貧困户扶貧計劃（精選3篇）

貧困户扶貧計劃 篇1

為了深入貫徹落實“聯村聯户、為民富民”政策，根據校“聯村聯户、為民富民”工作的統一安排，我幫聯的學生是內官營鎮邊家灣村3隊曹飛。為了切實為曹飛同學解決實際學習困難，讓曹飛在學習上儘快取得更大的進步。我本人到曹飛家進行入户調查，現結合曹飛家中實際情況，特制定此幫扶計劃。

一、家庭成員基本情況

內官營鎮邊家灣村3隊曹飛家，共有5口人，耕地面積很少。其父在家務農，家庭主要經濟來源為其母親在建築工地打工收入。哥哥在上國中。

二、主要貧困原因

1、家庭主要成員文化素質偏低，接受農業科技和新生事物的能力較弱;

2、家庭勞動力少，無固定經濟來源，主要靠傳統農業種植，打零工維持生計;

3、兄弟倆上學花費較大，家裏負債多。

三、幫扶計劃

近期幫扶計劃(XX年)

1、疏導情緒，對該學生出現的問題要做深入的調查研究，幫助他正確的面對，積極地投入到學習和生活中去。

2、講解一些正確的學習方法，送去一些所需的學習資料。

3、在本學期幫助提高語文成績，在期中、期末考試中爭取能考及格。

4、幫助指導如何更近一步提高他的各科學習成績。

5、在聯繫幫扶好該學生在校學習期間的同時，通過家教，家訪等形式，使學生能夠愉悦生活，健康成長 長期發展規劃(至國小畢業)

1、樹立正確的人生觀，價值觀。

2、通過法律知識講解、科普知識講解和健康文明知識講解等活動，不斷增強該生的法律意識和文明意識，提高該生知識水平和做人原則，促進該生健康生活和文明生活。

3、通過這次行動，努力使改生學習困難問題得到有效解決，並順利完成學業;更加堅定其理想信念，逐步養成良好的學習習慣，不斷提高學習成績，真正達到 “有學上” 不失學， “上好學” 不輟學。

4.共創和諧促發展。通過幫扶實踐活動，使我們的家校、師生聯繫更加密切，交流更加通暢，社會、羣眾對我校的教育工作更加了解、更加支持，一些矛盾糾紛也會有效化解，和諧穩定的基礎將進一步夯實，必將推動我校及我班教育教學工作邁上一個新的台階。

貧困户扶貧計劃 篇2

一、家庭成員基本情況

龍鎮鄉新興勝村村民，共有4口人，户員情況：住房面積*平方米，耕地面積*畝，家庭簡單適用家用傢俱及生產用具基本齊全，勞力*人，家庭主要經濟來源為農業生產經濟收入，XX年家庭總收入*元，人均純收入*元。

二、主要貧困原因

1、家庭主要成員文化素質偏低，接受農業科技和新生事物的能力較弱。

2、家庭勞動力少，無固定經濟來源，缺少技術，主要靠傳統農業種植，打零工維持生計。

3、兒子和女兒上學花費較大，家裏負債多。

三、幫扶計劃

1、贈送有關農村農業以及科技致富方面的圖書資料，拓寬致富渠道。

2、幫助指導提高種植、增產技能，確保方竹產業收成良好。

3、通過不定期走訪探視等形式，強化對其家庭成員的政策灌輸及法制宣傳力度，使其及時瞭解掌握黨和政府的富民惠民政策。

貧困户扶貧計劃 篇3

一、指導思想

通過“一對一”結對幫扶活動，各位黨員幹部要深入瞭解所幫扶新教師、學生在學習和生活中的實際困難，使被幫扶的教師、學生激發努力學習專業的熱情和自覺性，做到不僅要在物質上幫扶，更要在精神上鼓舞他們，幫助他們堅定對學習生活的信心和不怕吃苦的勇氣，順利完成學業及教學工作。

二、幫扶對象

1、特困家庭和農村特困户家庭學生。

2、因天災人禍造成家庭重大經濟損失的貧困家庭教師、學生。

3、父母喪失勞動能力的貧困家庭學生。

4、父母離異或喪父、喪母等原因造成經濟困難的貧困家庭學生。

5、其他原因造成經濟特別困難的在校學生。

6、新教師在教育教學上需要幫助的。

7、有其他方面存在問題的教師、學生。

三、幫扶措施

1、物質上救濟。盡個人所能，給幫扶學生在校學習一定的經濟支持、生活或學習用品支持。

2、學習及教育教學上指導。幫扶人員要主動與教師和學生所在班級班主任聯繫，定期跟蹤瞭解幫扶對象的學習情況，針對幫扶對象學習上存在的問題，與幫扶對象制定教育措施，指導幫助幫扶對象掌握學習及教育教學方法，增強學習及教學的信心，提高學習積極性和學習效果。

3、生活上關心。幫扶人員要經常與幫扶教師、學生談心，瞭解其心理、家庭情況，儘可能幫助解決家庭存在的實際困難，使之切實感受到老師的關愛和學校大家庭的温暖;同時，教育和引導他們樹立遠大理想，養成不畏艱苦、勇於進取的良好品質，刻苦學習、報效祖國的決心。

4、思想上解惑。鑑於困難的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源;有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛。要幫助他們克服與同學的相處之中的自卑心理，樹立自信心，自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發他們的進取心。要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯繫，經常找幫扶學生談心。經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

四、結對幫扶要求

1、由支部依據本方案，結合實際情況在廣大黨員中組織開展“一對一”結對幫扶活動，並落實到具體行動上;

2、幫扶工作應保持經常性、連續性、穩定性，並納入黨務工作目標管理考核;

3、幫扶工作要營造良好的輿論氛圍，每名黨員都要真誠地做好幫扶解困工作;

4、黨員要堅持經常與所幫扶的教師、學生開展談心幫教活動，經常深入課堂、寢室瞭解所幫扶對象的學習生活情況以及思想狀況，深入做好幫扶對象的思想教育和交心工作。對受幫扶教師、同學要從思想、學習、生活等方面進行全方位的幫扶，讓他們感受到學校大家庭的温暖，為構建和諧校園增光彩。

五、加強組織領導

要加強對結對幫扶活動的領導，明確一名班子成員分工負責，把幫扶工作納入黨建工作目標考核和民主評議黨員的重要內容，努力構建“一二三五”幫扶工作格局，即：“一帶”，帶着親情、熱情和責任;“二不”，走訪不落一户，求助不忘一人;“三落實”，幫扶對象落實到人，幫扶目標落實到人，幫扶責任落實到人;“五有”，計劃要有針對性，目標要有高定位，推進要有實措施，督查要有嚴要求，效果要有新突破。確保結對幫扶活動取得實效。