活動的設計方案（精選25篇）

活動的設計方案 篇1

一、活動名稱：《獨自在家時》

二、活動目標：

1、培養幼兒的勇敢精神，激發其自信心。

2、提高幼兒在危急時刻的自我保護能力。

3、引導幼兒瞭解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的'語言表達自己的想法。

三、活動準備：

1、詢問家長，瞭解幼兒獨自在家的情況。

2、排練情景表演“獨自在家”。

四、活動過程：

開始部分：

請幼兒觀看情景表演“獨自在家”，引起幼兒興趣。

基本部分：

引導幼兒討論：亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備？當他聽到“滴答滴答”聲音時，他又是怎麼做的？請幼兒思考並評價：亮亮是不是一個勇敢的孩子？為什麼？

教師和幼兒圍繞“和亮亮比一比”共同討論：你有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何？你認為自己勇敢嗎？

師幼共同為獨自在家時出點子，想辦法，幼兒可自由分組，用語言表達或大膽創編“獨自在家”的情景表演的形式表達自己的想法。

結束部分：

教師總結，講評幼兒表現。

五、活動延伸：

可與家長商定為幼兒獨自在家創造適宜條件，讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺，培養幼兒的勇敢精神。

活動的設計方案 篇2

為了活躍教職工的業餘文化生活，提高教職工愛校、愛家的'凝聚力，學校領導研究決定本屆教師舉行“閤家歡”慶祝活動，具體遊園活動的有關事項由校工會承辦、校團委協助。

校工會根據學校領導的指示，本次活動以娛樂為主，以家庭參與為主，期望有更多的家庭參與。經工會開會研究決定，現制定如下幾項活動事項：

一、時間：

9月11日（星期六）上午8：30—11：30

二、地點：

新校區運動場

三、活動項目：

（1）套圈：每人每次三個圈，套中什麼得什麼（一個大圈內分四個點）

（2）定點投藍：每人每次投三個球，投中一個得一個獎品（地點體育館門前籃球場，分四個點。）

（3）謎語、燈謎（300-400條）猜中一條得一個獎品

（4）“閤家歡”競走（3人4足或2人3足。分兩組、距離30米）

（5）觀看比賽、電影、登金榜山、參觀校園校貌（自由活動時間10：00—11：30）

表演賽：藍球：男隊：國中部對高中部（地點：體育館內）

排球：女隊：國中部對高中部（體育館旁）

以上所有項目獎品均現場發獎。

四、活動組織成員：

（1）活動負責人：主席

（2）活動協調人： 副主席團委書記

（3）套圈負責人： 8-10個學生

（4）定點投藍負責人： 8-10個學生

（5）謎語、燈謎負責人： 6個學生

（6）閤家歡競走負責人： 4—6個學生

（7）藍球、排球表演賽負責人： 4-6個學生

（8）獎品負責人： 4個學生

（9）攝影：

注：自助午餐及車輛安排由總務後勤部門負責。

活動的設計方案 篇3

一、比賽時間：

20xx年7月1日

二、比賽地點：

綜合活動室

三、參賽人員

按段組分為五個組：大段組、中段組、小段組、後勤組（行政組按人員比例參與四個組的比賽）

四、活動細則

1.參賽歌曲：各組選取黨的十九大之後圍繞實現中國夢、培育和踐行社會主義核心價值觀創作的.歌曲，可以從《100首愛國歌曲大家唱》歌曲集和唱響中國活動推出的歌曲中選取。

2.演唱形式：各組需準備兩首歌曲，以小組唱或合唱的形式參賽。

3.賽前以抽籤形式決定參賽順序。

4.團支部組織團員教師演唱歌曲《志願者之歌》，作為開場表演，黨支部組織黨員教師演唱歌曲《沒有共產黨就沒有新中國》，作為結束表演，這兩首歌不參與評比。

五、評分標準

（1）演唱的歌曲完整流暢，聲音舒服、自然、圓潤，無唱法上的毛病，無中途重唱、停唱現象。

（2）演唱者聲音整齊、音色統一，綜合樂感好，有較強的理解表現能力，能充分表達歌曲的內容。

（3）音準、節奏、音樂理解能力強，演唱的感情到位，能夠較好地表現出歌曲的情緒，與歌曲伴奏配合默契。

六、獎項設置：

通過評比確定兩名優勝獎。

七、有關事項安排。

1.確定主持人一名，（胡華娟）

2.分數統計、獎狀書寫（鄭建輝）

3.照相（黃秀英）。

4.場地佈置（曾文英）。

活動的設計方案 篇4

根據市公共機構節能工作領導小組辦公室關於認真做好我市全國城市節約用水宣傳週的通知精神，x月x日至x日開展全國城市節約用水宣傳週活動。現將有關事項通知如下。

一、活動主題

圍繞建設節水型城市，推動綠色低碳發展”主題，廣泛傳播x理念，積極宣傳公共機構在建設生態文明、美麗中國中的重要作用，採取多種形式普及節能常識，推廣節能節水新技術，培養節能行為習慣，積極發揮示範帶頭作用。

