高二物理公式總結（精選15篇）

高二物理公式總結 篇1

電流強度：I=q/t {I:電流強度(A)，q:在時間t內通過導體橫載面的電量(C)，t:時間(s)｝

歐姆定律：I=U/R {I:導體電流強度(A)，U:導體兩端電壓(V)，R:導體阻值(Ω)｝

電阻、電阻定律：R=ρL/S {ρ:電阻率(Ω?m)，L:導體的長度(m)，S:導體橫截面積(m2)｝

閉合電路歐姆定律：I =E /(r+R)或E=Ir + IR也可以是E =U內+ U外

{I:電路中的總電流(A)，E:電源電動勢(V)，R:外電路電阻(Ω)，r:電源內阻(Ω)｝

電功與電功率：W=UIt，P=UI {W:電功(J)，U:電壓(V)，I:電流(A)，t:時間(s)，P:電功率(W)｝

焦耳定律：Q=I2Rt {Q:電熱(J)，I:通過導體的電流(A)，R:導體的電阻值(Ω)，t:通電時間(s)｝

純電阻電路中:由於I=U/R , W=Q，因此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R

電源總動率、電源輸出功率、電源效率：P總=IE，P出=IU，η=P出/P總

{I:電路總電流(A)，E:電源電動勢(V)，U:路端電壓(V)，η：電源效率｝

電路的串/並聯串聯電路(P、U與R成正比)並聯電路(P、I與R成反比)

電阻關係R串=R1+R2+R3+ 1/R並=1/R1+1/R2+1/R3+

電流關係I總=I1=I2=I3 I並=I1+I2+I3+

電壓關係U總=U1+U2+U3+ U總=U1=U2=U3

功率分配P總=P1+P2+P3+ P總=P1+P2+P3+

歐姆表測電阻

(1)電路組成(2)測量原理

兩表筆短接後,調節Ro使電錶指針滿偏，得

Ig=E /(r + Rg + Ro)

接入被測電阻Rx後通過電錶的電流為

Ix=E /(r+Rg+Ro+Rx)=E/(R中+Rx)

由於Ix與Rx對應，因此可指示被測電阻大小

(3)使用方法:機械調零、選擇量程、短接歐姆調零、測量讀數

{注意擋位(倍率)｝、撥off擋。

(4)注意:測量電阻時，要與原電路斷開,選擇量程使指針在中

央附近,每次換擋要重新短接歐姆調零。

伏安法測電阻

電流表內接法：電流表外接法：

電壓表示數：U=UR+UA電流表示數：I=IR+IV

Rx的測量值=U/I=(UA+UR)/IR=RA+Rx>R真Rx的測量值=U/I=UR/(IR+IV)=RVRx/(RV+R)

選用電路條件Rx>>RA [或Rx>(RARV)1/2]選用電路條件Rx

滑動變阻器在電路中的.限流接法與分壓接法

限流接法

電壓調節範圍小,電路簡單,功耗小電壓調節範圍大,電路複雜,功耗較大

便於調節電壓的選擇條件Rp > Rx便於調節電壓的選擇條件Rp

注:(1)單位換算：1A=103mA=106μA; 1kV=103V=106mA; 1MΩ=103kΩ=106Ω

(2)各種材料的電阻率都隨温度的變化而變化,金屬電阻率隨温度升高而增大;

(3)串-電阻大於任何一個分電阻,並-電阻小於任何一個分電阻;

(4)當電源有內阻時,外電路電阻增大時,總電流減小,路端電壓增大;

(5)當外電路電阻等於電源電阻時,電源輸出功率,此時的輸出功率為E2/(2r);

高二物理公式總結 篇2

勻速直線運動的位移公式：x=vt

勻變速直線運動的速度公式：v=v0+at

勻變速直線運動的位移公式：x=v0t+at2/2

向心加速度的關係：a=2ra=v2/ra=42r/T2

力對物體做功的計算式：W=FL

牛頓第二定律：F=ma

曲線運動的線速度：v=s/t

曲線運動的角速度：=/t

線速度和角速度的關係：v=r

週期和頻率的關係：Tf=1

功率的計算式：P=W/t

動能定理：W=mvt2/2-mv02/2

重力勢能的.計算式：Ep=mgh

高中物理會考公式(常用版)

