彙報演講稿（通用23篇）

彙報演講稿 篇1

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家下午好！

快樂的暑假即將過去，但在彩虹學校走過的作文之路將永無止境。這一路，我們風雨兼程。老師為我們開闢道路，困難要靠我們自己克服。冒着風雨努力前進，才能見到雨後的彩虹！

走過了風雨路，望見了彩虹橋。在大家的堅持不懈下，所有人的作文水平都有所提高。

我的作文不好。我在暑假前的期末考試中，語文只拿了89分，這可是120分的題。單單是作文就失了12分，50分的作文只得了38分。這讓小時候寫作能力很好的我情何以堪呀！

補！爸爸媽媽剛放假就開始給我找起了作文班，要把作文成績補回來！可找了一個星期都沒找到合適的`。我偶然聽説弟弟在彩虹學校學作文，就去試聽了一下。呵，這不聽不知道，一聽嚇一跳。一堂課，就結結實實豐富了我腦海中的作文寫法。原來寫六百字就怎麼都擠不出來了，現在寫一千字還嫌少呢！

老師可不單單隻教寫作文。她會用各種手法，引起我們寫作文的興趣，吊足了我們的胃口。我印象最深的一次，老師拿來一包辣椒，讓我們寫下吃辣的感受。這一下子引起了我寫作的興趣。當時，我可是邊啃着辣椒邊寫下來的作文！

在彩虹學校，我學到的不只是寫作的技巧，還學到了勇氣。寫完的段子馬上當眾大聲朗讀出來，總算讓我克服了膽怯這一缺點。

在彩虹學校，我真正體會到了：寫作不是負擔，是樂趣！

我的發言完畢，謝謝大家！

彙報演講稿 篇2

各位老師，各位同學：

大家晚上好。下面我來向大家做本學期教導處的工作彙報。

新學期開始，教導處着眼於以下幾方面的工作，取得了一些成績，也有一些待完善的地方。為更好的完成本學期的工作，對本學期的工作總結如下：

一、學校緊緊圍繞提高教學質量這個中心，制定措施狠抓落實，收到了明顯成效。

成績穩步上升。暑假開學後進一步深化三橫兩縱一體化管理模式，增強競爭意識，即在學校統一管理下，將三個年級重新分班，均衡的分成東西兩個學部，教師也由東西兩個學部重新選拔，做到了平分學生，平分教師，競爭上崗，在同一起跑線上競爭，在學部教師間形成競爭機制，極大的調動了學部領導及教師的工作積極性。

二、大力實施創新教育，進一步優化課堂教學。

學校通過多種渠道學習和吸收外地經驗，先後派出兩批領導及教師赴全國重點實驗學校-----思楊中學取經，經過近一年的學習和探索，結合我校的實際大膽創新，批判的吸收進來，促進了我校課堂教學的改革。

本學期，學校更加重視課堂教學，搞好素質教育的主陣地在課堂，發展能力，減輕學生的課業負擔，優化課堂教學是重要措施和手段。學校研究並制定了切實可行的學習計劃和落實推廣的措施，一是將連載的先進經驗複印後，每個辦公室一份，及時發到教師手中。二是確立了嚴格的學習時間，定於每週二、週五課外活動為學習時間。三是規定學習筆記不少於一萬字。四是各辦公室辦好學習宣傳欄，五是寫論文寫心得，更重要的是通過學習、討論後，在實踐中探索和應用，學校安排各樓通過舉行全校公開課，評出20名校級學習教學經驗的標兵，他們的課被評為校級優質課，聽課教師達90%以上，通過這一活動的開展，推動了我校課堂教學的改革。教師們一致認為，老辦法該換新的了。

三、教學常規工作

本學期教學常規工作井然有序，學校力度大教師自覺，教導處督促得力，學生的作業教師全批全改，改變了過去打突擊，應付檢查的弊端，自推廣思楊經驗以來，作業多為課堂作業，當堂完成，極大的提高了教學效果，在今年鄉教委的常規檢查中得到了好評。

四、進一步穩固、規範良好的考風、考紀

新學期學校認真制定了《連陽中學關於嚴肅考試紀律的有關規定》並且在每次考試前，在教師會上組織教師認真學習，召開全校學生會，認真學習，在我校形成了作弊可恥的氛圍，學生學習的積極性比上學期更加積極努力。

五、進一步調整教師考核量化方案，調動教師的工作積極性。

學校領導帶頭認真學習外地經驗，轉變思想觀念。教師隨着學校的指揮棒，在這一思想的支配下，學校積極推行變精英教育為大眾教育的教育觀念，在考核教師上由過去的考核的20%學生上升為80%，讓教師關注每一個學生，收到良好的.效果。

六、落實教研教改課題，以教改促質量。

教導處在搞好原有的作文、閲讀教改的同時，積極推廣洋思教學法，實行分層教學，讓優生吃飽，差生吃好，不使一個學生掉隊，教導處嚴格規定，對後進生要佈置不同的作業，不要歧視後進學生。教導處還重視加強優生的培養工作，作為常規量化的重要環節，統一發放了作業卡，層層落實優生計劃、目標，在今年的縣級視導工作中，作為一個亮點收到教研室的好評。

七、教導處今學期圍繞提高學生學習成績這一目標，強化學生的學習意識。

從上課、作業、考試等方面嚴格要求，嚴格控制學生的學習時間，保證上課45分鐘的學習質量，對缺勤學生嚴格登記，並實行補課制度。召開了七年級優生座談會，鼓勵他們再接再厲，考出優異成績。瞭解他們的學習生活等情況。對教師教學的情況，半年時間改變了學生學習的鬆、散、懶的狀態，不論在校內、校外，感覺到了學習的緊張氣氛，受到社會各界的好評。

以上工作，雖取得了一點進步，但還有很大不足，有待在下一學期工作中加以完善、充實和改進，不當之處請領導同志指正。

教導處工作彙報完畢，謝謝大家。

彙報演講稿 篇3

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！

20xx-20xx學年度教育教學工作已圓滿完成。在景村鎮黨委、政府、景村鎮中心校的正確領導，在兄弟學校的大力支持下，在我校全體師生的團結合作和堅持不懈的努力下，我校一至六年級綜合排名名列全鎮第五名，五年級抽考名列全縣113所國小中名列第三十四名。在這裏，我要對為學校的生存和發展恪盡職守的下澗國小全體教師，表示崇高的敬意！新的學期已經開始了，在景村鎮黨委、政府、景村鎮中心校的堅強領導下，我校教師必會更加努力工作，力爭在新的學年取得更好的成績。現將我校本學年教育工作設想向大家作一個簡要的彙報：通過一年以來學校工作的開展，學校領導班子求真務實，開拓進取；教師嚴謹踏實，幹勁十足，不管是校園環境的整治，學生安全問題的整頓，還是與各級領導的溝通，都取得了可喜的成績，可以説，新的陽溪國小邁出了可喜的一步，堅實的'一步，為下一步學校的飛躍發展奠定了良好基礎。此時此刻，我感到了自己責任的重大，更感到了各位領導和老師殷切的期盼。藉此機會，向在座的各位領導、教師作出如下承諾：

第一、從我自身做起，從一切為了師生的發展、學校的發展着想，建立強烈的事業心和責任感，工作兢兢業業，埋頭苦幹，嚴於律己，以身作則，以高尚的人格影響師生，促進良好的師風、學風和校風的形成。

第二、加強學校教學管理。以“狠抓教學常規管理，努力提高教學質量”為學校一切工作的主線，積極開展素質教育，實施新課程改革，振奮精神，負重奮進，攻堅克難，狠抓落實，努力提升學校辦學聲譽。

第三、加強學校安全管理。把安全作為學校工作的重中之重，堅定“生命至高無上，安全責任為天”的思想。利用班會、櫥窗、安全教育課等形式對學生進行防火、防電、防溺水等的教育。安全工作堅持日日講、日日查、發現安全隱患及時排除、強化師生安全意識，提高師生的防範能力，並且將管理落到實處，責任到人，實行責任追究制度，杜絕安全事故的發生。

第四、加強師生管理。

1、堅持定期政治和業務學習，提高教師的政治思想和業務能力。

2、嚴格執行各項規章制度，嚴肅勞動紀律，規範教師辦公秩序，使每名教師都能自覺嚴格執行學校提出的各項管理規定和要求，嚴格執行考勤簽到制度、請假制度、教師工作制度，自覺遵守學校作息時間。

3、利用校會、班隊會加強學生紀律安全教育、學習教育、道德禮儀教育，使學生養成良好的學習習慣。

4、加強學校少先隊工作管理，促進學生管理工作的有序開展。

第五、加強制度管理與人本管理相結合。我們在管理中堅持制度無情人有情，無情制度有情操作的原則，充分發揮制度管理的積極作用，

同時尊重教師的需求，一切以教師的發展與提高為準則，創造條件促進教師的師德素質發展、業務發展、能力發展。

我相信，有了上級領導的大力支持和厚愛，有了全體教職工的努力拼搏，我們陽溪國小將會不斷實現學校發展的新跨越，將會以嶄新的面目展現在大家面前。

最後，祝各位領導、各位老師身體健康，工作順利，闔家歡樂。謝謝大家！

彙報演講稿 篇4

尊敬的校領導、各位老師：

大家下午好！

首先感謝校領導給我提供了這次外出學習的機會。

今天我很榮幸，也很激動在這裏為大家彙報這次赴重慶江津學習的一些心得體會，不當之處，請大家諒解。

20xx年4月7日，我很榮幸的被分配到實驗中學掛職學習,任校長助理一職。雖然掛職時間很短，但我被實驗中學嚴謹紮實的工作作風，以人為本，與時俱進的教育理念，愛崗敬業，積極進取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。

在掛職學習期間，我嚴格遵守培訓時間，認真學習研究實驗中學的辦學理念，辦學思想以及校園文化特色。積極參與學校的各項活動和各種會議，如校教師會、教研活動、教科研工作會、社團活動等。經常主動和學校各個部門的領導，教師溝通交流。堅持多聽、多看、多學、多思的原則，在20余天裏，我深入課堂，總共聽了語文、數學、英語、物理、歷史等20餘節課。做到了邊學習，邊交流，邊思考，邊總結。同時還爭取機會上了隨堂課、示範課得到了實驗中學教師的點評和幫助。

通過三週的高速“充電”和“洗腦”,現將所見所聞，所思，所感，及值得我們思考與借鑑方面歸納整理如下。

一、德育工作

（一）立德樹人，全面提升德育工作水平

1、目標：學校着眼於學生的整體素質和長遠發展，確立了“主動發展，人人成功”的辦學目標；“乾乾淨淨、安安靜靜、平平靜靜、文文靜靜、”的管理目標。

2、特色管理模式：實驗中學深化“我愛我校、我愛我班”德育工作思路，深入實施了“班班都是紅旗班”、“生生都是一顆心”的特色管理模式。即評比學習星、文藝星、勞動星等10餘類星級學生，盡力讓每個學生都享受成功的快樂。