二、活動時間

節能宣傳週時間x月x日至x日。

三、活動安排

1、主題宣傳活動。通過舉辦專題講座宣傳活動，實施能源資源形勢和基本國情教育，普及節能、節水和資源循環利用知識。

2、“x日”能源緊缺體驗活動。x月x日“x日”當天，組織開展能源緊缺體驗和綠色低碳出行活動，倡導辦公人員減少一次性用品消耗，減少待機能耗；開展停開空調和關閉公共區域照明等體驗活動；鼓勵乘坐公共交通工具、騎自行車或步行上下班，以低碳的辦公模式和出行方式體驗能源緊缺，支持節能減排。

3、張貼節能宣傳畫。

4、“節水公益短信”宣傳活動。節水宣傳週期間，利用短信、QQ羣等形式發送“節水公益短信”。

四、組織措施

1、成立活動領導小組。由x任活動領導小組組長，x任副組長，x為成員。x辦公室具體組織開展各項活動。

2、充分利用電子屏、宣傳欄普及節能和低碳常識，通過張貼宣傳畫和標語、舉辦知識講座、參觀展覽、網上答題等方式，進一步提高幹部職工節能的'責任意識和知識水平。

3、節能宣傳週活動結束後，局公共機構節能辦要認真總結節能宣傳週活動情況，並於x月x日前將圖片資料及總結材料電子版報送x辦公室。

活動的設計方案 篇5

一、活動意義：

為切實提高學生的文明禮儀水平，培養學生高尚的道德情操，理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止，構建和諧校園，我校把培養學生“文明行為習慣”作為學生德育工作的重要內容，通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”，來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。

二、活動目標：

1.通過開展內容豐富、形式多樣的`主題教育活動，培養學生良好道德品質和文明行為習慣，使學生具備文明生活的基本素養。

2.通過文明禮儀測評活動，提高學生的文明修養，讓校園洋溢文明之風。

三、組織機構：

組長：

組員：

四、活動安排：

1.宣傳學習階段

A、各班主任組織學生學習《國小文明禮儀活動方案》。

B、利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、學校網站、校宣傳櫥窗，宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養。

C、班級內設立固定的文明禮儀宣傳陣地。

2.行動實施階段各班結合學校方案，開展有關活動。

（1）利用教師業務對教師進行禮儀培訓。

（2）利用課堂、晨會、班隊對學生“課堂禮儀、行進禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進行強化訓練。

（3）通過規範的指導和訓練，逐步培養學生良好的文明舉止。（如課前課後起立，進入辦公室稱謂等）

（4）各班多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、知識競賽等。

（5）召開文明禮儀主題隊會（501班負責）。

各班要以《文明禮儀教育》為教育讀本，紮實開展各類文明禮儀教育圖書誦讀活動，要從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習慣等入手，通過規範的指導和訓練，養成文明的舉止。

（6）每節課安排文明禮儀服務隊員站崗（樓梯轉角處）。

3.考核評比表彰階段

（1）對學生文明禮儀進行測評，通過同學（班幹、隊幹部）、教師、家長對學生的評價讓學生對自己有着正確的認識。

（2）根據測評得分對達到要求的同學授予本學期“文明學生”。

（3）根據各班開展情況和效果表彰文明禮儀班級（高段：1個班，中段：2個班，低段：2個班），評出文明禮儀之星每班20％，在學校公示欄公示。

（4）學校“文明禮儀”檢查組對學生不定時檢查，將檢查結果以書面形式公示並對存在問題進行整改。

五、總結：

1.要求各班全面總結活動開展情況，以書面形式於20xx月底上交。

2.在六一節期間表彰文明禮儀班級，文明禮儀之星。

活動的設計方案 篇6

一、活動主題：

一日為師終生為父——祝老師們身體健康、生活快樂

二、活動目的：

積極參與社區的活動，進步賣場的親和力

三、活動安排：

1、贈予活動針對對象—各大中國小校的老師具體內容—9月10日，憑教師證即可在新華都購物廣場領取一份禮物，每張教師證限領一份；執行方式—每位教師憑教師證到前台科贈品組登記後，即可領取一份禮物；

2、徵文比賽針對對象—各中國小以及幼兒園的學生具體內容—以記自己與老師間的一件事為線，體現真事、真情，題材不限，字數不限。執行方式—即日起接受到9月2日結束，作文同一交到前台科；9月3—7日，進行評選；評出獎一等獎1名，品牌復讀機1台；二等獎3名，獎收音機1台；三等獎5名，獎學習用具1套；鼓勵獎10名，獎精美筆盒1個；參與獎各獎圓珠筆1支。

3、有獎問答針對對象—9月10日的顧客具體內容—結合活動2的頒獎活動，在場外進行頒獎與有獎問答相結合的活動，使現場顧客積極參與到新華都的“尊師重教”的宣傳活動，也使現場教師的感受新華都人的感恩之情。執行方式—場外設一個簡易的頒獎台，懸掛條幅，配備音響，有專人主持。

