幼兒園數學教研組教研工作總結範文
一、活動概況
數學教研組是本學期區剛剛成立的,考慮到各幼兒園的數學教材、教師的年齡層次、教學經驗以及對數學教學的認知各異,所以本學期,數學組的研討內容是“在瞭解幼兒園數學目標和內容的基礎上,學習目標的制定和集體教學的開展。”重點是知道集體數學活動的基本結構,和操作材料的設計。在教學中關注幼兒的思維活動,及時更新教學策略,促進組員在數學教育教學領域的專業成長。
本學期共活動5次。頭尾兩次是在第五幼兒園,主要內容是交流計劃、總結以及學習了“幼兒園數學活動的內容和目標”。期中,分別在五幼、春暉、沿河幾家幼兒園開展了三次觀摩研討活動,感謝這三家幼兒園對我們教研活動給予的支持。
二、回顧
1、理論學習
沈瑜老師分三次進行了理論微型講座。通過ppt為老師們展示了幼兒園各年齡段數學教學的目標和內容。針對每項內容列舉了多種操作活動,圖文並茂的形式,使老師們更易理解和掌握,大家都覺得受益匪淺。
2、觀摩研討活動
本學期共進行了三次觀摩研討。首先感謝承擔研究課的幾位老師,正是他們的勇敢和努力,才讓我們有機會學習研討,並從中有所收穫。
第一次觀摩的是五幼唐蓉老師的中班活動《7以內數目等量與不等量的分類》和香山路幼兒園郇敏老師的小班活動《小兔子的一家》。這兩節活動雖然都是分類活動,但一節是數量的分類,一節是物體特徵的分類。兩節活動讓我們分別感受到了數學活動分組操作和集中教學的優勢。中班的活動中幼兒自由選擇操作內容,既學習了新知識又滿足了自主操作的願望。小班的活動貫穿遊戲情節,幼兒在老師的引導下學習了顏色的分類。整個活動過度自然,情趣盎然。孩子們的積極性很高。
第二次觀摩的是五幼慎立莉老師的中班活動《小熊請客》和回民幼兒園王曉婷老師的小班活動《感知4以內數量》。這兩節活動都是有關“數和量”的。其中,中班活動老師製作了白板課件,利用課件幼兒可以直接操作驗證結果,既有趣又實用。小班的活動依舊以集中教學為主,孩子們在貼一貼、數一數、説一説的遊戲過程中學習了手口一致點數4以內數量,並能説出總數。“糖果回家”的遊戲鞏固了幼兒按標記分類的能力。
第三次觀摩的是雙閘幼兒園遲雯倩老師的大班活動《理解正方體的空間組合(數積木)》和奧體藝術幼兒園徐謙老師的中班《誰藏起來了》。這兩節活動都是有關“空間和形體”的。其中第一節大班活動,老師巧妙地利用了ppt課件,清晰地展示了被遮擋的正方體,幫助幼兒輕鬆的理解了重難點。第二節活動雖然在選材上有些欠妥,但教師的活動組織有條有理,教態親切和藹,幼兒參與度高,課堂教學效果較好。
每次觀摩結束後,老師們分組對活動進行了評析。大家各抒己見,在思維的碰撞中更清晰了數學活動設計和組織的本質,那就是關注孩子的發展。總之,觀摩活動讓大家收穫頗多。
三、收穫
1、提供了“邏輯關係”、“數和量”及“空間和形體”三部分的活動案例6節,為同區姐妹們提供了可供參考的數序教學資源。
2、通過執教老師的設計思想和活動反思及聽課老師的觀摩評析,老師們對幼兒園的數學教學更加自信了。知道了數學教學目標的制定、活動的結構形式以及操作活動的設計等。
3、通過觀摩討論,老師們對一些數學概念更加清晰,例如:分類、排序和排列、模式等。
四、展望
通過本學期的活動,組員也慢慢熟悉起來。本着“我參與我成長”的宗旨,下學期,我們徵集了全體組員的建議,將在以下幾個方面開展活動。
1、加強理論學習。通過微型講座或推薦書籍的方式進行理論培訓。推薦《幼兒園數學教育》和《給幼兒教師的101條建議——數學教育》兩本書,幫助教師系統地學習幼兒數學教育的基本理論、目標內容、活動設計與組織及各部分的概念能,結合實際反思教學行為。
2、研討數學集體教學之後的區域延伸如何開展(如:區域的內容設置、操作材料的設計製作、區域的指導等)。
3、觀看市組老師上課的視頻,就教學過程的組織進行研討。
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