3、禮儀之風：實中始終把德育工作放在首位，每天要求每兩個班學生利用早讀時間，在操場齊背 “弟子規”，從而規範學生文明禮儀。 形成了文明向上、活潑和諧的精神風貌。

(二)、建章立制，科學規範，創新學校管理

1、建章立制：實驗中學堅持校務公開，完善、創新學校內部管理體制機制，實行重大事項報告制度、黨政班子集體討論研究決定製度。推行以校務公開為主要內容的民主管理，做到政令暢通、務實高效。遵循教育教學規律，完善、明晰學校精細化管理的目標、措施，強化目標管理，層層落實教學和管理責任，各處室、年級組根據學校工作計劃務實制定處室、年級組和教師個人的崗位工作計劃，對上層層遞進，對下逐級分解，具體明確，加強逐級監控力度，追求落實過程的實效性。建立校長答疑制度，及時梳理、迴應學生提出的意見、建議，張貼在公示欄，形成一議一答，有效處理學生的意見、建議。

2、班級文化建設：實驗中學注重班級文化建設新的德育模式。班主任制定家庭公約（而不是班級公約，讓學生感受到班級是一個大家

庭）；學生們自己取班級名稱（英雄班、奮進班、飛翔班等）；打造班級文化牆、制定班歌、班訓等。班牌是以哪一年畢業命名（如20xx年畢業的班級：13級5班），這樣做可以避免更換教室，更換班牌。就是利用良好的班級文化建設教育人、薰陶人、培養人、發展人。

3、班級值周制：每週要求一個班級參與學校清潔、紀律管理，即在課餘時間把一個班級的學生（佩戴監督勛章）分到學校的各個角落實行在崗監督（樓梯間、校門口、廁所、操場等）。同時校領導（佩戴監督勛章）實行學校行政走動管理，發現學生的進步和不足及時公示、及時處理。學生亂扔垃圾的少了，揀垃圾的多了；上課在外逗留的沒了，進教室能安靜地學習了。

二、教學、教研工作

（一）、以推進新課程改革為重點，堅持教學中心工作

課改是一個學校與時俱進的有力措施。實驗中學在教學課堂中堅持“271、361”的原則，務實推進“卓越課堂”建設，實施“學案引領、小組合作、自主學習、持續發展”的課堂教學模式。真正做到了把課堂還給學生，讓學生成為了課堂真正的主人。

（二）、務實教研，打造高效課堂

紮實推進“卓越課堂”建設，積極探索課堂教學改革新思路，切實提高課堂教學效率，打造“高效課堂”。 加強教研組和備課組建設，制定《實驗中學優秀教研組、備課組評比辦法》。教科處牽頭，教研組活動兩週一次，備課組活動每週一次，做到“四定四有”，加強集體研究和集體備課，重視“四課”（備課、上課、説課、評課）活動，不斷

提高教研質量。發揮學校行政領導在教研組和備課組的積極作用，努力探索符合學校實際的特色課改之路。以構建“卓越課堂”為主題，舉辦實驗中學名師教學公開周，發揮學科帶頭人和骨幹教師的示範作用。堅持教師間相互聽課制度。

三、活動及特長教育

（一）分層教育，特色育人

學校注重“特色育人，全面發展”理念的落實，遵循因材施教的原則，採取分層教育，特長教育。學校分為快班（升重高的班級）、中班、特長班（美術、舞蹈、音樂等特色班級）。學校開展“月月年級文藝匯演”活動，尤其使中班和特長班的學生既滿足了個性發展的需求，又從中得到了各類藝術特長的薰陶。

（二）活動育人，豐富校園文化生活。

實驗中學開展了“三月文明禮貌月活動”、“三創”系列活動、“感恩讓你在活動中成長”報告會、關愛留守兒童、校園文化藝術節、十佳歌手賽、春遊活動、慶六一遊園活動、“理想點亮人生”演講比賽、年級文藝匯演等系列活動。開展學生籃球比賽、乒乓球比賽、《最炫民族風》大課間賽等多種體育比賽通過開展形式多樣的活動，豐富校園文化生活，使學校動起來、活起來，充滿了靈性。同時學校教師創編的《最炫民族風》課間操，深受學生喜愛，江津電視台、江津網等多家媒體作了專題報道。

（三）社團活動

社團活動是校園文化的濃縮，也是學校特色的呈現。實驗中學已

成立辯論社、書社、羽毛球社等18個社團。整個校園營造出了“學在其中，樂在其中，美在其中”的融合氛圍，也為學生提供了展示自我的廣闊舞台。

四、建設高素質的師資隊伍，促進教師專業發展

（一）培訓是途徑

師資隊伍是軟件中最重要的組成部分，學校應把推進教師的專業化發展作為隊伍建設的方向。

師德是前提，觀念是基礎，培訓是途徑，業務是保證。實中堅持開展教研、教改、教材的培訓，學科、計算機、外語的培訓。外出學習是教師成長的催化劑，實中派出了大批青年教師分別到“山東昌樂二中，衡陽衡水中學”進行掛職培訓，讓教師在實際工作中鍛鍊成長。

（二）搭建平台助推成長。

實施“青藍工程”，搭建教師基本功大賽、學科賽課活動、“卓越課堂”研討活動等多類型成長平台。組織教師積極開展教育科研活動。實驗中學教師自編的導學案得到重慶市專家的充分肯定。

（三）敬業精神

誠然實驗中學取得的卓越成效與教師敬業精神息息相關的。他們與時俱進的教育理念、教育觀念的轉變值得我們學習。在於學校教師的交談中，他們都提到了把自己的教育工作當作是一份事業在奮鬥，只有把自己的教育事業做好了，才找到了自己人生價值的所在。因此他們嘔心瀝血的敬業精神值得我們欽佩。

為了讓教師學得更多，成長得更快，在江津區教委細心周到的安

排下，我們利用週末時間先後在聚奎中學、四牌坊國小、重慶工商學院、江南職業學校進行了實地觀摩、學習。課改就是“積極的文化改造，全面的能力提升，靈活的行動導向”。聚奎中學由美國引進的'“翻轉課堂”、 “四牌坊國小”在“融”文化影響下的“轉轉課堂”都將課改工作開展得轟轟烈烈，他們打造的卓越課堂，讓我們所有學員感到震驚。她們的課改之路顛覆了原有課堂教學中以教師為主的教學模式，課堂不再是教師講授表演的舞台，而是學生互助學習、研究、交流的場所，即先生的講堂真正變成了學生的學堂。現代化教育理論和方法在他們的教學中得到了運用於創新，讓我們領略了未來現代化教育模式的風貌。

總之，這次掛職學習，既是我學習的過程，也是回顧、反思與整理自身教育理念的契機，儘管校際差異很大，但他們在教育教學管理及教學實踐中的先進經驗和方法，將為我今後的工作起到揚帆引路的作用。相信有先哲們的教誨，先進者的領導，加上自己的不斷努力，只要堅定信念、咬定青山，胸懷幹好教育事業的抱負，定能為沿河教育的春天增綠加彩！

彙報演講稿 篇5

尊敬的各位領導、各位同事：

很高興，也很榮幸，能向大家作一個工作彙報。首先，我從內心感謝組織的培養和領導的信任，一年多來組織和領導對我的工作給予了相當的肯定。其次，如果我能和大家一起共事，我感到非常榮幸，也非常願意。俗話説，十年修得同船渡，能和大家一起共事，這修行得要幾十年啊，説明我們都是有緣人，緣分不淺啊，所以，我一定珍惜和大家一起共事的工作機會。非常有幸來到了我們這個團隊，我跟着這個團隊，從山區到城市，三年三個工地，在這個快速而又穩健的`工作環境，豐富而又從容的工作經歷中走過來，在測量工作這一平凡的工作崗位中也取得了一些小小成績。

首先我在大學所學專業是工程測量專業，具有紮實的測量技術基礎知識，這也是我不斷學習和進步的堅實基礎。第二、我能熟練使用操作和校核各種測量儀器設備，並且熟練運用CAD，電子表格，編程計算器等輔助軟件和設備，高效率完成各種測量工作。第三、能夠使用設備進行外業細部點採集，並能獨立繪製地籍地形圖。第四、三年工作經驗，雖然不是很長，但是我的測量經歷非常豐富，歷經三個項目，接觸了路面、特大橋、長隧道、高邊坡路基等等。第五、在來我們公司工作之前我在一家測量單位帶隊進行地形測量工作，所以我具有一定的團隊領導能力。

我們現在的工程項目是屬於地籍工程，也具有它自身的一些特點；施工工期緊，測量任務重；工作環境複雜，交叉作業干擾大；我公司重點形象工程項目，高標準、高要求等特點。針對這些特點我有以下幾點想法：首先針對我們測量精度保證，要從三方面入手，一個是加強和嚴格執行我們的測量複核制度；再就是控制點保障，加強控制點複測與維護；然後是我們的測量儀器保障，要加強儀器的維護與保養。第二、我想把測量工作深入到現場施工過程中，不是放完樣就走人，我們要了解現場施工過程，並參與和指導部分施工過程，因此更加確保工程實體的偏位質量，以至於更好的服務於現場施工。最後我想帶領我的團隊一起互相學習，共同進步，努力提升我們測量組的整體素質。

以上就是我對測量工作的設想和計劃，再多的自吹自擂都是一面之詞，再好的過去都是歷史，只有將來的工作和實際行動才能證明一切，才能回報領導和同事對我的信任。我將會一如既往，服從領導安排，盡職盡責的做好各項本職工作。

我的演講完畢！謝謝！

20xx年xx月xx日

彙報演講稿 篇6

尊敬的各位領導、同學們：大家好！

為期半年多的胡埭鎮06年度中青班即將結束，身為一名中青班的學員，我感觸頗深，那一節節生動精彩的講座，那一幕幕令人難忘的互動場面，大大提高了我的思想境界，拓寬了我的`知識層面，增加了我的認識深度。而且中青班的學員是來自不同工作崗位的朋友，這為我們相互借鑑工作經驗、交流思路方法也提供了良好的機會。因此，我清醒得意識到；中青班確實是我人生旅途中難忘的一個加油站。

目前，我們胡埭鎮正處於實現規劃、構建_和諧社會、建設社會。

彙報演講稿 篇7

《傲慢與偏見》這本讓人看了不禁聯想到現實的書，也讓我在這個暑假中回想了一下在周遭發生的一些事。“第一印象”這個詞語在現實生活中經常拿來被形容為只以一個人與你第一次見面留下的印象來決定他的人品等。

在《傲慢與偏見》中伊麗莎白就是因為第一次與達西在一次舞會上相見時，達西對人的一種傲慢使得伊麗莎白從此以後對這位年輕的少年不理不睬，“誤會”的種子也深深地種在了他們之間。再加上騙子威翰的中傷，伊麗莎白對達西產生了一種難以消除的反感，此時誤會的種子已慢慢發芽開花。伊麗莎白也一次次地拒絕了達西的示愛，將達西狠狠地推離自我。最終達西瞭解到如果不將自我身上的傲慢消除，那麼他將永久得不到伊麗莎白的認可。於是達西決定離開伊麗莎白。在臨走前，他留下了一封信，信中解釋了他們之間所有的誤會。伊麗莎白看完信後，意識到其實是自我因為對達西的第一印象不好，所以才會有那麼多的誤會。這時誤會的花似乎正在慢慢地凋零。