四、活動配合：

1、營運部經理負責協調各個科的`工作；市場部負責作好宣傳及相關的作文評選組織工作；前台科負責贈品的派送及登記；工程科負責場外活動時的音響等道具；防損科負責場外活動時場外秩序的維持。

2、採購部負責各獎品的供給商贊助談判。

活動的設計方案 篇7

為加快推進我市生態文明建設，大力倡導綠色、健康出行方式，緩解交通擁堵、空氣污染等“城市病”，根據住房城鄉建設部《關於做好20xx年中國城市無車日活動有關工作的通知》（建城〔20xx〕113號）要求，我市定於20xx年9月22日（星期二）在中心城區開展“中國城市無車日活動”。現將有關事項通告如下：

一、活動主題

“綠色交通―選擇改變融合”。

二、活動時間及區域範圍

（一）時間：20xx年9月22日（星期二）07：00—19：00；

（二）區域範圍：玉溪市中心城區部分路段，即棋陽路（鳳凰路至聶耳路段）、聶耳路（棋陽路至南北大街段）、南北大街（鳳凰路至聶耳路段）、鳳凰路（棋陽路至南北大街段）。

三、注意事項

（一）“無車日”活動期間，在上述範圍內僅允許公交車、出租車、校車、救護車、執勤警車、行政執法車、消防車、殯葬車、工程搶險車等特種車輛通行，原則上不允許其他任何機動車輛通行，如有特殊情況，請提前駛離活動範圍。

（二）除活動區域外的'其他區域，各種機動車、非機動車及行人正常通行。

（三）活動當日，全市黨政機關、企事業單位公務用車如無緊急情況，儘量減少出行。

（四）希望廣大市民積極支持和參與“無車日”活動，選用自行車、步行或公共交通等綠色交通方式出行；活動期間，請廣大機動車駕駛員提前安排好出行時間、線路和出行方式，服從執勤人員指揮，配合公安交警部門和活動組織單位做好交通管理和疏導工作。

活動的設計方案 篇8

一、活動目的：

1、培養學生合作探究的精神與分析問題、解決問題的能力。

2、培養和增強學生的地理學習興趣，關注身邊的地理知識。

3、懂得多渠道收集課外資料。

二、活動時間及地點：

準備時間較長，暫定九月，彙報時間另訂。

三、活動方式：

根據課室座位安排情況，以小組為單位，每兩排組成一組，共分為四大組。以“野外考察員的困難”為主要內容，展開幾個階段的小組間的地理知識競賽。

四、參與人員：

全體同學

五、活動流程：

活動剛開始，教師以一名“地理野外考察員”的身份登場，講述他一天所遇到的困難。

困難一：迷失了方向

1、活動準備

在活動前的'地理課，向學生提出“當你迷失野外，你該如何來辨別方向”這一問題，讓學生課後根據自己的生活經驗或向有經驗的長輩請教等各類方式收集有關方法，並以作業形式上交。