機械能守恆定律：mgh1+mv12/2=mgh2+mv22/2

庫侖定律的數學表達式：F=kQq/r2

電場強度的定義式：E=F/q

電勢差的定義式：U=W/q

歐姆定律：I=U/R

電功率的計算：P=UI

焦耳定律：Q=I2Rt

磁感應強度的定義式：B=F/IL

安培力的計算式：F=BIL

洛倫茲力的計算式：f=qvb

法拉第電磁感應定律：E=ф/t

導體切割磁感線產生的感應電動勢：E=Blv

高二物理公式總結 篇3

【自由落體運動】

1.初速度Vo=02.末速度Vt=gt

3.下落高度h=gt2/2(從Vo位置向下計算)4.推論Vt2=2gh

注:

(1)自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，遵循勻變速直線運動規律;

(2)a=g=9.8m/s2≈10m/s2(重力加速度在赤道附近較小,在高山處比平地小，方向豎直向下)。

【勻變速直線運動】

1.平均速度V平=s/t(定義式)2.有用推論Vt2-Vo2=2as

3.中間時刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/24.末速度Vt=Vo+at

5.中間位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/26.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t

7.加速度a=(Vt-Vo)/t{以Vo為正方向，a與Vo同向(加速)a>0;反向則a

8.實驗用推論Δs=aT2{Δs為連續相鄰相等時間(T)內位移之差｝

9.主要物理量及單位:初速度(Vo):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(Vt):m/s;時間(t)秒(s);位移(s):米(m);路程:米;速度單位換算：1m/s=3.6km/h。

注：

(1)平均速度是矢量;

(2)物體速度大,加速度不一定大;

(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是決定式;

(4)其它相關內容：質點、位移和路程、參考系、時間與時刻〔見第一冊P19〕/s--t圖、v--t圖/速度與速率、瞬時速度〔見第一冊P24〕。

高二物理公式總結 篇4

電流強度：I=q/t {I:電流強度(A)，q:在時間t內通過導體橫載面的電量(C)，t:時間(s)｝

歐姆定律：I=U/R {I:導體電流強度(A)，U:導體兩端電壓(V)，R:導體阻值(Ω)｝

電阻、電阻定律：R=ρL/S {ρ:電阻率(Ω?m)，L:導體的長度(m)，S:導體橫截面積(m2)｝

閉合電路歐姆定律：I =E /(r+R)或E=Ir + IR也可以是E =U內+ U外

{I:電路中的總電流(A)，E:電源電動勢(V)，R:外電路電阻(Ω)，r:電源內阻(Ω)｝

電功與電功率：W=UIt，P=UI {W:電功(J)，U:電壓(V)，I:電流(A)，t:時間(s)，P:電功率(W)｝

焦耳定律：Q=I2Rt {Q:電熱(J)，I:通過導體的電流(A)，R:導體的電阻值(Ω)，t:通電時間(s)｝

純電阻電路中:由於I=U/R , W=Q，因此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R

電源總動率、電源輸出功率、電源效率：P總=IE，P出=IU，η=P出/P總

{I:電路總電流(A)，E:電源電動勢(V)，U:路端電壓(V)，η：電源效率｝

電路的串/並聯串聯電路(P、U與R成正比)並聯電路(P、I與R成反比)

電阻關係R串=R1+R2+R3+ 1/R並=1/R1+1/R2+1/R3+

電流關係I總=I1=I2=I3 I並=I1+I2+I3+

電壓關係U總=U1+U2+U3+ U總=U1=U2=U3

功率分配P總=P1+P2+P3+ P總=P1+P2+P3+

歐姆表測電阻

(1)電路組成(2)測量原理

兩表筆短接後,調節Ro使電錶指針滿偏，得

Ig=E /(r + Rg + Ro)

