治轉提個人學習總結

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治轉提個人學習總結一

一、總體的進展情況

從督查情況來看，全市各區縣、各部門、各單位對市委開展“治轉提”專項行動思想認識比較到位，具體行動比較迅速，謀劃部署比較務實，活動氛圍比較濃厚。具體表現在以下四個方面：

一是文件傳達學習迅速。

各區縣、各部門、各單位均在第一時間召開了黨委(黨組)會議，傳達學習了市委關於“治頑疾轉作風提效能”專項行動意見，安排部署了相關工作。各區縣、各部門、各單位“一把手”都親自安排、親自部署，推動“治轉提”專項行動起好步、開好頭;班子成員均能做到先學一步、深學一層，帶頭深入學習領會“治轉提”專項行動意見精神，以上率下，做好表率。

二是實施方案比較可行。

截至1月13日，已有60個區縣、部門和單位黨委(黨組)圍繞《中共蘭州市委關於開展治頑疾轉作風提效能專項行動的意見》，結合各自實際，制定了本單位的實施方案，明確了行動的總體要求、整治重點、整治方式、實施步驟和保障措施，併成立了由“一把手”牽頭負責的“治轉提”專項行動領導小組，佔到全市應參加活動單位總數的83%。

三是思想發動比較深入。

截至1月13日，已有59個區縣、部門和單位黨委(黨組)相繼召開了黨組(擴大)會議或全體幹部大會，對“治頑疾轉作風提效能”專項行動進行了動員部署，佔到全市應參加活動單位總數的82%。

四是特色亮點已經突顯。

市政協辦公廳開展了政協委員活動在一線“暖企”行動，組織部分市直部門負責人和政協委員，深入11家實體經濟企業開展專項調研座談，面對面交流聽取企業需要政府幫助解決的實際問題，以市政協名義將企業反映的問題形成議案提交市委、市政府決策參考和研究解決，並探索開展政協委員與企業之間雙向互評制度。七里河區研究制定了“治轉提”專項行動“十要十不準”規定、效能建設考核辦法、機關作風民主評議辦法、幹部管理有關規定、幹部職工出勤統計公示制度及責任追究方案。安寧區在能力提升上求突破，把“治轉提”專項行動的落腳點放在提升黨員幹部能力素質上，創新“高校集中學習+督查崗位鍛鍊”幹部培訓新模式，將參加浙江大學安寧區科級幹部研修班的48名幹部分組下派到8個街道，開展作風建設督查。高新區擬開展以“我的崗位無差錯、我的工作無拖拉、我的責任無推卸”為主題的“三無”活動和以“零距離指導、零收費審批、零關係辦事、零障礙入駐、零利益服務”為內容的“五零”創建行動等載體，確保專項行動取得實效。市建設局將“治轉提”納入年度目標考核，設立專線監督電話，並建立色卡預警制度。市國資委成立了市屬企業“治頑疾轉作風提效能”專項行動督導工作小組，分四個督導組對55家市屬企業工作落實情況進行指導、檢查。市統計局制定了《督查工作辦法》和《責任追究辦法》。市項目投資評審中心提出“一項目一考評，一考評四打分，一打分雙測評”的思路，建立了“雙測評、四打分”的雙向考核制度。

二、存在的主要問題

通過督查，也發現一些區縣、部門和單位在開展“治轉提”專項行動方面存在不深入、不平衡、不細緻和不廣泛等問題，具體表現在以下幾個方面：

一是學習傳達還不夠深入。個別單位對市委開展“治轉提”專項行動的認識高度還不夠高，思想領會還不夠深，還沒有從落實黨中央全面從嚴治黨的一系列戰略部署的政治高度和實現市第十三次黨代會確定的奮鬥目標的大局高度，來認識、來對待、來謀劃、來推進專項行動，還侷限在本區縣、本部門、本單位的視野內、範疇內。

二是動員部署進展還不夠平衡。各區縣、各部門、各單位開展“治轉提”專項行動進展不一，60個區縣部門和單位制定了實施方案，59個區縣部門和單位召開會議進行了動員部署，但還有永登縣、榆中縣、市人社局、市水務局、市安監局、市公安局、市糧食局、市衞計委、市財政局、市建設局、市交通委、市食藥局、市質監局、市文旅局、市科技局、市軌道辦等16個區縣和部門尚未組織召開動員大會。總體來説，區縣好於先於快於市直部門(單位)。