2、活動過程

學生以小組為單位，全組成員上交一份解決方法，教師當場逐一宣讀，答對1個得1分，答錯不得分。

3、活動小結

教師講解野外辨別方向常用的幾種方法。

附：

1）平時參考地圖和指南針，同時積極觀察周圍的地形以及身邊的植物來判斷正確位置。

2）利用太陽

①冬季日出位置是東偏南，日落位置是西偏南；夏季日出位置是東偏北，日落位置是西偏北；春分、秋分前後，日出正東，日落正西。

②只要有太陽，就可以使用手錶來辨別方向。按24小時制讀出當時的時刻，將小時數除以二，將得到一個小時數。把手錶水平放在手上或者地上，讓手錶的這

個時刻對準太陽所在的方位，這時手錶表面12點所指的方向是北方，6點所指的方向是南方。

③立竿見影，在地上垂直樹立一根杆子，上午影子指向西北，下午影子指向東北，影子最短時是正中午，這時影子指向正北方。

3）利用星星

以北極星為目標。首先找勺狀的北斗七星，以勺丙上的兩顆星的間隔延長5倍，就能再此直線上找到北極星，北極星所在的方向就是正北方。

4）利用地物判斷方位。

①獨立的大樹通常南面枝葉茂盛，樹皮光滑，北面樹枝稀疏樹皮粗糙。其南面，通常青草茂密，北面叫潮濕，長有青苔。

②建築物和土堆等，北面積雪多融化慢，而土坑等凹陷地方則相反。

③中國北方較大的廟宇，寶塔的正門和農村獨立的房屋的門窗多向南開放。④森林中空地的北部邊緣青草較茂密。樹樁斷面的年輪，一般南面間隔大，北面間隔小。

⑤在中國北方草原，沙漠地區西北風較多，在草叢附近常形成許多雪龍，沙龍，其頭部大，尾部小，頭部所指的方向是西北。

⑥草原上蒙古包的門多向南開放。

困難二：天氣驟變，如何判斷天氣情況

1、活動準備

課前已學習大氣章節，要求學生積極收集關於氣候氣象諺語的資料以及其判斷的原因，越多越好，比賽時所在小組進行篩選統計。

2、活動過程

教師講述自己遇到了天氣驟變，為了確定能否繼續進行野外考察，所以將遇到的情況向學生描述並講述自己所認為的判斷原因。而描述主要以諺語形式進行，其中有正確的和錯誤的。小組間進行搶答判斷教師講錯的地方以及為什麼不能這麼判斷天氣的原因，答對得3分，答得不全得2分，答錯或將正確的判斷為錯誤扣1分。

七、活動小結

教師針對大家出現的問題，進行引導和教學。結合課本部分知識點，在講述的同時，鞏固課本知識。教會學生判斷和講解問題的方法和步驟。由於最後一個環節的問題教師並沒有要求學生課前一定要準備，所以預計會出現小組間答案懸殊，對錯較為明顯的情況。主要目的就是在於希望提高學生對於地理課堂的關注。而對於學生所選位置，教師的講解也將使學生更加認識到地理在我們身邊，生活處處有地理。

八、獎勵

設一等獎，二等獎，三等獎以及優勝獎。頒發獎狀。一等獎的小組將獲得豐厚獎品。

活動的設計方案 篇9

為豐富村民文化內涵，增添春節節日氣氛，展現我鄉書法藝術水平，經研究，湖源鄉綜合文化站、鄉文聯聯合舉辦“迎春節，送對聯”活動，現將具體方案佈置如下：

一、活動主題：

迎春節，送對聯

二、活動時間：

1月17日上午9點

三、參加人員：

湖源鄉書法美術協會會員

四、活動地點：

湖源鄉新二村李家祠堂

五、具體方案

1、活動安排：

（1）8:50李家祠堂內集中

（2）9:0011:30創作並贈送對聯

（3）12:00工作餐

2、工作人員：

活動負責：，負責活動整體安排。

宣傳報道：，負責活動現場拍照、攝像，活動後通訊稿件發送。

後勤服務：，負責活動的後勤保障。現場管理：，負責活動場地秩序維護和桌子擺放。

人員召集：，負責召集書法愛好者按時到位。

六、領導邀請

市文聯主要領導，具體工作由章委員對接。

七、前期準備：

1、鄉綜合文化站：

①活動前，準備好創作所需材料。

②活動前，與市文聯、新二村、書法美術協會做好工作對接。

③活動前，製作好宣傳橫幅。

2、新二村：

①活動前，做好羣眾宣傳發動工作，充分調動村民領取春節對聯的積極性；

②活動前，安排好創作桌椅、茶水等設施的'擺放，安排好活動現場的進場秩序；

③活動時，維護好現場秩序，確保活動順利完成。

八、經費預算：

1、寫作材料：

2、人員經費：

①紅包

②書法大賽獎金

③中餐

活動的設計方案 篇10

【活動目標】

1、在認識熱帶魚的基礎上學折熱帶魚，幼兒能看懂圖示並細心認真的折。

2、培養幼兒對摺紙活動的興趣，鍛鍊幼兒的小肌肉動作的靈活性。

3、激發幼兒關心小動物熱愛小動物的情感。

【活動準備】

海洋世界背景圖一幅，折熱帶魚的示意圖一幅，各色正方形彩色紙若干，膠水、棉棒。

【活動過程】

1、出示海洋世界掛圖，引起幼兒興趣。“小朋友，我們今日要去一個十分美麗的地方做客，你們看！”出示掛圖：“大海不僅僅美麗，還特別的神奇，有哪些小動物生活在那裏？”

2、出示熱帶魚的範樣、引導幼兒觀察熱帶魚的外形特徵，激發幼兒動手的慾望。“這條小魚跟我們見過的魚有什麼不一樣？”（引導幼兒從形狀、花紋等方面觀察）“因為他生活在温暖的'熱帶海洋裏，所以人們叫它熱帶魚。”“小熱帶魚在水裏游來游去，可是它一點也不開心，為什麼？”（請幼兒幫忙它找小夥伴）

3、引導幼兒學看示意圖，用擬人化的手法讓幼兒理解示意圖。

（1）將正方形紙“對角折”，把摺好的三角形看做是一個“小寶寶”，頂角是小寶寶的“頭”，底邊兩個角是他的“手臂”。將其中一條手臂向上折，比喻象小寶寶用手摸他的“腦門”，將另一條手臂向後折，就象小寶寶在用手摸“後腦勺”。（請幼兒討論，用動作試一試）