等到他們再次相遇時，達西的改變使伊麗莎白大吃一驚，他從傲慢變為彬彬有禮。這樣明顯的改變讓伊麗莎白不得不後悔當時不應盲目地聽從別人對達西的中傷，也不就應因為達西給他留下的第一印象而完全地否定他。

今年暑假我在公車上看到的一幅畫面似乎也有意無意地反駁了“第一印象”這一流傳至今的常用語。在公車上有一位穿着時尚的外國小夥子，看上去大概僅有二十歲出頭左右，身材高挑，戴了一副墨鏡。以他給人的第一印象來看，他並不是屬於“好好先生”這一類型的，反倒像是“不正經”的那類人。但當一位七十有餘的老人上車時，周圍坐着的年輕人都裝作沒望見，唯有那位看上去不那麼正經的外國小夥自覺地讓出了座位，還將老人扶到座位上。老人有些顫顫巍巍地坐下後，感激地對外國小夥説了一句“多謝”，那位小夥子很自然地用讓人覺得最温馨的.微笑回禮。這一舉動讓車上的一部分人覺得很做作，但大部分的人還是被他的品德感動，其中包括我，如此時尚的一位小夥子，實在讓人想象不到最終整輛車上僅有他一個人真正到達了品德高尚這一標準。此刻想想如果當時我是坐在座位上的話，我會不會讓座。我不明白答案，但我相信從此以後要是遇到類似的事，我必須會向外國小夥學習的！

在這我們不得不説“第一印象”對一個人來説是如此的重要，但在某一方面我們不能光以“第一印象”來判定一個人的其他方面。有時給你“第一印象”不那麼滿意的人，或許他會在無意中給你不一樣的驚喜，讓你立刻對他有不一樣的看法！

彙報演講稿 篇8

各位領導、同志們，大家好：

我是宣傳科民警，今天我演講的題目是“用微笑服務讓羣眾滿意”。

支隊對外辦公大廳主要擔負着駕駛證換證、年審、駕駛證行駛證信息變更、辦理外埠進京證等8項車管業務。由於西城區地處市中心，交通便利四通八達，除本區20多萬名駕駛員外，宣武、崇文、東城、海淀等很多外區司機也來這裏辦理業務，6個窗口平均每天辦理業務600多人次，諮詢量500多人次，高峯時能達到近千人。我們的工作，每天直接面對羣眾，工作質量的好環、服務態度的優劣，都直接接受着羣眾的監督，這不僅僅體現窗口工作人員的服務水平，更是展示支隊全體幹警精神面貌的舞台。

1月25日，支隊對外辦公大廳被命名為“蘇俊栓式”窗口單位後，我們全體民警和協勤人員認真學習蘇梭栓同志先進事蹟，統一思想認識，繼續保持和發揚“嚴格執法熱情服務”的宗旨，牢固樹立服務觀念，增強服務意識，把辦公窗口作為展示“微笑北京交警”的'平台，在奧運安保決戰之年，進一步增強責任感和使命感，不斷激發隊伍高昂的鬥志和飽滿的精神狀態，確保實現“平安奧運”的目標，用微笑服務讓人民羣眾滿意。

不過這可真是説起來容易做起來難。在實際辦公中，常有個別人因攜帶證件不全、照片顏色不對、忘記年審時間等問題與工作人員發生爭執，脾氣急的甚至會高聲叫罵起來。大家想想，面對這種情況而且每天都不止一兩次的情況你會怎麼辦？你的服務、你的解釋、你的笑臉包括你的自尊在瞬間受到無視，遭到踐踏，你還笑得起來嗎？可我們就是幹這個工作的，有了委屈自己化解，有了眼淚往肚子裏咽，對羣眾依然要笑臉相對、耐心解釋、虛心聽取意見、積極協調解決問題。為此，我們每一位工作人員除了熟練掌握各項車務手續外，最突出的一項基本功就是練習微笑服務。這個微笑一定要從心底裏發出，要笑得自然、笑得親切，通過微笑化解矛盾、贏得理解、讓羣眾得到滿意的服務。

為了給羣眾提供優質的服務，我們從規範工作職責和嚴格內部考核抓起，從微笑服務、舉止儀態到業務操作、勤政高效，都作了嚴格的規定，通過業務培訓、崗位練兵、責任制考核及明查暗訪、填寫滿意程度調查問卷、設羣眾檢舉投訴箱等方法，促進工作人員的自我約束，提高個人素質，使車管站的精神面貌、工作效率、服務質量都到明顯提高。為了進一步方便羣眾，我們把各種車管業務、車務手續以問答題的形式彙編成冊，把全市所有的檢測場、車管站和執法站的地址、電話裝訂成冊，打印了交養路費、交車船使用税的地址和電話，準備了多種年審換證的便民條、提示條。看到年紀大的腿腳不方便的，我們連忙扶着坐下，又幫着解釋又幫着填表；看到着急上火的，我們先遞上一杯水，耐心解釋、講解法規、積極協調，保證讓羣眾滿意。辦公大廳裏還設置了簽字筆、膠水、剪刀，安置了休息座椅、飲水機、自動取款機和警務公開查詢台，增設了意見箱和舉報箱。凡是羣眾想問、想看、欲瞭解有需求的，辦公大廳裏一應聚全。來西城車管站辦事，不管有什麼樣難解的問題，都能在這裏順利找到答案。

今年8月份，我們將迎來舉世矚目的一屆奧運盛會——第29屆北京奧運會，為了全面展示我們北京交通民警的風彩，樹立窗口服務的良好形象，我們將戒驕戒躁，全面貫徹落實上級各項方針政策，以熱情服務羣眾為己任，以樹立優質的窗口形象為目標，以平安奧運微笑交警為宗旨，在平凡的工作崗位上做出新的更大的貢獻，為首都交警爭光。

謝謝大家！

彙報演講稿 篇9

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好，我很榮幸能參加大連教育局組織的農村國小教師培訓班，更有幸的是能向各位領導、老師彙報自己的學習心得，我感到無比的激動。如果在彙報中有不當之處，請各位領導批評、指正。今天我回報的題目是《讓孩子在“好吃”中享受“有營養”的數學》

也許看到這個題目，老師們有些奇怪，其實這裏的“好吃” 就是孩子們喜歡的數學，愛學的數學，樂學的數學，能學的數學。有營養的數學就是在學生學習數學知識的過程中獲得終身可持續發展所需要的基礎知識、技能、數學思想方法、數學活動經驗、創新能力。

20xx年大連農村國小教師培訓提高班中，我聆聽了一堂非常精彩的報告——《讓孩子在“好吃”中享受“有營養”的數學》，這是北京教科院基教研中心吳正憲老師的報告。吳老師的每一句話都富含營養，引人深思。我被吳老師的超人的才智，精深的學養，深深的打動着，感染着，激勵着。

如何做到數學教學既有“營養”又“好吃”呢？吳老師説，首先需要數學教師既要遵循多年來教學經驗“教的規律”又不能忽視孩子們的年齡特點“學的規律”。作為數學教師要做到“好吃”、“營養”兼得，就必須學會真正讀懂學生、真正讀懂教材、真正讀懂數學課堂。

一段即興講話深深的觸動了吳老師和她們的團隊，（出示課件）一個女孩和父親的對話“爸爸，小的時候您總是讓我吃些有營養但我並不喜歡吃的東西。真不明白為什麼好吃的東西都沒營養，而有營養的東西都不好吃呢？” 由此引發的（出示課件）觸動——有營養的東西都不好吃嗎？答案是否定的。那我們要想怎樣做呢？我們首先堅守——“有營養”的數學！再創造——“好吃”的數學！最後兼得——“有營養”又“好吃”的數學

（出示課件）一、觸動——有營養的東西都不好吃嗎？

（説）那為什麼那麼多有“營養”的數學，學生卻不喜歡，不愛學？我們能否讓孩子們在“好吃”中享受“營養的數學？使“好吃的數學”與“有營養的數學”在課堂中得到和諧統一？

（出示課件）我們常常以成人的眼光審視嚴謹系統的數學，並以自己多年習慣了的教學方式將數學“成人化”地呈現在孩子們面前。課堂上對孩子的“奇思妙想”、“異想天開”並沒有太多的在意，忽視了兒童期心理特點和學習規律，失去了兒童的情趣。“我們現在的教學在拼命壓縮孩子的兒童期，把它儘早地成人化。當一個孩子該享受兒童期特有的快樂生活時，在課堂生活中卻享受不到。殊不知孩子在失去兒童期享受幸福的時候，在成人期是永遠也彌補不回來的。”

（説）我們做教師的要認真思考，如何讓孩子能快樂的度過人生中只有一次的幸福童年且收穫多多呢？

（出示課件）二、首先堅守——“有營養”的數學

有營養的數學就是在學生學習數學知識的過程中獲得終身可持續發展所需要的基礎知識、基本技能、基本的數學思想方法、基本的數學活動經驗、科學的探究態度及解決實際問題的創新能力。一句話：有營養的數學一定是有後勁的！是可持續的！

（説）獻給孩子們“有營養”的數學，我們必須堅守多年來數學教學的規律，堅守兒童數學學習的規律，我們要讀懂數學，讀懂教材，抓住數學的本質進行教學，為基礎知識定好位，打好樁。

（出示課件）獻給孩子們“有營養”的數學，教師要善於引導學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流的數學活動中，有機會真正經歷“數學化”，獲得數學思想和方法。要以數學知識為載體，培養學生思維的深刻性、靈活性、批判性、全面性，使學生會思考、長智慧。

（出示課件）三、接着創造——“好吃”的數學

（出示課件）好吃的數學就是把有營養的數學烹調成適合孩子口味的數學。就是孩子們喜歡的數學，愛學的數學，樂學的數學，能學的數學。就是能給孩子們良好數學感受的數學。一句話就是孩子們喜歡的.數學！孩子們需要的數學！這“好吃的”數學就是讓學生學以下幾種數學：

（出示課件）1、學“有趣的”數學

（出示課件）喚起興趣是引導兒童學習數學的第一要務！兒童獲得對學習數學的積極期待才會產生豐富的想像力和創造思維，產生數學探究的慾望，產生愉悦而富有成效的學習體驗，由此形成“想學———愛學———會學———學會”的良性循環。

（説）國小生與大學生不同，他們沒有大學生那樣理性、鮮明、持久的學習動機。年齡特點和心理特徵決定了他們的學習行為“有趣的我才喜歡學”。因此，作為數學教育工作者應努力引導國小生學習有趣的數學，鮮活的數學。

（説）雖然數學常常以抽象概括的方式進行着形式化的表達。但國小數學教學不應該是照本宣科的、僅就“知識技能傳遞狀態”的數學學習，而應該是一種“師生互動建構狀態”下的數學學習。教師針對學生需求創設良好的數學“學習狀態”，就能使枯燥、抽象的數學變得鮮活有趣、充滿活力。