接入被測電阻Rx後通過電錶的電流為

Ix=E /(r+Rg+Ro+Rx)=E/(R中+Rx)

由於Ix與Rx對應，因此可指示被測電阻大小

(3)使用方法:機械調零、選擇量程、短接歐姆調零、測量讀數

{注意擋位(倍率)｝、撥off擋。

(4)注意:測量電阻時，要與原電路斷開,選擇量程使指針在中

央附近,每次換擋要重新短接歐姆調零。

伏安法測電阻

電流表內接法：電流表外接法：

電壓表示數：U=UR+UA電流表示數：I=IR+IV

Rx的測量值=U/I=(UA+UR)/IR=RA+Rx>R真Rx的.測量值=U/I=UR/(IR+IV)=RVRx/(RV+R)

選用電路條件Rx>>RA [或Rx>(RARV)1/2]選用電路條件Rx

滑動變阻器在電路中的限流接法與分壓接法

限流接法

電壓調節範圍小,電路簡單,功耗小電壓調節範圍大,電路複雜,功耗較大

便於調節電壓的選擇條件Rp > Rx便於調節電壓的選擇條件Rp

注:(1)單位換算：1A=103mA=106μA; 1kV=103V=106mA; 1MΩ=103kΩ=106Ω

(2)各種材料的電阻率都隨温度的變化而變化,金屬電阻率隨温度升高而增大;

(3)串-電阻大於任何一個分電阻,並-電阻小於任何一個分電阻;

(4)當電源有內阻時,外電路電阻增大時,總電流減小,路端電壓增大;

(5)當外電路電阻等於電源電阻時,電源輸出功率,此時的輸出功率為E2/(2r);

(6)其它相關內容：電阻率與温度的關係/半導體及其應用/超導及其應用。

高二物理公式總結 篇5

1.水平方向速度：Vx=V0

2.豎直方向速度：Vy=gt

3.水平方向位移：x=V0t

4.豎直方向位移：y=gt2/2

5.運動時間t=(2y/g)1/2(通常又表示為(2h/g)1/2)

6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[V02+(gt)2]1/2，合速度方向與水平夾角β:tgβ=Vy/Vx=gt/V0

7.合位移：s=(x2+y2)1/2,位移方向與水平夾角α:tgα=y/x=gt/2Vo

8.水平方向加速度：ax=0;豎直方向加速度：ay=g

高二物理公式總結 篇6

【磁場】

1.磁感應強度是用來表示磁場的強弱和方向的物理量,是矢量，單位T),1T=1N/A?m

2.安培力F=BIL;(注：L⊥B){B:磁感應強度(T),F:安培力(F),I:電流強度(A),L:導線長度(m)}

3.洛侖茲力f=qVB(注V⊥B);質譜儀{f:洛侖茲力(N)，q:帶電粒子電量(C)，V:帶電粒子速度(m/s)｝

4.在重力忽略不計(不考慮重力)的情況下,帶電粒子進入磁場的運動情況(掌握兩種)：

(1)帶電粒子沿平行磁場方向進入磁場:不受洛侖茲力的作用,做勻速直線運動V=V0

(2)帶電粒子沿垂直磁場方向進入磁場:做勻速圓周運動,規律如下a)F向=f洛=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=qVB

r=mV/qB;T=2πm/qB;(b)運動週期與圓周運動的半徑和線速度無關,洛侖茲力對帶電粒子不做功(任何情況下);

解題關鍵:畫軌跡、找圓心、定半徑、圓心角(=二倍弦切角)。

注：(1)安培力和洛侖茲力的方向均可由左手定則判定，只是洛侖茲力要注意帶電粒子的.正負;

(2)磁感線的特點及其常見磁場的磁感線分佈要掌握;

(3)其它相關內容：地磁場/磁電式電錶原理/迴旋加速器/磁性材料

高二物理公式總結 篇7

1.牛頓第一運動定律(慣性定律)：物體具有慣性，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態,直到有外力迫使它改變這種狀態為止