三是結合實際謀劃還不夠精準。督查中發現各區縣、各部門、各單位之間工作細緻程度還存在差距。市公安局、市教育局、市衞計委、市財政局、市安監局、市信訪局、市糧食局、市軌道辦、市團委、市法院等10個單位尚未制定《實施方案》，其餘部門單位雖對“治轉提”專項行動工作進行了安排部署，但基本都停留在制定下發《實施方案》層面，在突出部門職能特點創設特色載體方面還思考不深、措施不實、抓手不多，缺乏針對性和實效性。四是輿論宣傳覆蓋還不夠廣泛。絕大多數部門、單位已召開動員大會，並對“治轉提”專項行動進行了安排部署，但宣傳氛圍不夠濃厚，沒有形成濃厚的輿論氛圍，即知即改的效果不明顯，一些黨員幹部庸、懶、散、慢、混、卡等作風頑疾尚未快速扭轉。

三、督查工作要求

一是要切實提高思想認識。各區縣、各部門、各單位要切實從講政治、講大局的高度，把開展“治轉提”專項行動與“兩學一做”學習教育緊密結合，與落實全面從嚴治黨各項要求緊密結合，與落實市第十三次黨代會精神緊密結合，教育引導廣大幹部深刻認識各種作風頑疾的危害性，深刻認識作風建設的重要性，深刻認識提升工作效能的緊迫性，努力在全市上下快速掀起“治頑疾轉作風提效能”的高潮。

二是要全方位廣泛動員部署。各區縣、各部門、各單位要按照市委統一安排部署，按照規定的時間節點，保質保量深入動員部署，營造濃厚氛圍，真正把市委開展“治轉提”專項行動的各項要求和工作壓力傳達到、傳導到全市每一個黨組織和每一個黨員幹部中去，切實把全市各級黨組織和廣大黨員幹部的思想行動統一到市委重大決策部署上來。

三是要精心制定好活動方案。各區縣、各部門、各單位要按照市委統一要求，結合本地區、本部門、本單位職能特點和幹部作風現狀實際，精心研究制定各自的工作方案，細化任務措施，找準找實問題，列出問題清單，精準制定整改計劃，提出有針對性的整改措施，切實增強活動的針對性和實效性。

四是要加大輿論宣傳力度。市委宣傳部負責，各區縣、各部門、各單位配合，藉助報刊、廣播、電視、微信、微博等宣傳載體，多角度、全方位宣傳“治轉提”行動，營造良好輿論氛圍。充分發揮輿論監督作用，設立“曝光台”，組織媒體記者深入基層，發現曝光懲罰一批影響全市作風效能形象的反面案例和幹部，挖掘一批作風實、品行端、口碑好的幹部，積極營造風正勁足、幹事創業的良好環境。同時，要建立暢通的信息報送制度，各區縣、各部門、各單位活動進展情況以及好的經驗做法、先進典型實行週報制度，於每週星期五下午5：00前向市委“治轉提”行動辦公室報送。

對於通報中涉及到的尚未及時召開動員會的16個區縣和部門，以及10個尚未制定《實施方案》的部門和單位，近日市委相關領導將擇機進行工作約談，具體事宜由市委“治轉提”行動辦公室另行通知。

治轉提個人學習總結二

自參加“轉方式、正風氣、提效能”主題教育活動開展以來，我認真學習了xx同志在慶祝建黨90週年大會上的講話精神、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神;學習領會盧展工同志一系列對全省發展有重大指導意義的重要思想和講話精神;學習《河南日報》“何平九論”、“十八談”系列評論文章和李文祥、王金山等英模人物的先進事蹟報道。通過學習，我感到現在開展這個活動很有必要。 一、開展“轉方式、正風氣、提效能”主題活動，是貫徹科學發展觀，堅持“四個重在”、落實“四個着力”政治任務。科學發展觀是我們必須牢牢把握的指導思想，省委提出的“四個重在”是今後一個時期堅持科學發展觀的實踐要領，市委提出的“四個着力”是貫徹科學發展觀的必然要求，也是我們今後工作中必須突出的重點。要把科學發展觀、“四個重在”、“四個着力”自覺地貫穿到我們的實際教學工作中，就必須加快領導方式、思維方式、發展方式和生活方式的轉變，匡正黨風、政風、教風、學風和校風，不斷提高教育教學工作的效率、效益和效能，加快實現十五中新的跨越發展。