（出示課件）2、“與生活密切聯繫的”數學

學習有意義的數學就是引導兒童對於生活中“數學現象”進行“重新解讀”。課程規定的數學知識，對國小生來説並不是“全新的知識”，在一定程度上是一種“舊知識”。

（説）上學之前，他們跟隨父母一起乘車、購物，知道幾時起牀，幾時上學；還知道物體的長短、大小、輕重、形狀；搭過積木，拼過七巧板……這些經歷使他們獲得了數量和幾何形體最初步的觀念，雖然這些概念或觀念可能是非正規的、不繫統的，不嚴格的，甚至還會有錯誤隱藏其中。但是恰恰就是這些親身體驗為他們開始正規學習數學奠定了重要的基礎，這

些學前積累下來的生活經歷，會在國小階段的數學學習中“重新解讀”。

（出示課件）教師要善於設計與生活實際有聯繫的數學情境，“數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰性的。”幫助學生通過對身邊熟悉的現實生活，逐步學會數學地思考，發現和得出數學的結論。同時感受數學知識的產生和發展過程，體驗數學在實際生活中的價值，從而更加熱愛數學學習。

（出示課件）3、學“能聽得懂的“數學

（出示課件）對於兒童而言最大的痛苦莫過於“聽不懂，學不會，還得被大人們強迫地聽，強迫地學”。

（説）課堂上看過這樣的場面：老師喋喋不休地講解，以為講的知識越難越深，水平就越高。殊不知課堂裏還有一些“聽天書”的學生，或許眼睛直直地盯着老師，腦子卻是一片空白；或許思想開小差，早已遊離課堂。當學生無法承受學習壓力時，選擇的路只有一條————逃避，即：“聽不懂——厭倦——放棄”。

（出示課件）數學學習內容要貼近兒童實際，教學方法要符合孩子的認知規律。把數學變的簡單些，容易些，樸實些。

簡單———用“熟悉”的解釋“陌生”的，

用“具體”的理解“抽象”的。

容易———把“人為製造的難點降下來”，減少整齊劃一，千篇一律的統一要求，充分關注兒童個性化的學習需求

樸實———不要刻意追求課堂的盡善盡美，鼓勵學生用原生態的、甚至是有些粗糙的語言詮釋自己對數學意義的理解。

（出示課件）4、學“不太嚴格的”數學

（説）吳老師舉例在國小數學課堂裏見到過這樣的場面：教師為了讓學生理解教材中某些抽象的數學概念，絞盡腦汁，費盡口舌的反覆解説，學生還是似懂非懂，不甚理解。“三十六計，背為上計”學生開始不理解地背誦默寫書上“嚴格的”數學概念。

（出示課件）與其嚴格的理解，不如不嚴格的理解

（出示課件）教師不要急於把“嚴格的數學概念”一字不差的呈現給“尚未具有嚴格思維”的國小生。不能認為“不從嚴密的概念定義出發就不能有效地進行思考”，人的直覺是很寶貴的，我們要站在小孩子的角度去思考兒童怎樣學數學，不要過於強調對某些數學文字的表面理解。而應力求引導學生對數學本質的真正感悟。鼓勵學生用自己並非“嚴格”的數學語言嘗試詮釋對數學意義的真正理解，從而把握住數學的魂！

（出示課件）5、學“動手做的”數學

（説）實踐證明，學生的思維是有效的數學活動中發生、發展的。

（出示課件）孩子在親自參與的操作實踐活動中不斷地積累活動經驗，提升觀察、試驗、猜測、驗證及推理概括的能力，從而理解和掌握基本的數學知識技能、數學思想方法，以達到發展思維之目的。

（出示課件）在《三角形內角和》這一課中，學生通過量一量、剪一剪、拼一拼的操作，促進了學生的思維發展。

（出示課件）6、學“數與形結合的”數學

（説）“數與形結合的”數學學習就是引導國小生充分利用直觀的“形”把抽象的數學概念、數量關係形象具體地表示出來。通過一些看得見，摸得着的樹形圖、集合圖、線段圖等幫助國小生理解數學概念，理清數量關係，使複雜的數學問題明瞭化，直觀化。

（出示課件）“數”輔助“形”，以將“數”形象化； （出示課件）“形”輔助“數”，以使“數”直觀化。

（説）創造好吃的數學還可以讓學生學“研究真問題的”數學，學“有數學思想”的數學，學“有情感的”數學等等。

（出示課件）創造孩子們“好吃的”數學就必須改變我們自己已經習慣了的教學行為，在教育理念和教學方式中有所突破。為孩子們奉獻出好吃的數學，最重要的首先是真正讀懂學生、讀懂屬於學生自己的課堂。瞭解孩子的學習需求，是改善教學行為、設計課堂教學的重要出發點。

（出示課件）充滿智慧的數學、有魅力的數學一定是伴隨着孩子千奇百怪的問題開始的，學生會在親自發現問題、提出問題並親自嘗試解決問題的過程中感受數學知識的力量與價值，並從中體驗探究的快樂。

四、最後兼得——“有營養”又“好吃”的數學。。。

（出示課件）怎樣創造能使孩子兒時學習幸福，又使今後能長遠發展的數學教育呢？我想只有在真正讀懂學生、讀懂數學、讀懂教材、讀懂課堂的基礎上，才有可能為孩子們的童年奉獻出又“好吃”又“有營養”的兼得數學。

（説）作為老師的我們如何能做到讀懂學生呢？我們只有靜下心來

（出示課件）尋找——被長大的人們漸漸遺忘的童趣

發現——雖然粗糙但卻可貴的兒童思想萌芽

傾聽——學生原生態但卻充滿生機的智慧心聲

體驗——學生創造的精彩與成長中的挫折

分享——學生克服困難後的喜悦與成功的自信

（説）讓我們面對孩子們的需要一起行動起來！讓孩子在“好吃”中享受“有營養“的數學。

（出示課件）謝謝您的傾聽！

彙報演講稿 篇10

敬愛的黨組織：

冬奧會上，扣人心絃的賽事讓人大飽眼福，從中汲取的奧運精神也帶給我——一名入職剛滿半年的朝陽站執法大隊隊員，一些工作中的啟示。

冬奧會上，運動員為國爭光，頑強拼搏的精神感染着我。家國情懷與責任使命，是一切事業的基點。我們作為站區城管，肩負着保障旅客安全順利出行的重大責任，執法工作中也會面臨各種困難和挑戰，我們唯有身懷家國情懷，強化作風建設，才能真正做到執法為公，執法為民。

運動員成績的取得，是他們日復一日，精益求精的.結果。作為城管隊員的我們，開展交通治理、基礎檢查、綜合保障等工作，也是在不同的“賽道”上日復一日地奔跑着。基礎檢查中，經驗豐富的隊員能夠快速發現安全漏洞並及時化解站區及商户的潛在風險，將“治未病”的功夫發揮得淋漓盡致。重複不是無用功，而是在重複中積累，在積累中突破。

堅持並不只是一種行為，更是一種品質。一旦堅持成為了品質，堅持也就變成了堅韌。初到朝陽站執法大隊時，我面對“黑車”治理工作不知如何下手。但現在，“黑車”實現動態清零我們做到了。我們不僅是以某個目標去努力，更是不斷地完善和突破。

合抱之木，生於毫末。每一名運動員背後都經歷過千錘百煉，同樣，城管事業需要我們城管人不斷堅持，功崇惟志，業廣惟勤。

以上就是我近期的思想情況，請黨組織批評指正，並在實踐會考驗我！

此致

敬禮

彙報人：

時間：xx年xx月xx日

彙報演講稿 篇11

各位領導、老師們：

大家好，我看的書是葉朗版的《中國美學史大綱》，今天我要講的重點是中國美學觀點在電影中的體現。在這之前呢，我首先要把中國美學史梳理一遍。

中國美學史分為兩大部分：中國古典美學和中國近代美學。中國古典美學又分為三個階段：發端、展開和總結。先秦、兩漢時期是古典美學的發端，這個時期諸子百家爭鳴，所有美學都以哲學的形式萌芽，如老子、孔子、莊子、荀子等都是大哲學家，他們的美學是他們哲學體系的一部分，後代美學家所探討的美學理論問題差不多都以哲學的形式包含在先秦美學中。中國古典美學的展開是在魏晉南北朝至明代，在這個漫長的時期中，美學家們圍繞着審美意象這個中心對人類的審美活動及其規律展開了多種方面、多種走向、多種層次的探討、研究和分析。其中最引人注目的是魏晉南北朝和明代後期，這兩個時期，一個由於漢王朝瓦解、儒家思想的崩潰，一個因為資本主義的萌芽，都出現了思想解放的局面，促使理論思維活躍起來。清代前期是中國美學史上的三個黃金時代，這是中國古典美學的總結時期，其中王夫之的美學體系和葉燮的美學體系是重點。

由這部影片我們又可以談到另一個美學觀點，那就是藝術作品必須有作者的情意。中國美學向來重表現、重抒情，講究情與景的結合，所以發展了意境的`理論。如果一個作者只限於臨摹古人，而不注重實踐體會，就沒有對審美對象的直接審美感受，就根本談不上表現情意。王家衞的影片就有一種根本上的抒情和寫意基調。特別是關於城市，他能真正能拍出一個現代都市的靈魂。電影《重慶森林》裏講了兩個彼此之間沒什麼相干的故事。前一個故事講失戀，後一個講暗戀。在影片色調上，王家衞傾向於給畫面打上主觀印象的印記。這部片子的前半部分，女殺手四處流竄的環境，滿目都是暗調的黑灰紅，間或有大紅色冒出來，破敗骯髒之外尚給人冷酷、驚險的印象。而王菲偷潛入暗戀的警察家去打掃衞生時，房間或者一掃陰霾的之氣，光陰斑駁間的暖黃色像天堂一般，或者各種物體的色彩會格外濃稠鮮明，帶着童話的氣氛。這些獨特的畫面風格都為王家衞的電影打上獨特的個人印記，為多年來他在電影市場上的良好口碑打下了堅實的基礎。

好了，我的讀書報告就到這裏，中國漫長的美學史遠不止這些，許多東西也無法在電影中一一對號入座，裏面有很多不成熟的地方，請你們原諒。

謝謝大家！

彙報演講稿 篇12

各位實習老師：

大家下午好！

短暫的實習生活即將結束，相聚是快樂的，離別時痛苦的，但天下沒有不散的宴席，離別是要讓同學們飛得更高更遠，我們也情願離別。今天，在這個實習總結會暨歡送會上，我把學校在實習工作中所做的事情和同學們所取得的成績做個簡單的總結、同時分享名師為師三點心得和大家共勉。

首先，在生活上關心，做好妥善安排。

在住宿、飲食等生活方面做了細緻全面的安排，全力讓每一個實習大學生感受到恆合民族學校這個大家庭的温暖。

其次，在成長上關懷，進行規範培養。

嚴格制定本校的實習生培養計劃並付諸實施。到校當天，學校就組織了一次實習生報到、培訓和見面會，向你們詳細介紹了恆合民族學校的基本情況，傳達了實習工作方案，指出了大家到恆合民族學校參加實習工作所要面臨的問題、優勢，並提出了建議，和指導教師相互介紹，提出相互指導幫助的具體措施。在中途，教務處和德育處針對我們實習工作中存在的問題，又召開專門會議進行了指導和糾正，希望你們嚴格要求自己，遵守學校的規章制度，幫助你們完成由學生到教師的角色轉變。