2.牛頓第二運動定律：F合=ma或a=F合/ma{由合外力決定,與合外力方向一致}

3.牛頓第三運動定律：F=-F′{負號表示方向相反,F、F′各自作用在對方，平衡力與作用力反作用力區別，實際應用：反衝運動}

4.共點力的平衡F合=0，推廣{正交分解法、三力匯交原理｝

5.超重：FN>G，失重：FN

6.牛頓運動定律的適用條件：適用於解決低速運動問題，適用於宏觀物體，不適用於處理高速問題，不適用於微觀粒子

注:

平衡狀態是指物體處於靜止或勻速直線狀態,或者是勻速轉動。

高二物理公式總結 篇8

【自由落體運動】

1.初速度Vo=02.末速度Vt=gt

3.下落高度h=gt2/2(從Vo位置向下計算)4.推論Vt2=2gh

注:

(1)自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，遵循勻變速直線運動規律;

(2)a=g=9.8m/s2≈10m/s2(重力加速度在赤道附近較小,在高山處比平地小，方向豎直向下)。

【勻變速直線運動】

1.平均速度V平=s/t(定義式)2.有用推論Vt2-Vo2=2as

3.中間時刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/24.末速度Vt=Vo+at

5.中間位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/26.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t

7.加速度a=(Vt-Vo)/t{以Vo為正方向，a與Vo同向(加速)a>0;反向則a<0｝

8.實驗用推論Δs=aT2{Δs為連續相鄰相等時間(T)內位移之差｝

9.主要物理量及單位:初速度(Vo):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(Vt):m/s;時間(t)秒(s);位移(s):米(m);路程:米;速度單位換算：1m/s=3.6km/h。

注：

(1)平均速度是矢量;

(2)物體速度大,加速度不一定大;

(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是決定式;

高二物理公式總結 篇9

1)勻變速直線運動

1.平均速度V平=s/t(定義式)2.有用推論Vt2-Vo2=2as

3.中間時刻速度Vt/2=V平=(VtVo)/24.末速度Vt=Voat

5.中間位置速度Vs/2=[(Vo2Vt2)/2]1/26.位移s=V平t=Votat2/2=Vt/2t

7.加速度a=(Vt-Vo)/t{以Vo為正方向，a與Vo同向(加速)a0;反向則a0｝

8.實驗用推論s=aT2{s為連續相鄰相等時間(T)內位移之差｝

注：

(1)平均速度是矢量;

(2)物體速度大,加速度不一定大;

(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是決定式;

2)自由落體運動

1.初速度Vo=02.末速度Vt=gt

3.下落高度h=gt2/2(從Vo位置向下計算)4.推論Vt2=2gh

(3)豎直上拋運動

1.位移s=Vot-gt2/22.末速度Vt=Vo-gt(g=9.8m/s210m/s2)

3.有用推論Vt2-Vo2=-2gs4.上升高度Hm=Vo2/2g(拋出點算起)

5.往返時間t=2Vo/g(從拋出落回原位置的時間)

1)平拋運動

1.水平方向速度：Vx=Vo2.豎直方向速度：Vy=gt

3.水平方向位移：x=Vot4.豎直方向位移：y=gt2/2

5.運動時間t=(2y/g)1/2(通常又表示為(2h/g)1/2)

6.合速度Vt=(Vx2Vy2)1/2=[Vo2(gt)2]1/2

合速度方向與水平夾角:tg=Vy/Vx=gt/V0

7.合位移：s=(x2y2)1/2,

位移方向與水平夾角:tg=y/x=gt/2Vo

8.水平方向加速度：ax=0;豎直方向加速度：ay=g

高二物理公式總結 篇10

1.電流強度：I=q/t{I:電流強度(A)，q:在時間t內通過導體橫載面的電量(C)，t:時間(s)｝

2.歐姆定律：I=U/R{I:導體電流強度(A)，U:導體兩端電壓(V)，R:導體阻值(Ω)｝

3.電阻、電阻定律：R=ρL/S{ρ：電阻(Ω/m)，L:導體的長度(m)，S:導體橫截面積(m2)｝

4.閉合電路歐姆定律：I=E/(r+R)或E=Ir+IR也可以是E=U內+U外{I:電路中的總電流(A)，E:電源電動勢(V)，R:外電路電阻(Ω)，r:電源內阻(Ω)｝