（2）從頂端找一個“大嘴巴”，讓大嘴巴張開，（把手伸進“大嘴巴”裏一撐），撐開後變成一個雙三角形。

（3）將雙三角形其中一個的底邊角向下折，另一個角也對摺過來，就像兩隻手臂在身前交叉。（請幼兒用動作試一試）

（4）最終把紙反過來，在上頭添畫魚的眼睛、嘴巴和美麗的花紋。

4、幼兒動手操作，教師指導，請小朋友把自我摺好、畫好的熱帶魚放到大海里小熱帶魚旁邊，它們一起玩。

5、請幼兒一起欣賞摺好的熱帶魚，並問一問小熱帶魚此刻開心了嗎。

活動的設計方案 篇11

一、活動目的：

1、促使月餅大量銷售，減少月餅的庫存。

2、通過此活動增加月餅銷售利潤，並增加其銷售額。

3、回饋顧客。

4、增加企業競爭手段，做出差異。

5、提高商場（超市）的形象。

二、活動內容：

1、時間：20xx年9月XX日---中秋節前5天。

2、地點：活動僅限惠xx區

3、活動準備：

（1）安排一定量的.運輸車與“中秋大使”。

（2）對“中秋大使”進行語言與動作培訓，並學習遇到問題的處理方法。

（3）對月餅售價進行適當改進，儘量提高總體利潤額。

（4）聯繫卡片經銷商，購買一定數量的精美卡片，最好能根據贈送對象不同而分類的卡片，如：親人卡、朋友卡等。

（5）將一些商場低價格低利潤的商品做成購買月餅時的贈品。

買30元以上中秋月餅送355ml可口可樂1聽。

買60元以上中秋月餅送1250ml可口可樂2瓶。

買100元以上中秋月餅送20__ml可口可樂2瓶。

買150元以上中秋月餅送鐵茶葉一包。

買200元以上中秋月餅送茶葉兩包。

買300元上中秋月餅獲贈一盒精美月餅。

買400元以上中秋月餅可獲贈精美禮盒一份。

買600元以上中秋月餅可獲贈50元購物卷，並由中秋大師送月餅。

凡購買60元以上中秋可參加抽獎一次，獎品最低一瓶礦泉水（沒有空獎），最高一台豆漿機。

400元以上可抽兩次。

5、活動推廣：

在活動實施前一星期左右在商場張貼海報對活動進行宣傳，也可通過報章、電台等途徑加強宣傳廣度。宣傳時應儘量做到語言簡潔易懂，並需要對特殊情況進行必要説明。

從賣場的上午開業到打烊，每隔兩個小時就播一次相關促銷信息的廣播。

三、賣場佈置：

場外

1、在免費寄包櫃的上方，製作中秋宣傳；

2在防護架上，對牆柱進行包裝，貼一些節日的彩頁來造勢；

3、在廣場，有可能的可懸掛汽球，拉豎幅；

4、在入口，掛“購物廣場 禧中秋”的橫幅。

場內

1、在主通道，斜坡的牆上，用自貼紙等來裝飾增強節日的氣氛；

2、整個賣場的上空，懸掛月餅廠家 商場的掛旗；

3、在月餅區，背景與兩個柱上布“千禧月 送好禮”的宣傳。

20xx中秋月餅促銷活動方案4

一、活動背景

八月十五中秋節是中國的傳統節日，每逢佳節倍思親，月餅便成了我們饋贈親友，表達祝福的最佳禮品。

二、活動主題

佳節倍思親，月餅傳真情

三、活動目的

1、樹立人文形象，同時促進銷售額的提高

2、為顧客提供便利，吸引更多顧客羣

3、增加企業的知名度和美譽度

4、傳播企業形象，提升品牌形象力

四、活動時間

農曆八月初八------八月十五共八天

五、促銷場所

各大商場專櫃，超市窗口以及各專營店

六、活動內容

1、開展團購業務，團購優惠，方便各單位機構發放福利，凡一次性購物金額滿1000元以上者，免費送貨（5裏內）。

2、針對不同人羣，研發出各種價位不等的月餅禮盒，是饋贈親朋，佳節送禮的首選之品

3、購物滿180元即贈精美禮盒，或贈送30元代金券一張，可兑換店內任何商品。

4、購物既送精美禮品一份（糖果等精美小禮品）

七、宣傳方式

在各銷售地點張貼海報，印發傳單，並通過廣播、電視等媒體進行廣告宣傳。

八、店內裝飾

餐廳以及大堂的環境佈置，儘量突出“祥和、團圓、喜慶”的中秋佳節氛圍

九、用餐特色

1、9月XX日當天，製作一個特大月餅，白天放在大堂展示，營造節日團圓氣氛。正式用餐前設一大香案，將月餅放上香案，請酒店總經理和明星代表上來切開大月餅，並宣佈團圓餐開始。

2、餐廳中間設一主桌（10人左右），供參加團圓餐的劇組及明星用。原則上每個賓館邀請一個劇組。

3、根據遊客的需要，製作出經濟等、温馨等、豪華等的團圓宴標準，並分別提供菜單，所列菜單中菜名須有“團圓”寓意，具體由酒店落實。我公司統一宣傳，具體訂餐由旅行社自行與各酒店聯繫，訂完為止。

