論和教育理論學習。組織全體教職工認真學習黨的xx屆三中、四中全會精神和《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》，通過學習，不斷提高廣大教育工作者和教職工的政治思想素質、依法治校、依法執教能力，增強工作的主動性、針對性和自覺性。

2、認真總結工作，搞好對照檢查。全鎮各中國小校領導教師，都要從總結工作入手，認真自查自糾，自我反省，找準在思想、作風、紀律、師德師風方面存在的突出問題，並認真分析原因，制定切實可行的整改方案。同時，通過總結工作查漏補缺，進一步健全制度，強化措施，加大後期工作抓落實的力度。

3、加強暑期教師培訓管理。暑期教師培訓是今年暑期的主要內容，主要以校本培訓為主，以校為單位進行培訓，中心學校積極開展督導，各校要精心組織，紮實安排，確保培訓工作有序進行，並達到預期效果。

4、搞好集中學習和“八小”專項整治工作。各學校要把“八小”問題專項整治工作作為教師暑期培訓的主要任務之一，把握好各環節主要內容，結合法律法規的學習，進一步轉變工作作風。

5、安排佈署下一步工作。要研究新情況，分析新問題，認真安排佈署好新學年各項工作，要做到早佈署，早準備，早謀劃，早安排。特別是要充分做好今秋開學的一切準備工作，確保順利開學。

三、統一思想，務實高效，確保培訓達到預期效果 一年一度的暑期教師學習培訓既是全鎮教師通過學習培訓、提高認識、統一思想的機會，也是一次相互學習、交流心得的大會，更是一次明確新學年目標任務，制訂工作計劃、完善工作措施的良機。安排組織好暑期教師培訓對我鎮新學年的教育工作具有重大的指導意義，所以暑期教師培訓、充電特別重要，因此我就如何搞好這次培訓，確保達到預期效果講幾點要求。

1、提高認識，紮實學習。

各中國小校及全體教師要按照中心學校文件要求，紮實認真的搞好學習，切實認清形勢，提高思想認識。要集中時間，集中精力完成所規定的學習任務，在學習過程中，要做到有筆記、有總結，有收穫。切忌學習培訓走形式，走過場。

2、總結工作，揚長避短。

組織暑期學習培訓，總結一年來工作的得失，這是暑期教師培訓的關鍵環節，在總結工作的時侯，我們既要充分肯定所取得的成績，又要看到差距和不足，更要看到我們的缺點和存在的問題。要緊密聯繫自身的思想修養，專業能力，紀律作風等方面的實際，認真自查、總結、剖析;重點要結合各校常規管理情況以及會考、聯考、縣教育局質量監測的成敗，認真反思，對工作中所取得的成功經驗，要繼續發揚光大，針對存在的問題要制定切實可行的整改措施，絕不能讓一所學校的惡性循環愈演愈烈。

3、樹立典型，弘揚正氣。

要在全面掌握情況的基礎上，對學校班子中民主作風不濃，態度不正、政令不暢，落實不力、互相扯皮、管理不嚴、紀律鬆散等問題，對少數體罰或變相體罰學生，酗酒鬧事、參與賭博、師德缺失、質量偏低的教師隊伍和違紀違法問題進行批評教育，重點解決，必要時報請上級組織嚴肅處理。同時要通過樹立先進典型，表彰先進，以達到打擊歪風、弘揚正氣的示範作用。

4、突出重點，確保效果。

這次會議重點要解決好四個方面的問題：一是對教育工作的認識問題，全體教職工要進一步增強事業心和責任感，要努力塑造一支師德高尚，敢打硬仗，能出成績的張寨教師隊伍。二是要解決領導作為問題。不能無利不作為，有利亂作為，個人專權私為，工作不進取，碌碌無為。三是解決教師隊伍管理的問題。要形成守時、高效、政令暢通的工作習慣。四是提高教育教學質量問題。學校靠質量興校、教師靠質量立身、學生靠質量立志，只要質量提高了，你就有説話的本錢，許多矛盾和問題就會迎刃而解。解決好這四方面的問題，今後工作才會有一個大的突破，大的轉變，大的改進。

5、嚴明紀律，保證培訓順利進行。

一是充分認識這次培訓的重要性，服從組織領導，認真紮實的開展好培訓。希望大家要有時間觀念，全局觀念，以良好的精神狀態，負責的態度抓好培訓。二是集中學習要端正學風，嚴肅紀律。所有同志要嚴格遵守作息時間，不得遲到、早退，集中學習期間不得走親訪友，不得酗酒鬧事，嚴禁麻將賭。三是注意安全，重視學校環境衞生，認真做好家訪，杜絕不安全事故的發生。四是落實“”一，即：讀一本好書;寫一篇學習心得;完成一單元以上的教案編寫;交一本家訪記錄。

同志們，暑期教師培訓是教育工作的一個重要組成部分，是新學年我鎮教育工作的新起點。站在新的起點上，讓我們開好局，起好步，振奮精神，堅定信心，以飽滿的工作熱情和嶄新的精神狀態迎接新的學年，創造新的業績。 祝本次培訓圓滿成功!

謝謝大家!