5.電功與電功率：W=UIt，P=UI{W:電功(J)，U:電壓(V)，I:電流(A)，t:時間(s)，P:電功率(W)｝

6.焦耳定律：Q=I2Rt{Q:電熱(J)，I:通過導體的電流(A)，R:導體的電阻值(Ω)，t:通電時間(s)｝

7.純電阻電路中：由於I=U/R，W=Q，因三此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R

8.電源總動率、電源輸出功率、電源效率：P總=IE，P出=IU，η=P出/P總{I:電路總電流(A)，E:電源電動勢(V)，U:路端電壓(V)，η：電源效率｝

9.電路的串/並聯串聯電路(P、U與R成正比)並聯電路(P、I與R成反比)

電阻關係(串同並反)R串=R1+R2+R3+1/R並=1/R1+1/R2+1/R3+

電流關係I總=I1=I2=I3I並=I1+I2+I3+

電壓關係U總=U1+U2+U3+U總=U1=U2=U3

功率分配P總=P1+P2+P3+P總=P1+P2+P3+

10.歐姆表測電阻

(1)電路組成

(2)測量原理

兩表筆短接後，調節Ro使電錶指針滿偏，得

Ig=E/(r+Rg+Ro)

接入被測電阻Rx後通過電錶的電流為

Ix=E/(r+Rg+Ro+Rx)=E/(R中+Rx)

由於Ix與Rx對應，因此可指示被測電阻大小

(3)使用方法：機械調零、選擇量程、歐姆調零、測量讀數{注意擋位(倍率)｝、撥off擋。

(4)注意：測量電阻時，要與原電路斷開，選擇量程使指針在中央附近，每次換擋要重新短接歐姆調零。

11.伏安法測電阻

電流表內接法：電壓表示數：U=UR+UA

電流表外接法：電流表示數：I=IR+IV

Rx的測量值=U/I=(UA+UR)/IR=RA+Rx>R真;

Rx的測量值=U/I=UR/(IR+IV)=RVRx(RV+R)

選用電路條件Rx>RA[或Rx>(RARV)1/2]

選用電路條件Rx

12.滑動變阻器在電路中的限流接法與分壓接法

限流接法:電壓調節範圍小，電路簡單，功耗小

便於調節電壓的選擇條件Rp>Rx

電壓調節範圍大，電路複雜，功耗較大

便於調節電壓的選擇條件Rp

注：

(1)單位換算：1A=103mA=106μA;1kV=103V=106mA;1MΩ=103kΩ=106Ω

(2)各種材料的電阻率都隨温度的變化而變化，金屬電阻率隨温度升高而增大;

(3)串聯總電阻大於任何一個分電阻，並聯總電阻小於任何一個分電阻;

(4)當電源有內阻時，外電路電阻增大時，總電流減小，路端電壓增大;

(5)當外電路電阻等於電源電阻時，電源輸出功率，此時的輸出功率為E2/(2r);

(6)其它相關內容：電阻率與温度的關係半導體及其應用超導及其應用〔見第二冊P127〕。

高二物理公式總結 篇11

一、焦耳定律

1.定義：電流流過導體產生的熱量跟電流的平方、導體的電阻和通電時間成正比。

2.意義：電流通過導體時所產生的電熱。

3.適用條件：任何電路。

二、電阻定律

1.電阻定律：在一定温度下，導體的電阻與導體本身的長度成正比，跟導體的橫截面積成反比。

2.意義：電阻的決定式，提供了一種測電阻率的方法。

3.適用條件：適用於粗細均勻的金屬導體和濃度均與的電解液。

三、歐姆定律

1.歐姆定律：導體中電流I跟導體兩端的電壓U成正比，跟它的電阻R成反比。

2.意義：電流的決定式，提供了一種測電阻的方法。

3.適用條件：金屬、電解液(對氣體不適用)。適用於純電阻電路。

四、庫倫定律

五、電阻率

1.意義：電阻率是反映導體材料導電性能的物理量。材料導電性能的好壞用電阻率p表示，電阻率越小，導電性能越好，電阻率越大，表明在相同長度，相同橫截面積的情況下，導體電阻就越大。