活動的設計方案 篇12

活動目的：

1、通過這次主題隊會，讓隊員作為一個炎黃子孫，能更多地瞭解春節，深切感受春節的文化內涵，積極過一個有意義的春節。

2、通過這次主題隊會，感受中國傳統節日的魅力，增強隊員對傳統文化的認同感。

3、通過隊員對春節民俗等的瞭解，引導和激勵隊員傳承中華文明，弘揚傳統文化，增強民族自豪感，加強愛國主義教育。

活動時間：20xx年1月25日

活動地點：三年級教室

活動主持：章鑫悦、田海燕

活動準備：

1、把隊員按照各自地域分成四個小隊，分別是：浙江隊、湖南隊、雲南隊和貴州隊，四個小隊分工合作完成任務。

2、隊員課前蒐集各地關於過春節的習俗。

3、在輔導員的指導下製作展示材料和PPT課件。

活動形式：歌詠、歌謠、舞蹈、剪窗花等。

活動過程：

第一篇章：翹首企盼望春節

一、中隊長宣佈班會活動的目的、意義,宣佈活動開始，並有請主持人（播放音樂《春節序曲》）

隊員們，學期快結束了，我們將迎來一個盛大的節日——（全班同學回答：春節）春節，是農曆正月七年級，又叫陰曆年，俗稱“過年”。這是我們民間最隆重、最熱鬧的一個傳統節日。然而，隊員們雖然熱切盼望春節長假，但不少同學對這個節日的民俗意義和相關傳統文化知識卻知之甚少，認為所謂過春節無非就是家裏人聚到一起吃吃喝喝，至於春節的來歷、風俗、文化內涵等知之甚少。針對大家缺乏對傳統文化感知的現象，加深對中華傳統文化的瞭解，我們召開本次主題隊會。

下面我宣佈泰南完小三（1）中隊“我們的節日 春節”主題隊會現在開始。（課件出示導入視頻）

有請章鑫悦、田海燕主持，大家掌聲歡迎！

二、各隊精彩亮相

主持1：悠久的歷史，使我們每一個華夏子孫為之自豪。

主持2：多彩的節日，使我們每一個華夏子孫為之快樂。

主持1：海燕,你知道我國有哪些傳統節日嗎？

主持2：這可難不倒我！我國的傳統節日有[邊説邊扳手指頭]春節、元宵節、清明節、端午、中秋節、重陽節等。這些傳統節日都有一些習俗，要吃一些特殊的食品，舉行一些特殊的活動。

主持1：在本次隊會上，我們事先制定計劃，根據隊員們地域的不同分成四個小組開展活動。今天，各小隊就要把自己蒐集到的春節特色展示給大家，我們來比一比，看看哪個隊得到的掌聲最熱烈！為此，各隊還設計了各具特色的口號，來，把你們的口號亮出來吧！

各隊分別齊説，喊出口號，也為本隊鼓勵加油。

第二篇章：天南地北鬧春節

湖南隊、貴州隊、雲南隊依次展示當地過春節的特色

主持2：歷經幾千年歷史，春節已經成為我們中國人生活當中最重要的傳統節日了。正月七年級，年之始，春之初，萬象更新。過年在我們每一箇中國人的心裏都有着不同的期待和感受。過年應該是什麼樣的呢？

1、湖南隊

a.齊唱民謠：

二十四，掃房子；二十五，做豆腐；

二十六，割年肉；二十七，殺年雞；

二十八，貼年畫；二十九，糊香斗；

三十兒，流油兒；七年級、八年級磕頭兒。

b.通過照片形式展示過年的風俗：

從正月七年級到十五，不論是農村或城鎮，到處可以看到舞龍燈。舞龍燈先要“接龍”。即挨家挨户發請帖，凡是接了請帖的人家就依次進屋去舞龍燈表示祝賀。接龍後，開始舞龍。龍隨鼓起，翻騰跳躍，大有騰雲駕霧之勢。歡快時，燈游龍卷，讓人目不暇接。湘中一帶盛行舞龍燈，還傳承着不少的巫風楚俗，如“接龍”、“收水”、“掛紅”等，都表達了人們喜慶豐年的美好祝願。

