家長培訓學校領導講話3篇

學校領導在家長培訓會上作講話致辭，本文是本站小編為大家整理的家長培訓學校領導講話，僅供參考。

家長培訓學校領導講話一：

尊敬的各位家長：

大家下午好!

非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，也感謝各位家長一直以來對我們工作的支持與厚愛!你們的到來，就是對學校工作的大力支持和密切配合，就是對學校全體教職員工努力做好本職工作的最大鼓勵和鞭策，就是對孩子全面關心的具體表現。希望你能夠藉此機會瞭解教育，瞭解教師，瞭解學校對畢業班管理的措施，瞭解孩子在學校的思想、學習、生活等各方面的情況，更希望能夠得到你的理解、支持和鼓勵。

今天的家長會我向各位彙報已下三方面的情況：

1、畢業班工作思路和做法;

2、我校教師工作現狀;3、學生現狀和及建議。

一、學校畢業班工作思路和做法

今年我校有畢業班5個，畢業生255人，九年級教師28人。九年級，是你的孩子接受九年義務教育的最後一年，是學生實現第一個人生目標關鍵的一年，是決定你孩子發展方向的轉折之年.質量是學校的生命線。學校始終堅持以教學為中心、管理為重點、質量為目標三個觀念不動搖，努力提高教育公信力、提高學校聲譽、提高學生綜合素質。

1、加強畢業班領導力量

這學期，校長、副校長均深入教學第一線，上畢業班，帶主課。校長掛帥，親自抓畢業班工作。學校還設置了年級主任，對畢業班實行領導蹲班、包科管理。學校每個月定期召開班主任會、教研組長會、備課組長會、學科教師會。對畢業班實行線性管理：年級主任---蹲班領導-----班主任---學生;教學副校長----教研組長-----備課組長------教師-----學生;環環緊扣，責任到人，步步緊跟，全面監控畢業班現狀、教情、學情。發現問題，及時通報，及時整改。

2、大力營造學習氛圍

士氣宜鼓不宜泄。開學一個月來，學校對畢業班學生集中進行了一次前途理想教育，進行了一次月考，並對取得優異成績的學生大張旗鼓的表彰和宣傳。學校將在教室、走廊、宣傳櫥窗懸掛一些勵志標語，激勵學生學習，營造濃厚的九年級學習氛圍。學校以後將在畢業班開展形式多樣的活動，通過激勵，教育學生樹立信心，抓住機遇，振奮精神，迎接挑戰。

3、加強教學過程管理

本學期，學校管理從“嚴”、“實”上下功夫、動真格。重新修訂了一系列刺激教師工作熱情、規範教師教學行為的獎、懲制度和方案。這些方案、制度具有科學性，又具有強制性。嚴格教師出勤管理，每天教師上班時間必須達到8小時。教務室對教師的備課、聽課、作業批改、學案設計、單元檢測、學生假期作業、學生輔導都有嚴格規定，從“量”和“質”兩個方面進行評價。實行周查月彙總制，檢查結果在全校公示，教師會上通報，與教師工資掛鈎。

4、努力提高課堂效益

學校一直致力於“有效課堂”、“高效課堂”的研究，正在改革課堂教學模式。本學期，學校大力推行“導學案”教學模式，要求教師“精講精練”。在課堂上加大學生訓練力度，努力提高課堂效率。學校將加大教師的培訓力度，計劃3年內，學校拿出10餘萬元把我校52位中、青年教師派出參加省級培訓和外出考察至少一次。培訓項目包括班主任培訓、課堂教學藝術培訓、課題研究培訓、專業成長培訓。通過這些培訓，大力提升教師專業素質和課堂教學水平，積極推動我校教育教學質量的提高。同時，加強常規教研，經常開展崗位大練兵活動，錘鍊教師教學基本功。就目前來説，我們正在開展“課內比教學”專題教學開放周活動，歡迎各位家長來校觀摩、指導。