第三，在發展上關注，加強業務指導。

學校精心挑選了各級骨幹教師對大家進行了一對一的業務指導。從備課、上課到批改輔導，進行了系統全面的指導，讓你們儘快適應教師的工作，為你們今後從事教育教學工作打下了堅實的基礎。

一個月以來，來自三峽學院的12名實習教師與我校的指導教師同甘共苦，努力拼搏，紮紮實實地進行教育教學研究，在思想品德、業務素質、情感價值、角色轉換，作風能力和成果展示等各個角度，對自己一個月以來的實習生活做了認真、全面、系統的總結。

各位實習教師一個月以來，在各個方面都也取得了可喜的成績：

一、在師德上成熟了。短暫的實習生活讓各位看到了恆合民族學校老師們崇高的師德，他們以校為家，視生如子，帶給大家深深的感動和深刻的教育。各位實習教師也都能夠自覺地遵守職業道德，關心愛護學生，認真做好本職工作，你們在師德方面表現得很優秀。

二、在業務上提高了。在學校骨幹教師的精心指導下，各位實習教師在教育教學和班級管理等業務方面得到了很大的提高。大家的授課思路清，形式活；班級管理工作有條不紊，深受學生歡迎。

三、在情感上轉變了。短暫的實習生活讓各位實習教師的情感發生了重大的轉變，大家對教師的職業特點有了充分的認識，自身角色也由學生轉變為教師，對於教師、學生、教育教學工作的認識也有了一個根本性的轉變，這些都為你們的今後正式步入教師工作崗位打下了堅實的基礎。

四、在作風上規範了。在生活方面，自覺遵守學校規章制度，生活樸素，言語規範，作風嚴謹，為人師表；在工作方面，嚴格要求自己，努力提高業務能力，認真做好各自的實習工作，養成了良好的生活和工作作風。

五、在成績上收穫了。實習生活是短暫的，但是實習收穫是豐厚的。每一位實習教師都能夠獨立地進行教育教學管理，授課水平大幅度提高，師生關係處理得當。

作為你們的兄長，我想與在座分享名師為師的三點心得，與大家共勉。

第一，請記住，自己是“師”字出身

或許，你將成為一名教師，也或許，你選擇了其它的職業。不管你今後的路要怎麼走，請你記住，自己是讀“師範”的，因此，在你們的精神世界中，要有為師者的成份。有人説，人們有三種活法：生活在昨天的是庸人的，生活在今天是普通的人，而生活在明天的是賢人。我説，教師是腳踏實地而仰望星空的理想主義者，應該是生活在明天的人。因為，我們所面對的學生，是未來世界的創造者，而且，教師是學生的引路導師，可以想象，如果一個只有今天的境界和視野，甚至是“過去時”的教師，怎能培養出“將來時”的人才呢？

生活在明天，是一種人生態度，既看到人類和自己光明的未來，也對所有新生的、美好的事物充滿着深情和期待。因此，一名教師，或者受過教師專業訓練的人，應該熱愛生活，充滿激情、美夢、詩意和幸福感。生活在明天的人是不會因眼前小小的得失而斤斤計較，也不會為點點的挫折而垂頭喪氣，為師者，雖不是聖賢，但應該從聖賢身上汲取豐富的營養，應該有一點點聖賢的.風骨。因此，你們要衷心感謝三峽學院的培養、要感謝指導教師的幫助、要慶幸自己在寶貴的年華有這麼一段可貴的學習生活，更應該把“師”的精神充分張揚。

第二，是學生，成就了教師的幸福

教師的幸福、教師的光榮、教師的財富，不是別的，是桃李滿天下！

在那些特殊的日子，雖然沒有一大批的畢業生來到帶着鮮花、賀卡和禮物，來看望我，但總會收到許多學生短信、電話和QQ上的祝福。有時旅遊走到一個地方，總有你學生的身影，並且得到他們熱情的款待！

所謂教師的幸福、光榮和財富源自學生，那是因為你的學生遍佈五湖四海、各行各業，是因為他們對你充滿感激，常念“一日為師，終生為父”、“師恩難忘”。我做了十年老師、七年班主任，所以，天南海北的學生眾多，因此，不時地收穫喜悦。在QQ上不時有學生留言：老師，好想你們呀！老師你們要注意身體，不要太辛苦了！老師，你們還好嗎？好懷念國中的時光！老師，今年過年我回來看你！如此感恩的話，對我們這些老師來説，是最為寶貴的，由此而生的是成就感、安全感、富足感和光榮感。

有人做了一個統計，在各行各業的後代中，名師的後代最為出色。第一，是因為名師良好的家庭教育氛圍，有利於孩子的成長；其次是名師培養了許多優秀的學生，這些人是老師後代的良好人脈；第三，名師教書育人，造福他人、造福社會，做了大功德，種瓜得瓜，從因果來説，他的子孫會得好報。

第三，在其位，則全心全意當好一名教師

是誰叫你成為教師？是學院的許書記，還是孫院長？不是的，除了自己，別人是無法左右你的。當今的社會，允許你有許許多多的選擇，或許，你有比成為一名教師更好的選擇，那可能會更加符合你的性格和特長，更能發揮你的潛能，讓你對社會和家庭的貢獻更大。如果你想多賺點錢，應該選擇經商或做實業，那是也是光明正大的事業，對社會、對自己有更大的意義。我覺得對於剛剛步入教育事業的青年人説，在你們成為教師之前，你可以猶豫不決，可以有更好的選擇，請不要委屈自己。而一但進了這個門，成為一名教師，就必須摒除所有的雜念，全心全意地教書育人。人對社會應該講誠信、講責任，既然選擇，就得擔當。不能在職厭職，勉勉強強的，甚至不情不願的，這樣會屈了你自己，也耽誤了學生。

同學們，一個多月的實習雖然短暫，但能夠在一起學習和研討教育的問題，説明彼此有緣有份。希望在恆合民族學校的這段日子，能成為你們美好的記憶。希望今後能夠經常聯繫，常來看望我們。

最後，祝同學們身體健康，事業順利，幸福吉祥！祝三峽學院越辦越好！謝謝大家！

彙報演講稿 篇13

尊敬的各位領導、老師，同學們：

大家下午好!

很高興能代表08生化班的全體實習同學在此發言!

一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對於我們來説卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的學習機會。40多個難忘的清晨，我們迎接地平線上的第一抹晨曦，40多個難忘的夜晚，我們尋覓書山學海中的每一道清泉，藉着燈火闌珊的寧靜，把知識的瓊漿和激情傾注在自己的教案中，激動而又緊張的地強忍着興奮的心跳，我們第一次走上神聖的講台，抑制住心靈的顫抖，我們第一次聽到了“老師”這一光榮的稱謂。通過我們大家的共同努力，我們順利地完成了實習任務。

基本情況：

我們班共40名同學，18名同學自主實習，21名同學學校統一安排在永康三中、永康民主國小實習，一位同學在金華新獅國小頂崗實習。

自主實習的18位同學於國慶節面授結束後就去各自的實習學校，進行為期六週的教育教學實習。21名集中實習的同學於10、10下午前往永康三中，前三週時間在三中實習國中內容，後三週時間在民主國小實習國小內容。

下面我主要將我們集中實習的一些情況向大家作一簡單的彙報:

永康三中實習：

永康三中是一個靜心求學的好地方，在這裏我們收穫了一段快樂而難忘的時光。10月10下午我們來到永康三中，在蔣老師與三中的協調安排下，我們很快安排好了寢室，整理好物品，做好實習前的生活準備。晚上六點，三中學校為我們開了一個簡短而又愉快的歡迎會，會後我們各實習生與各自的指導老師進行了解與溝通，接受實習任務。開始了為期三週的國中實習生活。

三中的實習緊張而又忙碌，但卻非常的充實而快樂。第一週我們是見習，主要聽指導老師的課，學習指導老師的教學、教態、對教材的處理、對課堂的組織管理等;瞭解班級基本情況，熟悉學生，以便能更好地管理班級。同時，我們也抓緊時間準備教案，查閲大量的相關資料、組織教學內容、製備教具與課件、試講、反思、修改等。指導老師溝通後，有的同學實習班級的教學進度與原來聯繫的時候有出入，因此，也抓緊時間準備新的內容。第二週開始，我們同學相互合作，開始走上講台。兩個搭班的同學一個先進行教學實習，另一個先進行班主任的實習。一個人一個實習班級的同學任務就更重些。在義烏四中實習的同學則教學實習與班主任實習同時開展，任務更重，他們常常是查完了學生的就寢後才能回去，但回到寢室又要忙於準備教案、第二天的上課等等，常常到深夜、到凌晨，第二天又要很早起牀去班級管理學生的早自習。在這段時間，我們無時無刻不在思考着，不斷的修改教案，試教，怎樣處理問題，怎樣與學生交流，也曾因此而失眠過。其中的辛苦可想而知，但是我們卻覺得很值得，因為我們在為自己的學生為自己的夢想在努力，在付出。第一次上課難免會緊張，隨着上課的次數多了，我們也就越來越熟練，能夠很順利地完成教學任務，得到了指導老師的表揚，我們自己也感到十分的開心。在實習過程中，我們也參與了批改作業、試卷的工作，通過批改作業、試卷等，對我們知識的提升、學生學習情況的瞭解、掌握程度、重難點的把握等都具有很大的幫助。

在班主任工作方面，我們每天六點不到就起牀，吃過早飯，就去各自實習的班級監督學生早讀。午自習監督學生學習，解答學生的疑問。晚自習到各自的班級坐班，協助班主任管理學生。雖然這樣的安排很忙，但是我們並不覺得累。相反，我們有更多的時間去接觸學生，去了解學生，和學生溝通，瞭解學生內心的真實想法，幫助學生解決問題，鼓勵學生要好好學習。在平常的課外活動時間，我們和他們一起運動，和他們一起暢想自己的夢想。在此期間，我們根據學生的學習生活情況，我們精心準備了幾次主題班會，效果不錯，學生們很喜歡，對他們有很大的觸動。班主任的工作十分的細瑣和繁累，而且需要有足夠的耐心和愛心，我們也遇到了很多突發事件，例如打架，同學之間鬧矛盾，當面頂撞老師，破壞公物等。遇到自己不能解決的，我們主動請教原班主任，這樣下來我們積累了一定的經驗，雖然很累，但是收穫很大，更加堅定了自己的選擇。

在實習過程中，指導老師悉心指導我們開展各項教育教學實習工作，無論在教案、試講、上課、聽課和教學反思等環節上，還是班主任工作的指導方面，都給予我們耐心細緻的解答與指導。我們也更深刻地體會了“為人師表”的涵義。

彙報演講稿 篇14

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

讀書有益於育德、有益於勵志、有益於啟智、有益於明史。兒童少年時代就受到優秀書籍薰陶，將為其終身可持續發展打下堅實的基礎，使讀書者最終成為有益於他人、有益於社會、有益於國家的高素質、高品位的人。在學校大力號召下，我們如火如荼的將讀書活動開展起來，現將我校的讀書情況給各位領導、老師、同學們做些介紹。

一、讀書形式

一年前，學校便號召我們：積極行動起來，廣泛開展讀書活動，努力打造書香校園。提出：堅持每日一詩，每日一悟，每週一反思，師生共讀經典，共寫隨筆。於是，每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃。

