學年下學期語文教學計劃

新學期又開始了，為了更好的提高我班學生的語文素養，現制定本學期教學計劃如下：

一、學生情況分析：

經過一個學期學習生活的接觸，我對本班學生的學習情況、學習習慣都有了更多的瞭解。從上學期期末考試的情況分析上看，與同年級的2個班相比，我班學生在基礎知識的掌握上還存在着一定薄弱之處，在解題方法上，也存在仍然需要斟酌提高的地方。針對在上一學期本班學生在語文學習上存在的實際問題，在本學期的語文教學中，我將以抓牢、鞏固學生的語文基礎，培養學生良好學習習慣為教學的重點，爭取能在本學期的教育教學上取得更好的效果。

二、教學措施

（一）識字寫字教學

識字、寫字是低年級教學的重點，因此，在本學期的語文教學過程中，培養學生學習、認識漢字的興趣，能夠主動進行識字、寫字，並能夠掌握“二會字”和“四會字”，仍然是本學期語文教學的重點。

本學期，由於新課標的修改，課標對國小一年級學生在識字和寫字上提出了新的要求，雖然識字和寫字的總量不變，但實際要求增加識字量，減少寫字量。這其實在一個側面説明了，現行的識字寫字教學，還需要更多減輕學生的學業負擔。所以，我以為重點幫助學生掌握識字方法，儘量讓學生能自主識字，仍應該是本學期識字寫字教學的重點。

在識字方法上，通過使用“加一加”、“減一減”、“換一換”、“猜字謎”、“編故事”、“在生活中識字”等多種方法，同時配合多媒體技術的使用，幫助學生更好地識字。

對於“四會字”的掌握，要求學生會認、會讀、會寫、會用，因此，在教學過程中，要注意讓孩子養成仔細觀察字形的習慣——以此幫助學生掌握“四會字”和培養孩子的書寫習慣。

（二）詞語教學。

本學期，對學生二字詞的掌握要求提升到需要學生進行擴詞，這就意味着學生的詞彙量要加大，而除了學生平時接觸的二字詞，還需要學生積累一定的四字詞、正反義詞，以及簡單的詞組搭配，這對於學生而言，是一個難點。在以往的教學過程中，由於學生對這幾類詞語不夠重視，或者沒有正確的理解方法，往往這一項是一個重難點。因此，在本學期的教學過程中，我會注意做到不放鬆每一課出現的特殊詞類，並讓學生及時進行積累，以免隨着學習時間的推移，知識內容的增加，加大學生的學習難度和負擔。

（三）句子教學。

本學期，學生需要接觸關於句子方面的知識點，雖然上學期也有簡單的接觸，但本學期的要求會加大。除了比喻句之外，學生需要進行句子的補充，仿寫等，這就説明了對學生的語言表達能力也提出了更好的要求。因此，在平時教學中，我除了會注重對特殊句式的講解，還會通過提高學生的語言表達能力，力求讓他們在句子表達這一層面有更好的掌握。

（四）閲讀教學

雖然對於一年級的國小生來説，“讀”的要求並不高，只要求學生能夠正確、流利地朗讀課文，但在語文教學中，我們不能忽視“以讀引學”的重要性，再者，養成學生良好的語文學習習慣，學會閲讀，也是非常重要的手段。但在實際教學過程中，學生往往意識不到朗讀的重要性，反而覺得不斷重複的朗讀非常枯燥無味，因此而不願意把似乎已經讀懂的課文一讀再讀。針對本班的實際情況，在本學期我將加強我班的朗讀訓練，通過教師範讀，學生比賽讀，分角色讀，班級開展朗讀競賽等多種形式的活動，提高學生的朗讀積極性，培養學生良好的閲讀習慣。

（五）以學校開展的活動促進孩子的學習熱情以及增進學習效果。

本學期，班級在開展正常的教育教學活動之外，還會積極配合學校開展的各類學生活動促進學生學習、生活的提高。比如：讀書活動的開展，利用早讀時間、學生課餘時間多讓學生閲讀有益的課外書，能夠擴大學生的識字量和課外知識量，有效地促進學生知識的積累。 以及本學期開展的學生學科競賽，能夠較好地促進學生對知識的掌握，提高學生的學習質量。

本學期的教學計劃，除了以上幾方面之外，對學困生的輔導工作也是我的語文教學工作中的一個重點和難點內容。我將結合每個學困生在學習上出現的薄弱環節，加強對學生的一對一輔導，並結合在以往教學過程中總結出的適合他們的輔導方法，提高學困生的成績。