5、加強學困生的轉化教育

畢業班的學生兩極分化極為嚴重，會考文化考試科目有9科，學習任務重，學習時間緊，學習壓力大，學生畏難思想嚴重，學習自信心喪失，學困生人數自然增多。學困生的增多，會帶來很多負面效應，也增加了班主任工作的難度，也正因為如此，做好促進他們轉化工作就更是意義非凡。我們對老師們提出這樣的口號：一次談話，也許會改變學生的一生;一科輔導，也許會成就學生的夢想;一句激勵，也許會點燃學習的熱情;一聲關愛，也許會創造教育的奇蹟。學校要求每位教師幫扶一個學生，幫扶一個科目，用發展的眼光看待，因勢利導，轉消極因素為積極因素，學生的“優”與“差”並不重要，關鍵在於如何去“培”與“轉”，思考用什麼方法去鼓勵學生，讓學生有信心、有動力去學。及時發現學生的閃光點，當他們有一絲一毫進步時，都要給予重重的鼓勵，點燃激情，重塑信心，讓他們享受進步的快樂，讓他們少帶一點遺憾離開母校。

6、強化訓練和階段檢測

“一份辛苦一分才”、“勤能補拙”。本學期開始，為強化知識落實，我們在學生訓練上下大功夫，可謂不遺餘力。要求老師們做到“三個一”即：每週一次假期作業(語、數、英、物、化會考學科教師每週都要佈置假期作業(也叫每週一練)，學生在家完成，家長簽字、教師全批全改，學校專項檢查。九月份已經試行了一個月，大部分家長很重視，也很支持，效果很好)。每學科每單元一次檢測;學校每月組織一次月考。檢測和月考要求老師當天考完，當晚閲完，次日評講。對成績進行認真分析，制定班級培優補差的措施，最大程度提高學生學業成績。

二、我校教師工作現狀

教師的工作是辛苦的，教師的待遇是微薄的。獨生子女多，留守學生多，單親家庭學生多，獨生子女難教，留守學生難管，單親學生難以溝通，社會、家長對老師的期望值高，學生安全管理的形式日益嚴峻，教育改革的浪潮日益高漲，課程改革的日益推進，素質教育活動日益增多。。。。。。面對這些現實，教師的負擔日益加重，教師所承受的心理壓力與日俱增，可謂心力憔悴，不堪重負。

就以周課時相對較少的數學教師為例：每週上課13課時，備課、打印備課稿30課時，聽課至少1課時，集體備課活動1課時，批改學生課堂作業(按每週5次，每班50人計算)250本，教學同步學案250份，設計、打印學生假期作業3課時，批改假期作業4課時，製作課件5課時，參加各類會議4課時，政治學習2課時，單元檢測閲卷50份，專業學習不少於10課時。這些還不包括一些上級和學校安排的臨時工作和找學生談心。大家算算，責任心強的老師每天工作不少於10個小時。這學期，我校還有14位教師帶雙班、三班、四班，周課時在20節左右，平均每天的上課量就是5節。

我們的班主任教師每天6點鐘進校門，晚上近10點鐘才出校門，三餐吃在學校，同志們算算，一天工作16個小時啊。早起晚睡，天天如此啊，無論颳風還是下雪。有小孩上九年級的家長是能夠體會的。在我們這個小鎮上，起的這麼早得只有3種人：老師、學生、賣菜的小販。有的老師調侃自己：起得比雞還早，睡得比狗還晚，乾的比驢還多，掙的比誰都少。

對我們老師來説，身體上得勞累都不算什麼，關鍵是老師對學生的教育學生不接受，家長不理解、不配合，甚至指責和粗暴干涉等心靈上的傷害讓老師們心寒，讓教育蒼白和無賴。

家長的理解和配合，學生的進步，就是教師工作不竭的動力!

三、學生現狀和及建議

目前九年級學生普遍情況較好，學習積極性較強，發展態勢很好。但學生中還是有一些不好的習慣、不雅的行為、不求上進的表現，今天説出來，望引起家長的重視，爭取家長的配合。1、嬌氣、自私、霸道 2、對老師無禮、不服管教;3、上課睡覺，學習無壓力;4、自由、散漫，道德水平低。