1、建立“班級圖書角”。班級組織發動學生自行帶書，成立班級圖書角。

班級圖書角，這是多年來各校各班用來引導我們學生多讀課外書的老辦法，但總是有頭無尾，收效甚微，主要有三個原因：一是書的來源有限，不能及時更新，一年到頭，翻來覆去就是那幾本發了黃的破書，讀得無味無趣。二是圖書管理不得法，缺乏有效制度。三是缺乏激勵機制，很少為我們提供展示自我的平台。

例如，剛開始，我們每人從家裏帶一、二本課外書籍到班上交流看，可一個星期過去了，帶書的人是寥寥無幾，而且帶來的書也是一些不着邊際的書，為此老師就想了一個辦法，組織我們的爸爸媽媽到學校開家長會，給他們講多讀書的好處，以我們班同學為例，他們聽得到也看得到，很有説服力，家長們很是高興，都同意老師的意見，很樂意給我們買課外書。從此，我們班的書就多起來了，而且時常都能得到更新。老師還動員我們班的同學把積攢的零用錢和壓歲錢集中起來去買四大名著、《安徒生童話》、《格林童話》《365夜童話》《十萬個為什麼》《腦筋急轉彎》等等。書源不愁了，但如何發揮其效用呢，於是，老師根據書的內容多少，分組分人頭，規定多少天完成（有的看得快的同學還可以看兩遍），在看的過程中，老師要求我們要記住書的名稱、主要內容、主要人物的性格特點，把自己最感興趣的情節記在本子上，並寫出自己的所思所想。好與同學們交流。

我覺得本學期老師制定的班級讀書活動管理機制，我們很喜歡。

（1）每個班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。

（2）每學期能讀書5本以上，並能精讀其中5篇的學生，經班級讀書活動管理小組考核申報，可評為讀書活動積極分子。

（3）參加讀書活動獲獎班級和個人將按等級加分表彰。

2、做好讀書登記簿

每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿，建立自己的'閲讀目錄，記載好詞佳句、心得體會等，高年級可適當作讀書筆記。

3、開展“換一本書，交一個友”活動，學校鼓勵我們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。學校每個月末開展一次讀書交流。

4、圖書室管理員、閲覽室制定出相關的借書、閲覽制度、計劃充分利用學校的讀書陣地

5學校語文組和大隊部每月組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿並做出相應評價。

6、出讀書小報：

每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期定期出版讀書小小報。並組織讀書小小報評比活動。

7、老師自身做起，以身作則，每天做到和同學們一起讀書。師生同讀一本書，同記讀書筆記，月末在班上講故事、談體會、相互交流。

8、學校要求我們大家記住班級讀書口號“今天你讀書了嗎？”，讓這句話成為同學見面的問候語，要求每個同學無論是早晨、課間還是中午，養成走進教室就看書的好習慣。

二、適時掌握讀書技巧，提高讀書的有效性。

受之以魚，不如授之以漁。有了書源（內容），有了讀書的規章制度（形式），還應有好的讀書方法和技巧。掌握了好的讀書技巧，我們能終身受益。

首先，老師要求我們掌握幾種閲讀的技巧：一是精讀法，包括比較閲讀法、表達閲讀法等，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上；二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領法等，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右；三是快讀法，包括無聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率達到70%。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閲讀的深度、廣度和速度，是現代閲讀必須諳熟兼備的綜合技巧。閲讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閲讀的效率。

二是指導我們做好專題性讀書筆記，做到“八個一”。

讀一讀與主題相關的書籍雜誌”；“抄一抄與主題相關的好詞、佳句、妙段”；“背一背與主題有關的好詞、佳句、妙段”；“編一編與主題相關的童話故事、詩歌”；“想一想與主題相關的金點子”；“畫一畫與主題相關的圖”；“寫一寫與主題相關的小實驗”；“問一問與主題相關的問題”。

另外老師還適時佈置一些與教材相關的寫作片段，我們會特別尊重自己的勞動成果，給了自己作品一些響亮的名字，如“我的地盤我做主、創作風暴、我的靈感”等。

三、展示交流結碩果

我們有時以交流為主，有時以評論為主；採取故事、朗誦、表演、等方法交流。利用晨讀、班會、課外活動等時間組織學生進行“好書推薦”交流。 利用作文課師生評論，生生結對子互評來以讀幫寫，以寫促讀，讀寫結合。

通過開展讀書活動，現在我們的學習更主動了，我們會自主探究學習過程中出現的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使我們成了生活的主人，我們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使我們成了善交流、會合作的人，我們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書，使我們成了有思想，有個性的人；讀書，更使我們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。

一年來，由於學校在讀書活動方面狠抓落實，我們不僅閲讀面廣了，知識豐富了，在寫作能力上也有了很大的提高，去年我們參加全國冰心杯第八屆青少年寫作大賽，10人分別榮獲一、二、三、等獎，參加全國國小生新課標最新分類作文大賽19人分別榮獲一、二、三等獎並刊登在《新課標最新分類作文》一書上。有4位同學的讀後感刊登在福建教育出版社的《讀寫天地》上。

此外司前中心國小還提供多種機會讓我們及時運用知識拓展技能，通過班級牆報、手抄報讓我們交流從課外閲讀中獲取的最新信息；召開“‘奧運在我身邊’故事會”學校掀起了奧運故事的熱潮，我講的《寬容的力量》被選送到司前中心國小比賽，並獲得了二等獎；在中小舉行的讀書心得交流會，我又獲得了較好的成績；我們學校還舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽。

的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收穫，讀書活動使我們這個原本充斥着各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。

“與好書做伴，與文明同行”。留一點時間給讀書、多一點空閒給思考、獻一份熱忱給學習，我們全體師生將以校園讀書活動為新的讀書起點，讓讀書成為我們的一種習慣，使學習成為我們的一種生活需要！

謝謝大家！

彙報演講稿 篇15

自20xx年x月我校共接受河北師大第一期頂崗實習學生以來，至今已完成河北師大18期的頂崗實習支教任務，不僅促進了頂崗實習學生的教師教育的健康發展，提升了他們的業務素質，同時也提高了我校教師隊伍的整體素質，對改善我校教育教學狀況，提高教學質量，起到了積極作用。下面，就我校的一些做法彙報如下：

一、高度重視頂崗實習的重要意義，建立健全制度保障頂崗實習順利進行。我們充分認識到，定崗實習生具有先進的.教學理念和豐富的專業知識，他們的到來會給我校帶來新鮮血液，帶來活力，對提升我校的教育教學水平有着中遇到的積極作用。因此我們成立了以校長為組長，以主觀教學的副校長為常務副組長的頂崗實習與置換培訓工作領導小組，負責此項工作的總體規劃，宏觀管理及具體協調工作。每學期伊始，召開由各年級主任參加的協調工作會，根據每期實習人數及學科，指導各年級組做好指導教師安排、後勤服務等基本工作，兵分階段、分步驟，層層落實。

二、在教學上認真指導，積極幫助，為定崗實習生制定了科學而嚴謹的教學指導計劃，並由指導教師跟蹤指導，貫徹落實。

我們為每一位實習生配備一名學科指導教師和一名班主任指導教師，結成“一對一”、“二對一”幫扶對子，分別對他們進行指導，溝通思想，交流經驗。我校根據實際情況，綜合考量，制定出學期教學計劃。第一個月，實習生主要是進班聽課，編寫教案。指導教師為其説課，分析教材，分析學情，分析教法，明確講課思路；對其編寫

的教案精心批閲，指導他們反覆修改，加工潤色直至成型。讓他們深入學生實際，進行調查研究，熟悉學生情況，瞭解學生思想動態及學習、生活狀況，以便發現問題，對症下藥。

第二個月，讓他們進行試講。在第一階段的基礎上，讓他們指導教師的幫助下，充分準備，認真思考，反覆修改，上好二至三節課，由指導教師負責組織，可邀請同學科教師進行聽評課，指出優點，找到不足，揚長避短，最大限度地提升其講課效果，提高教學水平。

第三個月，讓他們擔任一個班的常規教學任務。備課、講課、批改作業、階段複習，都由實習生獨立完成，指導教師全程跟進，指導幫助。能夠組織一次班會，針對學生的現實情況，抓住重點，找到突破口，對學生進行有效的思想、紀律、行為習慣等方面的教育。

第四個月，要能夠領導組織學生進行各種活動。比如學習活動、文體活動、興趣活動等等，能夠培養學生個性，提高學生的各種能力。

此外，我們還認真組織實習生參與教研教改活動，同本學科專業教師深入交流，共同學習，共同提高；讓他們積極參與學生管理，比如跟專業教師一起值班，深入瞭解學生生活情況，把握學生學習狀況，生活特點。

三、生活上處處關心，努力給實習生以家庭般的温暖。在20xx年，我校就特地新建了教職工宿舍13間，水電暖齊全，為頂崗實習學生的住宿做好了準備，後來有專門鋪設了網線，以方便他們上網查閲資料，豐富學習資源。每學期，實習生來時，有專人接待，走時有專人送行。每逢節假日，學校領導都會去看望他們，同他們一起吃飯，聊天，溝通思想，增強感情。在二中的定崗實習生，我們學校都會籌措資金，給予每人每月120元的生活補貼，後來又增至180元。

四、積極妥善安排置換培訓工作。先後安排了批名教師去河北師大參加脱產置換培訓，對參加培訓的教師進行統籌安排，確定參訓教師的科目和期次，並與培訓前兩天，從學習、生活、安全、管理等各方面進行集中安排學習，保證了脱產學習的順利進行。

儘管我校在頂崗實習方面做了很多工作，但還有許多存在改進的地方，我們將以鞏固頂崗實習的成果為動力，以改善頂崗實習工作為目標，努力改進工作方法，提高工作效率，為頂崗實習工作做更多的實事、好事。

彙報演講稿 篇16

各位老師、同學：

晚上好，今日由我代表我們上海中山醫院實習小組給各位做實習彙報。

首先，請各位看幾張上海中山醫院的圖片，第一張是中山醫院的門急診大樓，又被稱為a樓，是逸仙醫院，幹部病房，門急診部的所在地。我們急診，心電圖以及部分手術室的實習是被安排在這裏的。下面這這幾幅圖分別是一號外科大樓，三號內科樓，以及急診的輸液大廳，中山的手術室10號樓也是很有特色的，因為沒找到圖片，所以在這裏就不展示了。

我們小組一共有8人，每4人一組，分為兩組分別在不同的科室交替實習。今日我主要想給各位説三個方面：輪轉科室，教學特點和中山醫院的護理特色。

我們在中山醫院一共輪轉了10個科室，分別是普外科、心內科、急診科、手術室、心電圖、重症監護室、婦科產科，其中內外科我們各實習了10周，10週中讓我們分別輪轉了內科血液透析室和外科門診換藥室各1周，其他科室各實習4周。

