民主評議政風行風工作彙報

學校政風行風建設，關係到教育事業的持續健康發展和素質教育的全面推進，教育問題涉及千家萬户，抓好學校政風行風建設，做好政風行風評議工作，對學校形成良好的育人氛圍、提高教育教學質量和提升學校和教育的形象起着積極的、重要的作用。

我校自開展評議政風行風工作以來，嚴格按照市教育局關於“2010年教育系統民主評議政風行風工作實施方案”的要求，以加強政風行風建設為核心，以解決問題為目的，廣泛宣傳發動，認真組織領導，強化責任紀律，廣泛徵求意見，深入查找問題，切實改進作風，促進學校依法治教、規範管理，樹立學校新的形象。在上級有關部門的正確領導下，我們切實開展了政風行風評議工作，經過師生們的共同努力，取得可喜成效，現將開展此次工作有關情況總結如下：

一、 民主評議政風行風工作前三個階段的工作時間安排

6月3日—4日，學校組織起草民主評議政風行風工作的實施方案。

6月5日，召開校長碰頭會，擬定學校民主評議政風行風工作領導小組及辦公室的組織與人選，並決定召開教師動員大會的時間。

6月6日，學校召開領導班子政風行風工作專題會議，領會精神，提高認識，明確目標，全體領導通過《2010年梅錄國小民主評議政風行風工作實施方案》及健全各項機構。

6月13日，學校召開了全體教職工會議，對民主評議政風行風工作進行了動員。會上學習相關文件，領會文件精神，提高對政風行風建設和政風行風評議工作重要性的認識，明確學校組織機構與人員構成，全體教師通過了民主評議政風行風工作的工作方案，並對宣傳動員、自查自評兩個階段的工作進行了部署。

6月16日—20日，學校通過廣播系統、紅領巾廣播站，發放傳單，橫標等形式，進行廣泛宣傳，營造氛圍，使教師增強責任感，積極主動地投入到活動中。同時向校內外發出征求意見的公告（公告6月19日發出），公佈政風行風評議舉報電話、專題意見箱（16日掛出），廣泛收集意見。

6月27日，召開全體教職工會議，總結動員階段的總結。

7月上旬，學校政風行風辦先後召開了1-6年級家長座談會，學生座談會和教師座談會，聽取並收集家長與老師們對本單位政風行風建設的意見和建議，並將問題與意見歸納整理，寫出座談會的會議紀要。

7月4日，召開學校領導、科級組長會議，佈置第二階段自查自糾工作。

7月14日—15日，學校制訂的《2010年梅錄國小各部門行政問責暫行辦法》。

7月15日—18日，制定《梅錄國小教職工“十不”要求》。

7月16日，召開全體教職工會議，總結第二階段自查自糾工作總結。

9月1日—10日，認真整理家長、教師座談會提出的意見與建議，認真進行落實與整改，落實整改責任人，撰寫整改方案初稿。

9月13日、16日分別召開政風行風領導小組成員會議，針對自查自糾中存在的問題，進行分析，認真研究制定整改計劃、方案與措施。我們以“民主評議政風行風工作整改項目責任表”的形式，讓各責任人、各責任部門認真進行處置。如果是制度問題，就讓各責任部門建立相關的規章制度；如果是政策性的問題，就讓各責任人做出説明。

9月26日，召開全體教師會議，第三階段整改階段總結。

10月12日，市物價局、市財政局、市教育局等多個單位領導對我校執行“一費制”的管理情況進行了專項檢查，通過檢查，檢查組一行對我校規範的收費、規範的財務管理等表示滿意。

從本學期開學起，我們對羣眾、家長、師生提出的意見、建議等，都認真地進行了回覆，對存在的問題進行糾正，對好的建議進行採納，對好的作法進行弘揚。我們專門召開了1-6年級家長會會議，認真聽取家長們對學校的意見與建議，與家長們共同謀劃學校未來發展大計。

為了深化教育改革，提高教學質量及加強師德師風建設，樹立學校良好形象，我校在今學期開展一系列大型教育、教學活動，如我們組織了3-6年級語文教師參加新課標培訓；邀請湛江教研室邱一紅老師到我校培訓教師；組織全體教師參加梅錄街道教師關於剎住亂補課亂收費的德育教育活動；組織學生觀看電影《大山深處的保爾》；組織四年級學生往吳陽文明村參觀活動；指導邱嘉儒參加吳川市《奧運精神伴我成長》演講比賽；舉行大型一年級學生加入少先隊入隊儀式及教師德育經驗交流、校園文化建設與教師隊伍建設的交流等，通過各項活動提高政風、行風建設的實效性。