根據學生以上種種表現，給各位提出如下建議：

1、關心孩子，多點時間

有句歌詞這樣寫道：愛你的孩子就多陪陪她，愛你的孩子就多抱抱她，愛你的孩子就多親親她。每週雙休天、節假日、寒、暑假，學生有一半的時間是在家中身邊度過的。家長再怎麼忙，也要多抽點時間陪陪孩子，瞭解孩子的思想動態、學習情況、興趣愛好、喜怒哀樂、結交的朋友，和發生在學校、班級、同學之間的事，讓孩子感受親情的温暖。關心孩子應該從以下幾個方面做到：①要經常關心孩子在怎樣學，是交差式的，還是被動式的。有沒有書寫習慣，有沒有讀書習慣，有沒有學習壓力。家長每週要看學生作業或讀書的時間有多長、作業有多少，書寫怎麼樣?要做學習作業的陪伴者、督促者、檢查者。②要經常對學生提出學習目標和要求。量力而定，適合學生。不求太高，遙不可及。但一定要一步一步有目標、有進步、有效果。③要嚴格要求自己的子女，特別是習慣上。作為父母或者代管人，要想一想，除了管吃穿住，您還管了多少?重要的是學生在家裏的習慣，在家裏好不好，就完全可以推想他在學校裏好不好。

2、賞識孩子，多些鼓勵。

指責中長大的孩子容易怨天尤人，憐憫中長大的孩子往往自怨自艾，嘲諷中長大的孩子往往消極退縮，嫉妒中長大的孩子喜歡勾心鬥角，鼓勵中長大的孩子往往充滿自信。家長要走進孩子的心裏。瞭解孩子的思想動態、興趣愛好、喜怒哀樂、結交的朋友，從而理解孩子，支持孩子。家長不能只關心孩子的生活、學習，不能只知道學，學好了，興高采烈，學不好就指責，訓斥。要讓他們學做人，學做事。要正確對待考試成績。一個學生家長不關注學生的成績是絕對不可能的，但僅僅關注考試成績又是絕對不可取的。考試無論好壞，都不值得過分看重，重要的是瞭解你的孩子有哪些長處可以發揚，幫助孩子分析存在的問題和不足，如何解決，從而為孩子指明方向和道路，讓孩子充滿信心或更有信心的學習下去。要從孩子的基礎這一實際出發，要多肯定，多鼓勵，即使成績考得不好，也要從其他方面找出閃光點。“好孩子是誇出來的!”我們不妨試試。這裏我要特別提醒的是九年級的學生家長，有不少孩子面臨着即將進行的升學考試，很緊張，思想壓力大。我們的家長不能一味的嘮叨要他考好，這會增加他的思想負擔，效果反而適得其反，此時他們需要家長的寬慰，讓他們有點壓力，但無負擔的往前衝。那些成績不理想的學生，他們感到升學無望，不想學了，我們家長更要關注他們的情緒，給他們打氣，鼓勵他們盡力的學，普通高中上不了，可以進職中、技校，同樣可以成才，如果家長沒有信心，學生就更不想學了，他們就會惹事生非，連成人都是問題。

3、懲戒孩子，多點理性

我認為，教育本身就包含着懲戒的意味，教育的基本功能之一是促進學生的社會化發展，學校不僅要傳授給學生知識，同時還要按照社會行為準則規範學生的行為。因此，教師、家長有責任和義務引導孩子適應集體領域的社會規範，懂得為自己的錯誤埋單。所以，對“問題孩子”進行合理的懲戒是很必要的，出於愛心的懲戒對孩子成長有利。當家長的誰敢説從來沒有懲戒過孩子?只許自己懲戒孩子，不許教師懲戒學生，這是不少家長的心態，但這樣只會助長學生“受老師欺負”的心態，甚至發生用暴力報復教師的行動。教師用軟戒尺打打學生的手心，應該不算一件很過分的事情，嚴格説來只能説是略施懲戒，算不上體罰。為了確保法律法規和社會規範的嚴肅有效，現實社會中充滿了懲罰，如果孩子從小就不能學會為自己的錯誤埋單，他們又該如何去適應今後必然面對的充滿懲罰的社會?如果我們經常放縱、忽視他們低劣的行為，必然會平添他們不少的嬌氣、自私與霸道。俗話説：“寵兒多不幸，嬌兒難成才。”“樹大從小育，長大育不伸”就是這個道理。

4、配合老師，多點溝通

要多和班主任溝通了解孩子在學校的表現，和學科教師多交流孩子的學習情況，瞭解學生學習努力與否。經常不聞不問，或者充耳不聞，學生的問題積壓多了，就形成陋習，覆水難收。我覺得，自己沒有時間管和教，就要充分地相信學校、依靠老師、配合管教，而不是嬌寵縱容。可以肯定的説，孩子身上如果出現了習慣和品格上的嚴重問題，一定不是從學校裏學的。多半來自家長、家庭或者社會。大家想一想，放眼社會，還有哪個地方比學校更單純，更安全，更潔淨?