對於教學特色，我想説説中山醫院的帶教結構，教學內容和考試內容。中山的帶教主要由護理部的一位老師負責，在她下面有內外科總帶教，急診總帶教以及其他帶教。在這些總帶教下面還有各個科室的帶教老師，在實習過程中，這些科室帶教會為我們安排有經驗的老師給我們實施一對一帶教，當然也有的科室做不到一對一帶教，這時候就需要組長與帶教老師進行溝通，儘可能的為同學爭取最大的利益。而且，我在這裏想強調的是，與老師的有效溝通在中山醫院實習中是非常的重要的，記住，我説的是有效溝通，因為我們在剛開始的實習中，不是沒有和老師溝通，但我們發現有的老師不是很願意和我們外地實習生多説，經常是溝通無效，這就直接導致我們在最後的考試上錯誤百出，被總帶教批評的很厲害。

而每次在進入一個新的科室時，每個科室的老師都會先給我們介紹一下科室的環境，在實習過程中，有的帶教老師會抽時間給我們介紹一些科室的常見疾病和用藥，像我們實習的心內科的內科總帶教就經常抽時間給我們講心內科的疾病。然後就是每個科室老師都會給我們做一些基礎護理和專科護理的操作，因為我們大內大外科只轉一個科，所以有些其他的專科操作總帶教就會集中時間安排我們去其他科室去看示教。同樣的，因為大內大外科只轉一個科，其他科室的疾病就不太有機會見到，為了彌補這方面的不足，總帶教會在每週安排一個時間為我們請各個科室的老師過來給我們上課，下週就會對上週學的內容進行考核。

而出科考試成績主要平時提問成績、操作考（基礎+專科）成績、小講課考試成績、護理查房和小講課成績、整體護理考（大小病史）成績，這裏護理查房和整體護理考是本科生特有的，總帶教的要求非常高，通常都會給你挑出很多的毛病，比如在病史考試時，她在聽完你的.彙報以後，通常會問一些和這份病歷有關的問題，比如疾病的相關知識，或是這份病史的信息，比如這位患者是有高熱的，那她會問你患者哪天發熱，最高體温是多少，説實話，我們都是背病史的，有時不會注意的這麼小的地方，那你就會被很嚴厲的批評，因為你對病史不熟悉，剛開始或許你會覺得很委屈，但事後，你會發現老師批評的對，一個對病史不熟悉的護士是稱不上好護士的，甚至不是一個合格的護士。所以在實習過程中，或許你會被批評很多次，每次都很犀利，特別是總帶教，她所到處沒有批評人是不正常的，但是我想我們還是要多從自己這裏找找原因，因為如果你真的做的很好，她是不會説你不好的，只是她對實習生的要求很高，特別是本科生，當她批評你時，只説明你沒有能達到她的要求，但是她當你面批評你，但是從她內心裏還是知道熟好熟壞的，當有一天她不再批評你時，説明她已經放棄你了，這種被我們稱為打擊教育的教育方式，讓我們成長了很多。

最後，我還想和各位説説中山醫院的護理特色。説實話，我很喜歡也很欣賞中山醫院護理部老師們的護理理念，這些理念在她們的護理中都表現出來了。首先就是雙向核對制度，在中山醫院，從病人的入院到出院，無論是進行宣教，還是操作，都是雙向核對的，即：護士在執行任何操作時，不直呼姓名，而是讓患者自己説出姓名。這樣可防止患者因聽錯姓名發生差錯事故。當護士在實施各項治療時，如果忘記呼叫患者姓名，患者可反問護士自己的姓名或拒絕護士操作。一般醫院可能也是要求護士在核對時讓患者自報姓名，但説實話，很多護士都做不到，但是中山醫院，上至護理部主任，下到科室護士長，每天都在病房檢查，檢查的內容就是雙向核對、巡房和健康宣教，也就我今日所介紹的這幾方面，所以在中山醫院，雙向核對的執行率是很高的，因為如果被查出來你核對時沒有讓患者自報姓名，是會被嚴厲批評的。

中山的護理特色還有就是每一小時巡一次房的巡房制度。每個小時我們都會去病房轉一圈，補液的病人看看他的補液量和速度，穿刺部位的狀況，有沒靜脈炎等輸液反應，手術的病人看看他的傷口有沒有出血，這些看似很小的觀察要點，如果不注意觀察，有時也是會致命的。因此，中山醫院的巡房制度讓我們在進臨牀的初期就養成了一個觀察病情的好習慣，這對我們以後獨立當班是有很大好處的。

健康教育也是中山醫院的一個護理特色，無論你在哪個病房，科室都會有一本健康教育指導的文件夾，裏面有與這個科室有關疾病或檢查的健康指導內容，這些都是我們實習的一個重要的部分，當你熟悉科室環境以及常見疾病後，老師就會讓你去和病人做健康指導，這不僅讓我們鞏固了知識，也讓我們和患者的距離拉近了許多，當我們在病人身上做有創操作時，病人才會比較願意讓你在其身上操作，即使失敗，他也會用一句“沒關係”來安慰你，不會讓你很難看。

彙報演講稿 篇17

尊敬的、同事們：

大家好！

“隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山”。這是我和同事們每天上班時恪守的信念，在人生的旅途上，安全伴我同行！的確，在我們離開母親的攙扶，搖搖晃晃地行走在人生道路上以後，我們一直依賴着“安全”這個枴杖，沒有它，我們可能會摔跤，可能走不過風風雨雨，更不可能到達人生輝煌的頂峯。

“安全”對於我是重要的，對於建築員工，它的意義，在於工程施工的順利進行；在於千家萬户的幸福與歡樂；更在於人身財產的安危！不講安全，哪怕是稍微的一疏忽，就會面臨危險，不懂安全，哪怕是小小的一截電線，只要漏電也能讓你死亡；不要安全，哪怕只是小小的一個意念，就能讓操作中的生命處於危險。正是“安全”保持建築行業高速、迅猛的發展態勢，也正是“安全”讓我們建築業不斷的走向發展壯大。

從事建築行業的我們，如果沒有“安全第一”的意識，那麼，不僅沒有“安、穩、長、滿、優”的可能，而且還是失職，是對企業和工人的不負責任。安全和良好的秩序，是我們建築企業保證國家整體發展、人民居住生活水平不斷提高的最集中的體現，這也是我們為企業服務，最基本的要求。聽不進安全第一的勸告，是耳朵的幼稚；不懂得防範為重，責任重於泰山的人是心靈的幼稚；不深入一線，排除各種安全隱患，還他人以安全則是行為的幼稚。

安全的現代意義在於它伴隨着人類的穩定、繁榮、發展和進步，“安全責任重於泰山”就是要強化各級的安全責任意識，落實安全生產責任制，加強對安全生產工作的；任何一個細節上的疏忽或失誤，都可能損害人的、財產甚至生命，對於那些不能復甦的生命，對於那些死亡者親人所遭受的無法彌補的身心創傷，我們又何以自處？這難道不足以讓我們深思、深思再深思嗎？一撇一捺的“人”字，其實就代表了支撐天地的脊樑，寓意着做一個人就必須擔負起使他人幸福，使自己也幸福的事業。只有安全才能有收穫、有幸福，否則“皮之不存，毛將焉附”？

朋友們，新世紀的太陽從東方的地平線上噴薄而出，歷史已跨入一個新的時代。當我迎着新世紀明媚的陽光時，我為我們取得的成績而鼓舞，我為伴隨着我走過風雨的安全而歡呼！那麼，為創造建築業的輝煌，讓我們一起記住：安全警鐘長鳴，安全伴我同行！

謝謝大家！

彙報演講稿 篇18

大家上午好，一個悠閒自在、漫長和有意義的暑假已經過去了，今年我們又將重回到工作崗位上來，開始新的一學年的準備工作，祝大家在新學年裏學習工作愉快!萬事順心!心想事成!

在新學年伊始之際，在此我向大家彙報一下暑期學校開展的工作，對暑期培訓班和今後的學習工作談談想法，對近期工作進行安排。

一暑期學校工作彙報;

*年暑假是學校基建工作比較繁忙的一個假期。

*年暑期的教師培訓也是我校歷史上最多的一個假期。

*年暑期完成了校舍安全工程申報這一長治久安的工作。

*年暑假也是近幾年最長的一個假期，自7月1日放假至8月26日到校，除部分教師參加假期培訓外，大多數教師集中休假達58天之長，為我們休養生息，放鬆身心提供了寬鬆的時間保障，也剛好錯過了酷暑的工作期。

二關於暑期培訓班;

暑期培訓班是每年必辦的一個項目，今年將學習班定在開學前這一週內，是一件很人性化的安排，這是開學的預熱期、準備期、過渡期，經過了比較漫長的暑假，進行新學年工作需要一個適應的過程。

辦培訓班的目的'：學習理念，更新觀念，交流思想，調整狀態，進入角色。

學習的形式和內容。根據今年的培訓日程安排，集中的時間很緊湊，主要是以大家交流為主，主要目的是通過交流學習後的體會來向大家傳達學習的精神理念，也通過彙報來檢驗大家學習後的收穫，檢閲大家學習的效果。對於法律規範、業務知識以自學和平時的集中研討為主，這些在短短的幾天裏收不到很好的效果，同時我們也沒有請專門的講師和專家，講座的開展很有限。下面重點圍繞學習交流談點想法：

彙報交流是將暑假學習收穫展示給大家，是大家學習效果的一次展示，也是送給自己和別人的一件最好的禮物。李希貴在《36天，我的美國教育之旅》中談到，“培訓究竟應該給教師留下什麼?它不應是一個簡單的結論，也不應是一種具體的方法，而應是一種思維方式，一種學習的習慣和態度，一種獨立思考的精神。”我們今年的交流目的就是促使我們大家互動、分享。

可以説每一次的培訓，那怕是大家覺得並不出色的培訓講座，哪也凝聚着許多同仁的心血，何況今年參加省裏和市裏的培訓都是挑選在這方面學有專長的一些學者、專家、還有一線的老師、管理者作為主講教師，大家參與每一次培訓，只要是投入進行了，肯定會有收穫的。在暑期的主管部門辦的培訓班上，我們有幸聆聽了一些專家學者的報告、講座，有的學識淵博，很有見地;有的語言幽默，很吸引人;也有的偏頗激昂，很會煸情。也許好多優秀的講座，讓我當時聽的時候熱血沸騰，激情澎湃，經過一段時間的淘洗、冷卻，讓我們記憶猶新或許還有幾個笑話、幾個故事、幾句經典的話，今天的培訓班就是想提供一個舞台，讓大家將學到的、聽到的、見到的、想到的將它整理一下，提煉一下，將別人的思想，加上自己的理解，有機的進行揉合或者是批判，用自己的語言展示給大家，讓好的思想能在我們今後的工作中影響我們自己，讓我們自己在日常的教育教學工作中發展它。今年的培訓班重點突出外出學習彙報交流就是這個目的。

彙報演講稿 篇19

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

我叫，來自xx國小，今天我演講的題目是——“用心去感受世界”。

我最近剛剛讀完一本小説，名字叫《流螢谷》。講的是：一個叫艾羽的女孩，她的爸爸被一場大病奪去了生命，媽媽為了擺脱思念的痛苦，跟隨螢妖阿碧來到流螢谷，做了一隻受奴役的螢火蟲。艾羽為了尋找和拯救媽媽，在流螢谷經歷了各種磨難。艾羽用她的心感動着螢妖阿碧，最終化敵為友。在螢妖阿碧的多次幫助下，艾羽和她的媽媽終於回到了人類世界，但阿碧卻變成了只有十幾天壽命的螢火蟲。