2.決定因素：由材料的種類和温度決定，與材料的長短、粗細無關。一般常用合金的電阻率大於組成它的純金屬的電阻率。

3.與温度的關係：各種材料的電阻率都隨温度的變化而變化。金屬的電阻率隨温度的升高而增大(可用於製造電阻温度計);半導體和電介質的電阻率隨温度的升高而減小(半導體的電阻率隨温度的變化較大，可用於製造熱敏電阻)。

高二物理公式總結 篇12

一、磁場：

1、磁場的基本性質：磁場對放入其中的磁極、電流有磁場力的作用;

2、磁鐵、電流都能能產生磁場;

3、磁極和磁極之間，磁極和電流之間，電流和電流之間都通過磁場發生相互作用;

4、磁場的方向：磁場中小磁針北極的指向就是該點磁場的方向;

二、磁感線：在磁場中畫一條有向的曲線，在這些曲線中每點的切線方向就是該點的磁場方向;

1、磁感線是人們為了描述磁場而人為假設的線;

2、磁鐵的磁感線，在外部從北極到南極，內部從南極到北極;

3、磁感線是封閉曲線;

三、安培定則：

1、通電直導線的磁感線：用右手握住通電導線，讓伸直的大拇指所指方向跟電流方向一致，彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環繞方向;

2、環形電流的磁感線：讓右手彎曲的四指和環形電流方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是環形導線中心軸上磁感線的方向;

3、通電螺旋管的磁場：用右手握住螺旋管，讓彎曲的四指方向和電流方向一致，大拇指所指的方向就是螺旋管內部磁感線的方向;

四、地磁場：地球本身產生的磁場;從地磁北極(地理南極)到地磁南極(地理北極);

五、磁感應強度：磁感應強度是描述磁場強弱的物理量。

1、磁感應強度的'大小：在磁場中垂直於磁場方向的通電導線，所受的安培力F跟電流I和導線長度L的乘積的比值，叫磁感應強度。B=F/IL

2、磁感應強度的方向就是該點磁場的方向(放在該點的小磁針北極的指向)

3、磁感應強度的國際單位：特斯拉T，1T=1N/A。m

六、安培力：磁場對電流的作用力;大小：在勻強磁場中，當通電導線與磁場垂直時，電流所受安培力F等於磁感應強度B、電流I和導線長度L三者的乘積。

高二物理公式總結 篇13

(一)曲線運動的條件：合外力與運動方向不在一條直線上

(二)曲線運動的研究方法：運動的合成與分解(平行四邊形定則、三角形法則)

(三)曲線運動的分類：合力的性質(勻變速：平拋運動、非勻變速曲線：勻速圓周運動)

(四)勻速圓周運動

1受力分析，所受合力的特點：向心力大小、方向

2向心加速度、線速度、角速度的定義(文字、定義式)

3向心力的公式(多角度的：線速度、角速度、週期、頻率、轉)

(五)平拋運動

1受力分析，只受重力

2速度，水平、豎直方向分速度的表達式;位移，水平、豎直方向位移的表達式

3速度與水平方向的夾角、位移與水平方向的夾角

高二物理公式總結 篇14

一學年即將結束，這一年中我努力地工作，積極地學習，圓滿完成了學校交給的教育教學工作，現總結如下：

一、思想方面

本人熱愛教育事業，關心愛護自己的學生，全身心地投入到教育教學中，為人師表，做受人尊敬的，不辱神聖職業的人民教師，為共和國的建設培養後備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