教學工作是一項充滿挑戰性的工作，因為面對不同的學生，必須採取不同的教育教學措施，以上所提的只是我本學期的教學計劃。在具體工作的過程中，我將以圍繞學校教學工作的根本，結合所制定的教學計劃以及學生的實際學習情況，及時改進教學策略，提高自身教學水平，使學生朝着德智體美勞的方向更好地發展。

XX年度第二學期語文教學進度表周次日期計劃進度（註明篇目或具體章節）重點/難點附註12月13日/17日識字11、柳樹醒了1、讀好8個四字詞語，瞭解詞義。2、用自己的方法認識生字，初步記住字形。3、圖文結合，在感受春天的詩情畫意中學會生詞，學會生字8個。注意發現規律，從上到下的字。1、通過閲讀與春天有關的四字詞語，詩歌、童話、古詩等，結合生活實際，感悟、發現春天的美好。2、隨文和生活中會認漢字共65個，會寫字29個。3、通過看、找、畫、説、唱等各種有趣的方式，積累詞語。22月20日/24日2、春雨的色彩3、鄧小平爺爺植樹4、古詩兩首32月27日/3月2日語文園地一識字25、看電視43月5日/9日6、胖乎乎的小手7、棉鞋裏的陽光8、月亮的心願1、通過閲讀新三字經，閲讀課文，感受家庭濃濃的親情。激發小朋友對家對長輩的熱愛，為家和家裏的人坐自己力所能及的事。2、隨文和生活中認識漢字共74個會寫字30個。3、通過講故事，演故事，唱《可愛的家》等各種有趣的方式進行課外實踐，豐富積累詞彙。53月12日/16日語文園地二識字39兩隻鳥蛋63月19日/23日10、松鼠和松果11、美麗的小路12、失物招領1、通過閲讀與環境有關的對對子、兒歌、童話等，讓環保意識漸漸在學生心裏萌生。2、會認漢字共70個，會寫字30個。3、養成從自己身邊做起的習慣，激勵學生參與環保實踐活動。73月26日/30日語文園地三識字413、古詩兩首84月2日/6日14、荷葉圓圓15、夏夜多美16、要下雨了1、通過閲讀與夏天有關的兒歌、童話、古詩等，結合生活實際，體會夏天美好，感受夏天的情趣。2、會認字72個生字，會寫字36個。3、通過看、找、畫、説、演等各種有趣的方式，積累詞語。4、初步瞭解動物與自然現象的關係，瞭解動物尾巴的作用。94月9日/13日17、小壁虎借尾巴語文園地四104月16日/20日識字518、四個太陽19、烏鴉喝水1、會認字66個生字，會寫30個字。發現和掌握漢字規律，理解詞語，養成主動識字的願望和習慣。2、通過朗讀課文，瞭解課文內容，感悟語言文字之美，積累語言。3、領會文中講述的解決問題的辦法，學習在生活中發現創造性解決問題的辦法。114月23日/27日20、司馬光21、稱象124月30日/5月4日語文園地五識字622、吃水不忘挖井人135月7日/11日23、王二小24、畫家鄉25、快樂的節日1、用自己掌握的識字方法識字71個，發現漢字的規律，培養主動識字的願望和興趣。2、瞭解字的結構特點，並通過認真讀，描紅，學會寫字30個，培養良好的寫字習慣，把字寫得正確美觀。3、在課文教學中，通過讀、説、背、唱、講等方式，瞭解課文內容，瞭解昨天，感受今天，展望明天，激發對生活的熱愛。145月14日/18日語文園地六識字726、小白兔和小灰兔155月21日/25日27、兩隻小獅子28、小夥伴29、手捧空花盆的孩子1、引導學生髮現和運用形聲字的規律，創造性的自主學習生字。2、引導學生通過學習，爭取做一個具有優秀品質的孩子。3、引導學生通過對本組課文的朗讀感悟，引發他們主動的留心身邊的好人好事，向他們學習，爭取做一個具有優秀品質的好學生。165月28日/6月1日語文園地七識字830、棉花姑娘176月4日/8日31、地球爺爺的手32、蘭蘭過橋1、引導學生髮現和運用形聲字，會意字的規律，創造性的自主學習生字。2、引導學生通過對本組的課文朗讀感悟，瞭解一些科學常識，引發他們主動的留心身邊的科學，對科學產生濃厚的興趣，產生探索、發現的慾望。186月11日/15日33、火車的故事34、小蝌蚪找媽媽語文園地八196月18日/22日複習206月25日/29日複習、考試