二、前三個階段我們抓行風建設工作的具體做法

（一）、成立機構，加強領導

我校高度重視政風行風建設工作，成立了政風行風工作領導小組和領導小組辦公室，成立由陳念平校長任組長，其他領導或教師為副組長或組員的行風評議領導小組，陳志華副校長任辦公室主任，具體抓政風行風建設與民主評議工作。各年級下設辦公室，負責學校政風行風工作計劃，信息收集，宣傳報道，情況上報，協調檢查等日常工作。並制定了《2010年梅錄國小民主評議行風工作實施方案》。

（二）、廣泛宣傳，營造氣氛

我校召開了政風行風評議動員會，通過各種形式搞好宣傳發動工作，積極宣傳上級有關部門的民主評議政風行風的有關文件精神以及學校評議政風行風的實施方案，讓全體教師對學校校各項工作及政風行風建設工作有一個全面的瞭解。2010年6月13日我校召開政風行風評議動員大會，提出要求，統一思想認識，大力宣傳，使行風建設成為全體師生的共識。

（三）、堅持標本兼治、糾建並舉的方針，搞好自查自糾工作。

在加強領導、抓好學習、提高認識、作好宣傳的基礎上，學校認真排查了本校在政風行風建設中取得的成績及存在的問題。

（一）取得的成績

（1）規範收費。

堅決貫徹落實《進一步做好治理中國小亂收費工作的通知》精神，嚴格按照上級規定的收費項目和收費標準收費，開具正規票據，設立舉報電話，自覺接受羣眾監督。如有違規現象，在年度工作考核、評先、職稱及晉升等方面實行一票否決制。

（2）校務公開。

學校健全了各項規章制度，建立校務公開欄、政風行風評議意見箱，設立監督電話。堅持實行公開辦事規定程序，公開辦事結果，虛心接受教師和社會各界的監督；

（3）師德建設。

狠抓師德、師風建設，倡導愛崗敬業、服務學生、奉獻教育的職業道德。學校建立了師德承諾制度和師德考評制度，對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生及亂訂資料亂收費等現象。加強督查，發現問題，及時糾正並進行處理，問題嚴重的、影響惡劣的，實行一票否決制，並建立了教師體罰學生責任追究制度，直接與教師工作年度考核掛鈎。

（4）綜合治理。

為進一步強化我校政風行風和安全工作，提高師生安全意識，杜絕事故發生，我校始終把綜治、安全、衞生等工作列入學校工作的重要議事日程，齊抓共管。與各班主任及每一位教師鑑定了“政風行風目標責任書”，做到責任到人，管理到位；牢固樹立“責任第一，預防為主”的意識，真正形成羣防羣治，共同創設安全環境的氛圍。

（二）、存在問題。

學校政風行風建設是關係到社會穩定、羣眾滿意不滿意的關鍵。目前，在自查自評中發現我校目前尚存在以下問題，如：（1）個別教師的責任心不夠，師德師風尚需進一步加強；（2）學生的行為習慣養成需要繼續加大力度，有部分學生有厭學現象，也存在一些不文明現象；（3）個別老師在一定程度上還存在着一些變相體罰學生的現象，有損教師和學校形象；（4）利用中午寄宿，編位收受家長財物；（5）學生課業業負擔過重，中午作業太多，休息時間不夠；（6）個別教師有私訂資料拿回扣的行為；（7）音樂、美術課被語、數、英佔上，影響學生全面發展；（8）學校衞生間少，較擁擠，存在安全隱患；（9）學校門口路窄人多，交通擁擠，存在安全隱患；（10）學生車庫有被盜現象。還有，在學校管理過程中，管理人員的工作作風有待進一步改變，效能有待進一步提高等等。所有這些問題的存在，都需要我們全體教職員工充分發揮主人翁意識，自查自糾自我提高，互幫互助共同發展。

三、重視過程，狠抓落實，突出“四個重點”。

在這次學校政風行風民主評議工作中，根據我校實際應突出抓好四個重點：

1、規範收費行為，堅決杜絕不良現象。

學校以依法行政和依法治教為重點，大力實現“陽光收費”，建立和完善收費公示、規範過程，規範收費行為，切實杜絕亂收費。嚴禁教師利用節假日及中午寄宿及訂資料收取費用，加重學生家長負擔。