家長同志們，我想送給大家一句獲得諾貝爾文學獎的埃爾拉.米斯特拉爾的話：許多需要的東西我們可以等待，但是孩子不能等。他得骨骼正在形成，心智正在發育。對孩子我們不能説明天，她的名字就是今天。

各位家長，一個學生沒有教育好，對老師來説，可能只有幾十分之一的遺憾;但是對於一個孩子來説，將導致整個家庭百分之百的失望。我們不敢有半點馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情傾注到工作中去。但是孩子的家長們，你們是孩子成長的第一任教師，是孩子的第一責任人和監護人，你們要幫扶孩子順利走好人生的每一步。在社會飛速發展的今天，教育已不僅是學校、社會的責任，也是每一位家長應該重視的問題，只要我們學校、家庭能夠互相溝通、互相合作，用科學的方法，智慧的方法教育我們的孩子，那麼我們的孩子就一定會成為社會的有用之人。我堅信，有你的配合，有我校愛崗敬業，樂於奉獻，充滿活力，有愛心、有事業心的教師隊伍，你的孩子一定會健康愉快地成長。

“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，那就讓我們攜起手來共同托起孩子們的未來!涴市中學全體教職員工衷心的祝你：閤家歡樂，身體健康。祝願你的孩子在以後的日子裏學業進步!

謝謝各位!

家長培訓學校領導講話二：

晚上好!首先對各位家長的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝，您的到來就是對我們工作的支持和信任。在這裏，我要真心地祝賀每一位家長，祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程。從這一天起，您的孩子將接受系統的學校教育，在各科老師的帶領下敖遊於知識的海洋，一天天成長起來。俗話説“好的開始是成功的一半”，現在您的孩子正處於一個嶄新的起點,作為家長和老師就有義務幫助他們走好第一步，不能讓孩子輸在起跑線上。

我們感謝各位家長對我校的信任和厚愛——把你們的孩子交到我們的手中。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載着各位家長的殷切希望和美好憧憬，今天我們在此隆重舉行一年級新生家長會，就是想讓家長知道，在即將開始的國小生活裏，我校老師將用我們的愛心、責任心，細心地呵護您的孩子，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。同時，從學校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。

要樹立正確的教育觀念。現代社會，孩子所受的教育影響來自方方面面，學校、家庭、社會等等，但在國小階段對孩子影響緊最大的還是來自學校和家庭。同樣的學校同樣的老師，學生的發展卻有極大的不同，有的學習優秀，能考上理想的重點中學，而有的卻差強人意，甚至舉步維艱，為什麼呢?

除了孩子個體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母生下孩子，花了大量的時間精力養育他，教他學會走路，教他説第一句話，在生活中您的一言一行都在潛移默化地影響和教育您的孩子，您的態度、習慣決定了您孩子的態度和習慣。從今天開始您的孩子進入二公司國小，他一天有八九個小時在學校，學校將成為孩子學習的主戰場，老師是孩子成長的引路人，對於孩子的成長起着深刻的影響，如何讓這種影響達到最佳的效果卻期待您的支持。因為您是孩子的啟蒙老師，您的作用舉足輕重。所以我們迫切希望得到您的支持和幫助，只有將家庭，學校，溶為一體，咱們心往一處想，勁往一處使，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，我們的學校教育對孩子才能起到最佳的教育效果。

家長要有意識地培養孩子做一件事情的持久性，國小生上一節課要能保持40分鐘以上的注意力，這個能力是需要練習的，比如可以讓孩子畫一張內容豐富複雜的畫，講一個較長時間的故事。