二、開展“轉方式、正風氣、提效能”主題活動，是實現“xx”良好開局的重要保證。要想把這個宏偉目標轉化為全鄉人民看得見、摸得着、享受得到的發展成果，沒有科學的領導方式、思維方式、發展方式、生活方式，沒有純正的黨風、政風、教風、學風和校風，沒有較高的效率、效益、效能，一切都是空談。廣大教師更應該把為學生負責看得重要，始終牢記宗旨，對黨的教育事業負責，對人民負責，是教育工作者必須時刻牢記的責任和使命。以人為本、為人師表、恪盡職守，是一切工作的出發點和落腳點，更是檢驗工作成敗的根本標準。

三、開展“轉方式、正風氣、提效能”主題活動，是提升教師隊伍整體素質的內在要求。我們也必須清醒地看到，面對教育發展的新形勢，社會的新期盼，我們教師隊伍仍存在不少亟需解決的問題。教育教學方式急需轉變，思維方式不優，科學發展意識、創新意識、責任意識不強，統籌協調、解決難點、突破重點的能力不足，個別教師師德不高、不講原則和紀律，貪圖享樂，不思進取，自我約束不嚴，“不作為、慢作為、亂作為”，對學生和社會的呼聲充耳不聞;部分領導幹部為政不勤，作風疲沓，辦事拖拉，行動遲緩，工作節奏不快;工作眉毛鬍子一把抓，分不清輕重緩急，不講效益，整天忙忙碌碌，但是勞而無功;這些突出問題，與全市上下快發展、求突破、促和諧的良好形勢和濃厚氛圍格格不入，如果任其發展、蔓延下去，必然給學校的發展帶來難以想像的後患。

四、開展“轉方式、正風氣、提效能”主題活動，是解決突出問題、滿足羣眾願望要求。抓住這次活動契機，以飽滿的工作熱情和激昂的精神狀態，積極投身到這場教育活動的大潮中，進一步轉變思想觀念，改進工作作風，提高綜合素質。個人修養是綜合素質、方式轉變的重要內容。優良的個人修養不是與生俱來的，需要有一個不斷學習、修行、磨鍊、提升的過程。要通過方式的轉變，實現自重、自省、自警、自勵的要求，在工作實踐中自覺做到慎初、慎微、慎獨、慎友、慎權。更要在認識上、思路上、意識上、作風上、情感上、方法上來一次徹底的轉變，歸根到底，黨員幹部要把世界觀、人生觀、價值觀真正轉到人民羣眾的立場上來。轉黨風、促教風、帶學風、正校風，進而形成推動教育發展、社會進步的強大精神動力。轉變方式，就要不斷增強搶抓機遇、應對挑戰的洞察力;轉變方式，就要不斷增強駕馭全局、統籌協調的掌控力;轉變方式，就要不斷增強遵循規律、實事求是的運作力;轉變方式，就要不斷增強從容清醒、化危為機的應對力;轉變方式，就要不斷增強敢想敢幹、鋭意進取的創新力;轉變方式，就要不斷增強實幹為先、求實求效的執行力;轉變方式，就要不斷增強恪盡職守、忠誠履責的向心力;轉變方式，就要不斷增強發展為民、團結奮進的凝聚力。求真、務實、重幹，是中華民族的傳統美德，做人之本，興國之道。求真、務實、重幹，需要認真細緻的工作作風，切忌馬馬虎虎;需要雷厲風行的高尚品格，切忌拖拖拉拉;需要充實豐厚的知識底藴，切忌不學無術;需要高度負責的職業操守，切忌玩忽職守;需要凝神靜氣的忘我境界，切忌心浮氣躁。求真務實重幹者，總是目標專一而不東張西望;總是腳踏實地而不好高騖遠;總是默默耕耘而不誇誇其談;總是持之以恆而不淺嘗輒止。牢固樹立促進學生綜合發展的理念，提高教育教學工作的質量和水平;增強責任感和自覺性，營造良好濃厚的氣氛。要尊重科學、尊重規律、尊重人民，一切從人民利益出發，一切從實際出發，真正按規律辦事，真正對事業負責，對人民負責。始終保持黨同人民羣眾的血肉聯繫，為經濟社會發展營造一個好的環境、好的氛圍、好的風氣。

轉方式、正風氣、提效能，已成為擺在我們面前的一項十分重要而緊迫的任務。我們必須站在全局和戰略的高度，以更高的標準、更嚴的要求、更有力的舉措，深入開展“轉方式、正風氣、提效能”主題活動，為實施項目立局戰略、推動“xx”開好局、起好步提供堅強保證。