2、貴州隊

a.表演擺手舞。（課件播放音樂）不用道具，但節奏鮮明，動作優美，舞姿樸實，有着鮮明的民族特色和濃厚的生活氣息。

b.照片展示其它特色習俗

c.模特兒表演，展示當地過春節的盛裝

主持1：在我們班貴州隊裏還有來自當地苗族的同學，每逢春節，當地的男女老少會穿上盛裝，有的姑娘會穿上六七件，來體現自己繡花的技巧。有請她們進行模特兒表演！

3、雲南隊

a.集體歌謠《雲南民族過年十八味》

主持1：雲南是一個多民族的省份，春節期間會舉行各種慶祝春節的活動。請聽雲南隊帶來的歌謠《雲南民族過年十八味》。

景頗山上都是菜，不使碗筷用手來；

耍龍唱戲齊跳舞，家家户户迎本主；

迎春插花來打跳，跳出灰來跳出笑；

不用碗筷用手喂，米線過手好滋味；

火塘邊上映笑臉，共飲俠辣親情連；

煮酒插鬆掛經幡，男娃女娃穿新衫；

家家户户洗大門，春聯都是東巴文；

卡雀哇節好熱鬧，頭戴牛頭把舞跳；

澡堂會萬人共浴，同心酒開心歡愉；

跳鍋莊人人快樂，獻哈達扎西德勒；

蘑菇房裏炊煙起，梯田邊上歌聲齊；

秧蘿內傳遞食物，花街節霓裳輕舞；

跳花會上歌聲妙，吹響木葉人歡笑；

吹起葫蘆人歡笑，擴塔節上真熱鬧；

拉動木鼓來過節，阿佤山上同心結；

姑娘小夥來對歌，村村寨寨皆歡樂；

蘆笙歌情滿花山，百褶裙舞到星閃；

牛皮大鼓慶豐收，基諾大歌響箐溝。b.跳蘆笙

主持2：每到過年，樸實的雲南人民會聚集到廣場中間，一邊喝酒，一邊跟着蘆笙的節奏跳起舞來。請欣賞《跳蘆笙》

第三篇章：天南地北匯諸暨

浙江隊展示諸暨的民俗

a.貼春聯。請四位隊員上台貼對聯。上聯是“福星高照家業增福福盈門”，下聯是“紫氣東來庭户添瑞瑞滿堂”。

b.貼福字。除了貼門神以外，春節裏還要貼年畫、福字。一生上台把福字倒貼，這表示幸福已到，福氣已到。

主持1：原來我們的節日有這麼多奧祕啊！

c.剪窗花

主持2：爆竹聲中鑼鼓響。春節作為中華民族最古老最隆重的節日，也象徵團結、興旺，對未來寄託新的希望的佳節。浙江隊將以中國最傳統的方式——剪窗花來表達自己的感恩之心，為老師、為同學、為朋友、為自己送上新年最美好的祝福吧。（播放音樂《喜洋洋》）

——隊員把剪下的窗花貼在教室窗户上

d. 嘗湯圓

主持2：我們中隊的隊員可以説是來自不同地區，今天相聚到我們泰南完小也是一種緣分。俗話説：入鄉隨俗。在隊會活動的尾聲，讓我們儘儘地主之誼，請大家品嚐甜甜的、糯糯的湯圓，祝願隊員們團團圓圓，生活比蜜甜！歡迎大家留在浙江過春節！（播放音樂《賣湯圓》）

第四篇章：歡天喜地迎春節

輔導員總結

一、齊唱《歡樂中國年》

主持1：隊員們，你們覺得哪個隊最棒？

主持2：今天，我們每個隊都很棒，都展示了各地過春節的習俗，讓大家開了眼界，增長了知識。隊員們，中國幾千年的文化歷史源遠流長。最後，讓我們一起高唱《歡樂中國年》，唱出我們對中國的心聲，唱出我們對新年的憧憬。（播放音樂《歡樂中國年》）

在歌曲的尾聲，兩主持人齊説：歡樂中過年，家家大團圓。你來放鞭炮，我來貼春聯。你掛紅燈籠，我做賀年片，同祝中國人，一年勝一年！

二、輔導員作活動結束後的簡短總結，並提出希望

中隊長：下面我們歡迎輔導員蔣老師講話，大家掌聲歡迎。

輔導員作活動的小結：隊員們，此次活動意義顯著，它豐富了我們的精神文化生活，激勵了我們的民族自信心和自豪感，增加了傳統節日文化氛圍，更好地體現了傳統節日的魅力和時代感。今後我們要繼續做好這項活動，關注身邊傳統文化，傳承中華傳統文明，不斷掀起活動的高潮！

三、宣佈班會結束（播放音樂《喜洋洋》）

中隊長：本次“我們的節日 春節”主題隊會到此結束！祝輔導員老師春節快樂！祝隊員們學習進步！

案例反思：

在《少先隊活動課指導綱要(試行)》中對少先隊活動課的實施提出了五點要求，本次活動課緊緊圍繞其中三點要求開展：

（一）確保少先隊活動時間。抓住重要節慶、紀念日和重大事件等契機，組織開展好少先隊活動。本次活動時間為春節前夕，重在引導少先隊員瞭解我國悠久的歷史傳統文化，並引導他們過一個健康的春節，抵制“吃喝春節”、“電視春節”等不健康文明的過節行為。

