新教師工作感想

進入實驗國小有4個月的時間了，在這之前我還是學生，轉眼間就成了學生的老師。4個月的時間讓自己學到了大學四年中沒有學到的東西，從本質上説，我還是學生，因為自己還有不足，還需要學習。一下是我對這4個月的工作做的總結。

（一）首先是教學方面。孫校、張校也説過，既然我們是在學校，就要一切以教學為中心。老師的教和學生的學是學校的重頭戲。在一開始，自己也試着在這方面刻意訓練自己，從平常的集體備課、評課，到後來的課堂達標，再到最後的督導，自己也有意識的積極參與。學高為師，在沒有結果之前，畢竟這個學習的過程才是最重要的。所以積極參與這樣的教學活動使自己學到了最基本的東西。

學生是教學的主體。國小生是個特殊的羣體，自制能力差，注意力集中時間短，這一系列問題似的我這個新教師必須儘快學會如何組織好一堂課。因此，在課堂教學管理中，自己對一系列課堂突發事件結合學生的年齡特徵做了多次記錄總結，我想這些總結可能會對我以後的工作中給予較大的知道幫助。

學習固然是重要的，但也是得有個方向，有領路人，所以自己在工作中，也在向老教師虛心請教，以便讓自己在最短時間內儘快的投入到工作中。的確，辦公室的王桂榮老師、徐慧老師還有張校都讓自己學習到了很多書本上沒有的東西，少走了很多彎路。在此，我感謝給予我幫助的所有老師。

此外，自己的學習也很重要。看名師教學實錄、國內外教學工作者的建議等，這裏有於永正老師給新教師的20 條建議，美國學者克拉克的55條班規，這些都對自己在工作中的問題起一個很好的幫助作用。

（二）再一個就是班主任的日常管理。剛參加工作的我有幸加入了班主任這個行列，雖然對這個工作還不熟悉，但是隻要有熱心、愛心、恆心，我相信會幹好。

説實話，一開始幹這個班主任，沒想到工作有那麼繁瑣，日常大大小小的事，何況是57個孩子，一天到晚根本歇不下來，做了這事忘了那事。後來，在這方面自己也有了較多的關注，上段時間的國家班主任網絡研修、昨天的桓台縣班主任培訓，都讓自己學到了很多，自己也總結了“今日事，今日畢”、“明天的事今天記”等幾條規則。這樣，自己便能有條不紊的來處理每天的工作，協調好日常管理與教學的矛盾，既幫助了學生，又提高了學習效率。

雖然自己已經學到了不少的東西，但是在這短短的4個月中，自己還有缺憾，還得一直學下去。課堂中的自己的許多壞習慣，比如語言重複(廢話很多)，較多的走動，板書的質量，紀律的維持等，都需要改掉，這都需要在以後的學習中儘快丟掉，從而提高自己。班主任工作中也有很多問題，顧及不到全班的每個孩子的學習和成長，與家長溝通不及時，從而難以掌握孩子各方面的狀況，這些都對自己的工作產生影響，更為嚴重的是，關係到孩子甚至是每個家庭的幸福。因此，錯誤的改進勢在必行，我也會在即將來臨的假期中做一下詳細的總結，在為下一步工作做好計劃的同時，對一些班級管理、教學方面做一些列整改措施，爭取在以後的工作中越做越好。

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轉眼間，來鄧村中心國小工作已經快一年。這一年對於我來説，每天都是嶄新的，同時也是充滿挑戰和困難的。

我原本是在平原長大的姑娘，初次來到這大山深處，我的心裏還是有一絲失落與遺憾。

失落的是，我本身是華中師範大學體育教育專業畢業的，去年被分到鄧村中心國小，來到學校之後因為學校缺老師，沒有辦法，就硬着頭皮帶起了二年級（2）班的語文，還兼帶班主任。語文對我來説雖然不陌生也不難，但是要真正的上好一節高效率的語文課，對我而言確實是很難的一件事。並且，現在全區高效課堂正全面、緊張的進行着，每一位老師都摩拳擦掌，躍躍欲試，認真努力的學習如何把高效貫徹到課堂當中，讓學生在一節課的時間學到最多的東西。但是對於我一個連如何把語文課上好都有點問題的“新進生”，要把高效課堂的精神貫徹到位，就更是難上加難。所以心裏有一絲的不悦。

遺憾的是，自己學了一身的本事，但是沒有沒有遇到合適的“對手”。在私立學校上班的兩年，我都教的是高中和國中的學生。初來時，面對着一張張稚嫩的笑臉，我有點無所適從，不知這節課該如何開始。最後，經過認真仔細的思考、研究，並請教其他體育老師，我逐漸適應了這種情況，現在對於學生的管理與教學也有自己的一套方法。

一年的摸索和適應，在我的記憶裏，在我心裏，儲存的更多的是開心、欣慰、幸福。

來到鄧村後不久，我就被這美麗的風景、真誠親切的老師、樸實的民風、天真無邪的孩童吸引住了。現在我已經逐漸適應了這裏的生活，每天都是在歡聲笑語中度過。我很慶幸我遇到了這麼好的學校、碰到這麼好的領導、遇到這麼好的同事。

值得欣慰的是，我帶的二（2）班成績有了很大的提高，去年的期末考試還取得了全鄉第一的好成績。這個班我帶語文，實驗國小的一名交流的美術老師帶數學，剛開始我們兩個人就像是無頭蒼蠅，到處亂撞，兩個人天天在一起交流，哪個學生上課愛開小差的，哪個學生上課喜歡動手摸來摸去的，哪個學生上課喜歡和別人講話的。發現了問題我就開始抓他們上課的紀律，運用一些上課整理的秩序的話，如“請你向我這樣做，我就像你這樣做”，“上課應該怎樣坐，上課應該怎樣做”等等，發現有學生不認真，就及時的提醒，個別的批評或表揚，現在學生已經基本形成上課端正坐好、認真聽講的好習慣。學習習慣漸漸好起來，那麼成績也必定會提高。學生學習好了，老師就覺得欣慰了，值得了。

總之，在這一年間，我的心情真是五味俱全了，什麼都嘗過了，也就什麼都不害怕了。以後我一定會更加認真的對待自己的事業，積極投身到山區的教育事業中，為山區的孩子們奉獻自己的青春，無怨無悔！