課間十分鐘，是孩子可以自由支配的時間，要逐步培養孩子形成“十分鐘有多長”的時間概念，學會合理利用這段時間，比如上廁所、喝水、到操場活動一會兒。

在日常生活中，家長就要有意識地培養孩子懂得什麼時間應該做什麼事，並一定要堅持做完;什麼時間不應該做什麼事情，並能夠控制自己的願望和行為。比如該寫作業時一定要認真寫，寫完後收拾利索才能去看電視和玩。有些家長自從孩子上學後就不再給孩子自由活動的時間，這樣做是不科學的，應該給孩子一定的時間自己去支配，但要加以引導。 獨自在家時要注意安全。家長要反覆告誡孩子哪些東西是不能自己隨便動的，比如電插銷、煤氣灶、刀子等，明確告訴孩子不能爬開着的窗户、不能玩憋氣的遊戲。同時，在有家長陪同下，由家長逐步交給孩子使用各種工具的技能和方法，減少孩子的好奇心。

培養孩子良好的學習習慣和生活習慣，很多家長在孩子升入國小之後，都淪為“陪讀”、“侍讀”，而且對這種狀況感到無可奈何，“孩子小，記不住作業”;“不看着她，她就不寫作業!”

孩子初上學在家做功課時，家長給予適當的指導與幫助是必要的。但有的家長在孩子做作業時總是陪在旁邊，一切準備工作由家長給做，有了困難家長馬上予以解決，做作業時家長盯着，做完作業由家長檢查、改錯。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會形成一種依賴心理，不陪就不讀。孩子的學習自覺性和良好的學習習慣、學習能力都難以形成和發展。

怎樣從“陪讀”的角色中解放出來，讓孩子獲得獨立學習的能力和習慣呢?

首先為孩子創設良好的家庭學習環境。孩子上學後，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環境的準備是一項重要內容。您不妨從以下幾個方面為孩子創設良好的家庭學習環境 。

孩子做作業時家長忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問這問那，而應該讓孩子獨立地完成作業。家長也應有意在一旁看書、看報給孩子以潛移默化地影響。

不要 “陪讀”並不是説不要去關心、幫助孩子，家長應每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救;家長還要幫助孩子學會學習。例如，低年級的孩子學習粗心，往往不會檢查作業。為了培養孩子學會檢查，家長可根據孩子的學習內容出些題目自己做，讓孩子當老師來改爸爸媽媽的錯。這種做法不僅會引起孩子的興趣，而且在批改卷子的過程中就自然培養起仔細檢查作業的能力。

孩子入學後家長應注意培養孩子良好的學習習慣。如，按時完成作業，不拖拉;專心做作業，不磨蹭;作業本保持整潔，不亂塗、亂撕等。生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品;放學後與孩子多交流在校學習了什麼，以便家、校的配合，督促孩子更好學習;鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閲讀，養成讀書的好習慣。養成良好的學習習慣，將對孩子今後的學習大有益處。

培養孩子熱愛學習、熱愛學校、熱愛老師的情感：一般剛入學的兒童都是非常喜歡和尊敬老師的，對老師的情感常常是推動兒童喜歡上學、努力學習的動力。老師和父母都應重視這份情感。有時父母常説自己的孩子。 我講話你一點都不聽，老師的話跟聖旨似的!這種消極的語言不講為妙。當然，父母在孩子面前議論和批評老師更是不恰當的。 孩子入學後，作為家長還應多與老師聯繫，及時溝通了解孩子的情況，給予有效幫助。家長一定要支持孩子參加學校裏的各項活動，讓其充分展示自我，鍛鍊能力 。在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也儘量讓孩子不帶零花錢，懂得節約。體育課當天要穿好球鞋，美術、音樂等科目要按老師要求帶好相應用具，有校服後每週一升旗請提醒學生穿校服。總之一句話：培養孩子的良好習慣最重要。

以上是和家長們家長們交流的幾點建議，不當之處請批評指正。再次感謝眾位家長對學校的大力支持與信任。祝小朋友們學習進步。

家長培訓學校領導講話三：

尊敬的各位家長朋友們:

大家晚上好!