二、教學方面

本學期擔任高二()四個的班物理教學工作，在教學中提倡自主性，學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。在教學中，以生活中的一些物理現象和實驗為起點，並結合書本知識啟發學生，讓學生明白物理來源於實踐並服務於實踐，並儘量創設問題情景，激發學生的學習興趣，使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，把原來的“要我學”變為“我要學”。

具體説來真正做到以下幾點：

(一)、備課方面：不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

(二)、課堂教學方面：提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。學生普遍反映喜歡上物理課，就連以前極討厭上數學的學生都樂於上課了。

(三)、批改作業方面：佈置作業做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

(四)、輔導工作：在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，使他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

(五)、考試方面：積極推進素質教育，目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

三、班主任方面

這一學期，我擔任高二(12)班的班主任。這個班的學生學習習慣較差，為了扭轉這個班花費我很大的精力，採取了很多的措施，最終取得了很大的效果。

首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痺、鬆懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，並體會遵守規範的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，並進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。

尤其是針對高二學生的思想複雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業餘生活，引導學生將情緒正常的宣泄，儘可能的調整他們的心態，積極的投身於班級的各種活動中。

其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，並會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，並結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過獎勵的形式具體化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛鍊了學生的能力。

第三，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。班級在接手的初期，出現了許多的學生課前遲到或逃課的現象，發現不良苗頭，及時的糾正，加以教育，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我為什麼來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅並且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。與此同時，積極同家長聯繫，及時瞭解、掌握學生情況，並及時的瞭解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，落後面大，在處理問題時還有一些急躁，對於學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今後的工作中，我將繼續努力，爭取更優異的成績。

四、成效方面

物理的教學成績和班級管理都取得成效，有了很大的進步，得到了同仁和學校的認可。總之，回顧過去，為取得的成績和付出的辛勤勞動而感到欣慰，真正地體會到“教與學的快樂”。同時也看到自己工作的許多不足，總結過去，望眼明天，腳下的路依然曲折，肩上的膽子仍然沉重，為了洋浦的教育事業，我還要做我能做到許多的事情。

高二物理公式總結 篇15

一、靜電現象

1、瞭解常見的靜電現象。

2、靜電的產生

(1)摩擦起電：用絲綢摩擦的玻璃棒帶正電，用毛皮摩擦的橡皮棒帶負電。

(2)接觸起電：

(3)感應起電：

3、同種 電荷相斥，異種電荷相吸。

二、物質的電性及電荷守恆定律

1、物質的原子結構：物質是由分子，原子組成，原子由帶正電的原子核以及環繞原子核運動的帶負電的電子組成的。而原子核又是由質子和中子組成的。質子帶正電、中子不帶電。在一般情況下，物體內部的原子中電子的數目等於質子的數目，整個物體不帶電，呈電中性。

2、電荷守恆定律：任何孤立系統的電荷總數保持不變。在一個系統的內部，電荷可以從一個物體傳到另一個物體。但是，在這個過程中系統的總的電荷時不改變的。

3、用物質的原子結構和電荷守恆定律分析靜電現象

(1)分析摩擦起電

(2)分析接觸起電

(3)分析感應起電

4、物體帶電的本質：電荷發生轉移的過程，電荷並沒有產生或消失。

例題分析：

1、下列説法正確的是( A )

A.摩擦起電和靜電感應都是使物體的正負電荷分開，而總電荷量並未變化

B.用毛皮摩擦過的硬橡膠棒帶負電，是摩擦過程中硬橡膠棒上的正電荷轉移到了毛皮上

C.用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷是摩擦過程中玻璃棒得到了正電荷

D.物體不帶電，表明物體中沒有電荷

2、如圖8-5所示，把一個不帶電的枕型導體靠近帶正電的小球，由於靜電感應，在a，b端分別出現負、正電荷，則以下説法正確的是：( C )

A.閉合K1，有電子從枕型導體流向地

B.閉合K2，有電子從枕型導體流向地

C.閉合K1，有電子從地流向枕型導體

D.閉合K2，沒有電子通過K2