數學教學教研的工作總結
本學年,我在教導處、數學教研組的指導下,完成了既定的工作計劃。堅持教育教學理論的學習,積極開展各項教研活動,完成了六年級數學科的教學任務,在諸多方面取得了一定的成績,現總結如下。
一、堅持理論學習,認真撰寫論文。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學習,教研活動就會成“無本之木,無源之水”。為加強修養,提高素質,我認真學習了“數學新課程標準”,“數學教學論”等教學理論,學習學科刊物,瞭解教研教改信息。善學才能善研,善研才能善教。我很注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。我一學年來,撰寫理論學習筆記兩萬字,有價值的教學反思20篇。
二、積極開展教研活動。
為了改革課堂結構和教學方法,提高課堂教學水平,切實提高課堂教學效益。在日常教學工作中加強思考,在課堂教學中大膽實踐與積累,逐漸摸索並形成適合於六年級學生的學研式課堂教學模式。
我堅持開展聽課、評課、學習討論、交流心得體會等研討活動,如本學年聽課40節,每週參加了集體備課一次。我們數學教研組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真備課,設計教案,互相切磋。聽課後認真評課,如教學內容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質教育的要求,教師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論與探討。聽評課活動有效地促進了我的教學水平提高。如我在鎮數學教學競賽中獲二等獎,在鎮教學開放日活動中所教數學課獲評優質課。
學校還組織了我們外出聽課取經,拓展視野,並及時交流心得體會。
三、常規教學持之以恆。
一學年以來,我始終堅持以教學為中心,做好常規教學,進一步規範教學行為,併力求常規與創新的有機結合,作為教師的我有嚴謹、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。精心制定了學期數學科計劃,精心備課,精心上課,向40分鐘要質量,努力提高課堂教學效率。精心佈置作業,作業批改認真、及時。精心組織考試與評價,對學生的日常評價實事求是。精心指導學生課外學習,上好“趣味數學課”,學生學數學的興趣越來越濃了。精心進行教育教學反思,及時總結了工作中的經驗與教訓。
四、改進教學手段,提高課堂教學效益。
瞭解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創設寬鬆愉悦的學習氛圍,激發了興趣。本年度教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養了學生正確的學習態度,良好的學習習慣及方法。學生學得有趣,學得實在,確有所得,向40分鐘要了效益。提高學生先學能力的培養,提高小組交流能力。開展學研式的課堂教學,組織了特色競賽活動,激發了學生學習數學的興趣。分層設計內容豐富的課外作業,切實抓好單元過關及期中質量檢測,真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段。
當然,我的工作還有很多不足之處。如今後在集體備課等教研上還應努力開拓出操作性強的新路子,提高教學實效。同時對青年教師要多給他們指導,提高他們當堂説課、評課的能力,力爭有更多的人評上縣、鎮骨幹教師、學科帶頭人。
總之,一份耕耘,一份收穫,教學工作苦樂相伴。2019年下期至2019年上期,我任教的六年級數學科在鎮期末統考中分別獲第一、二名。我會一如既往,再接再厲,把數學教學教研工作搞得更出色,力爭來年更上一層樓。
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