在讀的過程中，我幾乎就把自己變成了艾羽，似乎是我來到了奇異的流螢谷，經歷着各種困難！當讀完整部小説時，我抱着書趴在桌子上哭了起來！為她們的友誼感動，也為艾羽對父母的一片孝心感動，也為他們對信念的鍥而不捨的精神而感動！假想一下，在那種情況下，我會有她那麼強大的內心嗎？想想自己在練舞蹈時，有時覺着壓腿又疼又累，不想練；做作業碰到難題時，習慣的去找爸爸，媽媽幫助解決；在學校有時受點委屈，就掉眼淚——對比艾羽的堅強，我慚愧萬分！在對待父母，師長，同學方面，我覺得做得不錯！

有一次，媽媽病了，我還給她做了小米粥和西紅柿炒蛋，當然也不忘記幫媽媽倒水和拿藥。我還特別喜歡小動物，經常給小區的流浪貓和小狗帶去食物，我覺得他們是我的朋友，他們需要我的.照顧！

讀完《流螢谷》，覺得自己長大了！用心去感受世界，需要的不僅僅是善良，真誠，更需要堅強獨立，持之以恆。在今後的學習和生活中，遇到困難，我會向艾羽學習，多動腦筋，通過自己的努力去克服困難，使自己成為一名自信，堅強，獨立和充滿愛心的女孩！我的演講完畢，

彙報演講稿 篇20

尊敬的各位、來賓，朋友們：

大家好！

新年伊始，萬象更新，又一個生機勃發的春天向我們走來。憑藉着大家的熱心、愛護和培育，走到今天，我們的集團已初具規模。值此辭舊迎新之際，我謹代表向大家表示衷心的感謝。感謝在各個工作崗位上勤勤懇懇努力工作的全體員工，感謝長期以來關心支持事業的各級政府、廣大投資者和社會各界友好人士，祝大家在新的一年裏身體健康、閤家幸福、事業有成、大展宏圖！

過去的一年，是艱苦的一年，是努力拼搏的一年，也是我們值得驕傲的一年。經過一年多的運作和百餘名員工的不懈努力，目前我們的'房地產事業蒸蒸日上，xx項目進展順利；20xx年x月，伴隨房地產的發展應運而生，成為集團發展征途中又一支生力軍。x月，xx大酒店也正式開業，開業至今，穩中求進。好事不斷，喜事連連，我堅信集團的明天會更好。

“雄關漫漫真如鐵，而今邁步從頭越”面對20xx年的巨大挑戰，我們要一如既往、信心倍增，激情滿懷。“金戈鐵馬聞徵鼓，只爭朝夕啟新程”，我深信在未來的征程中，我們必將所向披靡，滿載而歸。20xx年的驚喜無數，xx年的必將無數驚喜。未來的屬於，我們必將在開拓出一條具有特色的成功之路！

最後，請允許我再一次祝願到場的各位新春愉快、幸福安康，祝願蒸蒸日上、宏圖大展！

謝謝大家！

彙報演講稿 篇21

各位領導、老師們：

下午好！

我看的書是葉朗版的《中國美學史大綱》，今天我要講的重點是中國美學觀點在電影中的體現。在這之前呢，我首先要把中國美學史梳理一遍。

中國美學史分為兩大部分：中國古典美學和中國近代美學。中國古典美學又分為三個階段：發端、展開和總結。先秦、兩漢時期是古典美學的發端，這個時期諸子百家爭鳴，所有美學都以哲學的形式萌芽，如老子、孔子、莊子、荀子等都是大哲學家，他們的美學是他們哲學體系的一部分，後代美學家所探討的美學理論問題差不多都以哲學的形式包含在先秦美學中。中國古典美學的展開是在魏晉南北朝至明代，在這個漫長的時期中，美學家們圍繞着審美意象這個中心對人類的審美活動及其規律展開了多種方面、多種走向、多種層次的探討、研究和分析。其中最引人注目的是魏晉南北朝和明代後期，這兩個時期，一個由於漢王朝瓦解、儒家思想的崩潰，一個因為資本主義的萌芽，都出現了思想解放的局面，促使理論思維活躍起來。清代前期是中國美學史上的三個黃金時代，這是中國古典美學的總結時期，其中王夫之的美學體系和葉燮的美學體系是重點。

由這部影片我們又可以談到另一個美學觀點，那就是藝術作品必須有作者的情意。中國美學向來重表現、重抒情，講究情與景的結合，所以發展了意境的理論。如果一個作者只限於臨摹古人，而不注重實踐體會，就沒有對審美對象的直接審美感受，就根本談不上表現情意。王家衞的影片就有一種根本上的抒情和寫意基調。特別是關於城市，他能真正能拍出一個現代都市的靈魂。電影《重慶森林》裏講了兩個彼此之間沒什麼相干的故事。前一個故事講失戀，後一個講暗戀。在影片色調上，王家衞傾向於給畫面打上主觀印象的印記。這部片子的前半部分，女殺手四處流竄的.環境，滿目都是暗調的黑灰紅，間或有大紅色冒出來，破敗骯髒之外尚給人冷酷、驚險的印象。而王菲偷潛入暗戀的警察家去打掃衞生時，房間或者一掃陰霾的之氣，光陰斑駁間的暖黃色像天堂一般，或者各種物體的色彩會格外濃稠鮮明，帶着童話的氣氛。這些獨特的畫面風格都為王家衞的電影打上獨特的個人印記，為多年來他在電影市場上的良好口碑打下了堅實的基礎。

好了，我的讀書報告就到這裏，中國漫長的美學史遠不止這些，許多東西也無法在電影中一一對號入座，裏面有很多不成熟的地方，請你們原諒。謝謝！

彙報演講稿 篇22

伴隨着新世紀的鐘聲，又一個三月，輕輕的從我們身邊走過，給我們留下春的温暖，給我們留下風的和煦，給我們留下愛的温馨，更給我們留下一曲世紀新歌。

為這首新歌譜下第一個音符的便是我們敬愛的孫校長。記得那是一個清晨，我早早的來到學校做值日。濛濛的晨霧中，我發現一個身影在前面的甬路上晃動，突然，他彎下腰去，從地上撿起什麼，然後走向垃圾箱。我走過去一看，那人竟是我們的孫校長，而他撿起的竟是一片髒兮兮的廢紙！我驚呆了，這就是我們的校長，而他似乎並未想到這些，只顧朝前走去。我突然覺得他那躍動的身軀就像一個跳動的音符，他身後的一串腳印構成了一首美妙的旋律，那是春風之歌，那是奉獻之歌，那是文明之歌，那是榜樣之歌，他正引導着我們去迎接春天的到來。

回到班上，我把這件事告訴了大家，大家紛紛表示要以孫校長為榜樣，做一個愛班,愛校，愛他人的文明少年。於是，在暖暖的春風中，在明媚的陽光中，一個個幼小的身影在人們的眼前閃現，一個個亮麗的音符在人們的耳畔奏響，一曲曲動人的旋律在校園的上空迴旋。你看，教室裏，一盆盆鮮花競相開放，一股股香氣沁人心脾，這是調皮大王姚東洋改過的心聲；操場上，一盆盆清水嘩嘩作響，一棵棵小樹舒枝展葉，那是謝寧和王本超的功勞；你再看，路燈下，一個胖乎乎的小男孩，蹬着石頭，翹着腳尖，伸着小手，把亮了一夜的路燈拉滅。他就是一（1）班的楊坤雨；馬路邊，兩個小姑娘把一堆還帶着自己體温的硬幣送到了殘疾人的'手中，他們是五（1）班的吉靜和李月芳。你聽，起風了，是誰在把教室的窗户一扇扇關好？不用問，一看那機靈的身影便知道是六（2）班的王楠在主動檢查各班的門窗；你再聽，敬老院裏，是誰在為老人們放聲歌唱？也不用問，一聽那甜美的嗓音便知道是六（1）班的於春曉在為老人們送來歡聲笑語……不用再舉更多的例子了，從班內到班外，從校內到校外，從晨光熹微到暮色降臨，一張張燦爛的笑臉在證明，一聲聲悦耳的童音在證明，一陣陣朗朗的書聲在證明，一個個勤奮的身影在證明，整齊劃一的體操動作在證明，氣勢恢宏的健身鞭也在證明，玉師附小的800多名師生正在用愛心吟誦着一首首感人的詩篇，正在用行動譜寫着一曲曲文明的樂章，正在用真情演奏出一支時代的強音！

這正是：世紀春風暖心窩，

校園內外好春色。

師生共育文明花，

香滿乾坤譜新歌。

謝謝大家！

彙報演講稿 篇23

尊敬的、同事們：

大家好！

無危則安，無損則全。安全就是人們在生活和生產過程中，生命得到保證，身體免於傷害，財產免於損失。安全生產是企業管理的重點，是企業發展的根本保證，安全就是效益。我們肩負着國家的財產、職工的安全。血的教訓，時時刻刻印在我心中。企業要搞好安全生產工作，就是要時刻把職工的安危放在心上。“安全在我心中”就是要做到“人人事事保安全”。

人人事事保安全，關鍵要從我做起，從此刻做起。作為一名安全員，就更就應用一顆赤誠的心，去維護勞動者的安全和健康；用安全的規章制度和周到的服務為人們營造一個良好的生產環境；以辛勤的工作，為企業的大船護航。就應端正自己的作風。有“職責重於泰山”的職責意識，從嚴要求，敢抓敢管，大膽揭露矛盾，果斷解決問題；在嚴格執法的同時熱情服務，公正清廉，在安全管理以及檢查過程中始終要體現公平、公正、賞罰分明；要不斷創新，注重與時俱進，完善自己，增加安全管理的超前性。

熟練掌握安全專業知識，才能預知危險、分析和控制危險，同時，還務必掌握和熟悉國家、地方、行業有關安全生產的一系列法律、法規和操作規程，以便在安全管理和監督工作中做到依法監督、按章指揮。要有系統的管理理論，提高安全管理業務水平，促進安全管理科學的發展。要有崇高的敬業，做到“三心兩意”，即工作上的“專心、細心、耐心”，上的“憂患意識、職責意識”，時刻緊繃安全之弦，發現隱患及時組織整改，把事故扼殺在萌芽狀態。

要把安全生產工作擺上議事日程，從人力、物力、財力等方面保證安全生產各項制度、措施的貫徹落實，支持安全監督，維護安全員的權威，控制和杜絕事故生。只有把職工的安全意識提高了，安全技術潛力提高了，才能在生產勞動過程中自覺遵守勞動紀律和安全操作規程。從“要我安全”轉向“我要安全”、“我應安全”、“我能安全”、“我懂安全”，這是安全意識的飛躍，這種飛躍只有經常的反覆的安全再教育。

安全生產是一項複雜的系統工程，需要全員動手，綜合治理，常抓不懈，只要安全在我們心中，沒有克服不了的困難。讓我們共同努力，心存安全，在建起一座座廠房的同時，也建起一座座平安的豐碑。安全，連着我和你，它在我心中，在你心中，在大家的心中。

謝謝大家！