今天，我們在這裏召開20xx年春季學期的結業頒獎典禮，我代表學校全體教師，熱烈歡迎能在百忙之中抽出寶貴時間參加的各位家長。您們能按時到會是您們對孩子的真情關愛，更是對我們工作的莫大支持。在此，我對大家關心學校教育、支持教育工作、關心孩子成長的行動表示衷心地感謝。

首先，我要再一次感謝各位家長，你們把孩子送到名人教育讀書就是對我們最大的信任和支持。我和我的同事們深刻地認識到我們肩上肩負着的責任和重託，並竭力把這種責任和重託轉化為我們開展教育工作的巨大動力和不懈的追求，那就是要把每個學生得到自身的發展，發掘每個學生的閃光點。讓全體學生享受到優質的教育，為他們搭建成功的舞台，張揚他們的個性，點燃他們的理想，為他們今後終身的發展奠定堅實的基礎。下面，我把學校各方面情況向各位家長彙報如下：

一、學校概況

我校現有全職教職工5名，全部為本科學歷。今年上半年，轉塘校區收到公司總部的重視，全力支持轉塘校區建設，500多平米的教學場地已經裝修完畢並投入使用，周圍環境也安靜，適於學習。接下來我們的重點將放在室內軟裝，建設文化園地，班級評比小組，文化牆等，增強名人教育的文化氛圍，讓學生學習的主動性和積極性提高。

二、長效管理，全面提高教師教育教學水平

一是抓教師的職業道德，為人師表，用愛心和耐心來教育感化孩子們健康成長。二是抓教師教學基本功，結合新課程的改革搞好課堂教學的創新，我們的老師每週都參加培訓，參與備課，説課，評課，爭取更好的給學生做好輔導。

三、精細管理，全面提高學生素質

學生管理重點抓習慣的養成。一是抓平時的學習習慣。班主任老師隨時瞭解學生的學習動向，和任課老師做好及時的溝通，並反饋給家長。老師們用成功教育的思想和賞識的眼光看待每一位孩子，引導孩子形成好的習慣。二是抓上課的效率。我們也經常給任課老師們開會，要充分利用課堂的每一分鐘，要以不同的態度對待我們的學生，既然來到這裏學習的，就是有積極的上進心的孩子，要用知識滿足他們的求知慾。三是抓課後，家裏的學習習慣。這是我們的班主任老師極力想做好的，也是最難的。因為學生在家裏，老師很難監督到。我會時常發一些通知或作業的小紙條，貼在學生的書上，尤其是英語，基本上每節課的作業都是以紙條的形式貼在學生的課本上，那麼這就希望我們的家長能夠監督一下，父母努力一小步，孩子成長一大步。同學們養成了良好的習慣，一定會受益一輩子!

這個學期中，進步最快的當屬五年級的吳莊鋮同學。他在這裏已經學習了2個學期了，上個學期的時候，成績僅僅處於班級中等水平，這個學期他上課的效率比較高，上課的每一分鐘都是在吸取知識，他的優勢是充分抓住了最基礎的知識，把大部分的精力放在了客觀題部分，這是很巧妙的一個學習方法，客觀題部分分數的提高是很快的，所以，才短短一個學期，他的總成績已經上升到第一名了。

四、下期展望

名人教育通過三個學期的摸索，已經尋找到了較為完善的輔導模式，下個學期，乃至以後，我們將會以更有效的模式進行管理，教學，讓學生的成績出色。接下來我們的工作將分幾步進行：第一步，對所有報名的學生進行測試，瞭解學生的學習情況，找到學生的弱點，有針對性的進行輔導;第二步，與家長面對面交流，交流學生的學習習慣，交流如何改掉缺點，交流如何讓學生建立端正的學習態度;第三步，建立嚴格的分班制度，讓基礎相同的學生一起學習，才會有成效;第四步，每個班級選取優秀的學生送到總部重點培養，參加華羅庚金盃賽，培養重點中學的苗子;第五步，全面提升。全體師生共同努力，讓每個人都取得進步，哪怕只是小小的一步，我們的老師和家長也要予以最大的鼓勵。

家長朋友們，儘管我們名人教育正處於建設之中，硬件條件還不夠完善，但是我們學校一定會建設最好的老師對隊伍，而且我們又有一批認真負責積極支持學校工作的家長朋友們，我相信，我們攜起手來一定會使孩子們健康快樂地成長為社會有用人才!

我的彙報完了，不當之處，請批評指正，謝謝大家!