2、進一步完善校務公開，大力推進依法治校。

我們在校務公開問題上，我們要不斷完善校務公開制度，使校務公開在內容上進一步拓展，在渠道上進一步拓寬，規章制度上進一步完善，監督機制進一步健全，有效地防止各種不正之風的產生。

3、規範教育、教學行為，嚴禁加大學生課業負擔，一、二年級嚴禁中午佈置作業，晚上學生作業時間不能超1.5小時。

4、加強校門口街道值日工作，設立值日站崗點，指揮來往車輛及家長摩托車停放，嚴格控制在街道兩旁擺設攤當，消除安全隱患。

5、加強師德師風建設，樹立學校良好形象。

我校把加強師德師風建設工作為評議政風行風工作重點來抓，通過開展形式多樣的師德師風教育活動，引導教師樹立現代教育觀、質量觀、人才觀，並通過師德專題學習，使廣大教師自覺樹立良好的師德師風形象，自覺履行《教師法》規定的義務和責任，忠誠黨的教育事業，做到愛崗敬業、樂於奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表，為學生樹立良好的榜樣，用高尚的師德風來教育和引導學生，我們主要引導教師樹立以下六個觀念。

①樹立“正人先正己”嚴格遵守師德規範的觀念，經常學習，經常對照，不斷增強遵守規範的自覺性。

②樹立終身“忠誠人民教育事業”的觀念，熱愛教育事業，熱愛本職工作，把畢生精力奉獻給教育事業。

③樹立“教書育人”的觀念，做到教書育人並舉，把學生培養成為合格的建設人才。

④樹立“身教重於言教”的觀念，以師德規範檢點自己的言行，培養學生良好的品行。

⑤樹立“關愛每一個學生”的觀念，對存在差異的學生要一視同仁，特別要關注學習上存在困難的學生、日常行為規範表現不穩定的學生和外來流動兒童少年，讓這些學生享受到愛的温暖，接受到平等的教育。

⑥樹立“師生平等”的觀念，在班級管理和教育教學過程中，尊重學生的人格，要蹲下身來看學生，創設良好的、愉快地、和諧的、活躍的教育教學環境。

為規範教師的教育、教學行為，學校政風行風辦制訂教師 “十不”要求。

①不遲到、早退和違反校紀校規。

②不體罰和變相體罰學生。

③不搞有償家教。

④不接受學生和家長贈送的錢物。

⑤不在上班時間炒股、打牌、下棋（包括進行網上游戲）。

⑥不準體罰學生，侮辱學生；

⑦不利用職權亂收費。

⑧不擅自向學生推銷書本及學生用品。

⑨不擅離工作崗位，包括開會、學習、值勤等。

⑩不搞不團結、拉幫結派和小團體主義。

4、建立機制，強化管理致力辦人民滿意的教育。

我們把行風評議工作同各處室、級室的效能建設、黨風廉政建設、保持共產黨員先進性教育要求有機結合起來，堅持依法行政，嚴格管理，改進工作作風，堅持以制度管事管人，將管理育人和服務育人落到實處。形成有效的工作運行機制，增強羣眾觀念，強化為人民服務的宗旨意識，切實改進工作作風，大力提高辦事效率和服務水平。自覺地投入到這次學校政風行風評議活動中來，內強素質，外塑形象，不斷增強責任感和使命感，做人民滿意的教師，辦人民滿意的學校。為使政風行風工作真正落到實處，取得實效，我們建立長效機制，分工落實責任到人，具體安排如下：

總責任人陳念平校長。

第一組：師德師風整改小組。以樑江榮副校長為組長。組員：李斌、楊華強。主要任務是：加強師風師德建設，重點整改不尊重學生、變相體罰學生等問題。

第二組：教師業務素質整改小組。以李超豪副校長為組長。組員：邱健、馮華生、張良清。主要整改任務是：加強教師業務素質的培訓，有徵對性地開展幫扶活動，實行談話制度和限期整改制度，爭取做到讓學生、家長滿意。

第三組：規範辦學行為、亂收費整改小組。以陳志華校長為組長。組員：樑棟、陳日勝。主要整改任務是：嚴格執行收費政策，嚴格執行國家課程標準，加強教材和教輔資料的管理，按照市教育局關於教材和教輔資料的相關規定，堅決遏制教材、教輔讀物過多過濫，加重學生家長經濟負擔的狀況。同時兼管校園環境整改。主要整改任務是：爭取市局資金支持，着手完成學校的維修工程、校園文化建設等任務，力爭用較短時間把學校建成文化氣息濃，條件現代的綠色學校。