（二）因地制宜普遍開展。各地中國小少先隊組織要認真實施，根據實際選用或靈活開展有地方特點、學校特色的少先隊活動。注重普遍性、適用性、針對性，力爭全員覆蓋、人人蔘與，使8年少先隊生活成為循序漸進培養少年兒童重要思想意識的完整教育過程。本次活動，根據中隊實際情況，分隊開展展示評比，激發了隊員的參與熱情，每個隊員都想把家鄉不一樣的風情展現給大家看，特別是幾位少數民族的隊員，他們的民族服飾讓大家大為讚歎，這幾位隊員的驕傲感油然而生，為自己是少數民族而感到自豪。促進了隊員之間的文化交流。

（三）加強少先隊活動設計。要從少先隊員的現實生活經驗出發，精選與他們學習、生活密切相關的教育內容，抓住有利教育契機，創造性地設計開展主題鮮明、有吸引力、時代感強的活動。要真正為少年兒童所喜歡，注重實踐體驗，觸動內心感悟，起到教育效果。注重運用藝術、時尚、情感元素和遊戲、歌曲、童謠、漫畫、動漫等形式，創作、推薦和用好優秀少兒文化藝術產品。本次活動的題材是隊員自己討論確定的，他們都想把最能反映家鄉習俗的表演展現給大家看，正因如此，他們才能在準備階段積極投入。表演形式更是多樣化，大部分是隊員原創，家長幫助指導的節目。

由於這些孩子從小跟隨父母外出生活，家鄉的記憶、家鄉的風俗對他們來説，基本已經漢化，民族的特色已經不那麼明顯。“民族的，才是世界的。”我們的民族文化，要有繼承人，這是本次活動後，作為輔導員的最大感觸。

活動的設計方案 篇13

端午節、父親節雙雙而至，為增強社區凝聚力，弘揚中華民族孝老愛親、鄰里互助的傳統美德，搭建居民增進了解、親情感恩、鄰里交流的`平台，陽湖鎮柏山社區攜手百信大藥房舉辦“百信杯”端午節包粽子大賽，活動方案如下：

活動時間：

20xx年XX月XX日上午8：30分

活動地點：

江南新城北區廣場百信大藥房門前

參加人數：

報名人數為50個家庭，報滿截止

活動內容：

1、分組限時5分鐘，指定大小數量多的取勝；所包粽子贈送給參賽選手家庭；

2、安排專人完成部分贈送給孤老家庭。

勘項設置：

包粽子、煎餃比賽各設一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，其餘選手另獲綠色觀賞盆景一盆。

報名地點：

X社區服務中心、藥房各門點均可報名

活動宣傳：

邀請各媒體作宣傳報道

主辦單位：

X社區婦女之家

活動的設計方案 篇14

愛在深秋突出的主題是浪漫的愛，深刻的愛，成熟的愛，豐收的愛。愛，是古老而神聖的神話;愛，是朝朝暮暮的期盼;愛，是在成熟秋季的相擁。這裏的愛，在深秋。

本次婚禮主打色彩是金黃色和白色，金黃色代表莊重而深刻的愛，白色代表浪漫的愛，而讓二者更好的結合就是本次婚禮的儀式。

婚禮主要用到道具：小天使、泡泡機、乾冰、荷花、電腦燈、追光燈、投影儀、假的大麥穗。

婚禮裝飾

一、迎賓(迎賓枱布置可配置黃色的紗幔加上白色的花點綴，展示畫架可配白色的紗幔加上白色的花560元)

二、路引(以白色的花為主，突出浪漫色彩200元)

三、婚禮背景和地毯的佈置可參照右邊佈置(xx元)燈光可以淺色的光為主。

四、椅背一定要佈置金黃色的椅背紗呼應主題(如要節省可就佈置主桌80元)

五、蛋糕台香檳塔裝飾可再商議。

開場——浪漫的愛

1、投影播放新郎、新娘的愛情故事，突出最浪漫的事。

2、電腦燈光以淡紫色和淡黃色為主。

3、這一階段播放《最浪漫的事》

4、主持人旁白，介紹新郎新娘的愛情經歷。

5、在主持人旁白的時候兩台泡泡機開始運作，直到短片結束。

6、短片結束，乾冰由下往上升起，兩個小天使出現在舞台兩側，向舞台中心撒下粉色的花瓣。新郎、新娘從舞台兩側出現。

7、新郎和新娘同時拿着自己最浪漫的禮物和要説的話贈給對方，雙方打開禮物(禮物一定要神祕，準備時不讓雙方發現，督導可提供意見)，説出心中感受，相擁。

8、小天使來到舞台上，男孩牽住新郎的手，女孩牽住新娘的手，走下舞台(一個右側，一個左側)

愛的見證——深刻的愛

1、主持人出現，電腦燈光轉為暗色的燈光，主持人可按正式的婚禮儀式説一些見證愛情的例子，在主持人説的過程中，伴郎，伴娘出現，送上紅色的心形大禮盒，可裝飾氣球，禮盒越大越好。

2、主持人在此時邀請新郎、新娘上台。新郎、新娘接受主持人的問話並且打開禮盒。

3、禮盒佈置一定要獨特，我希望的是一個顆潔白無暇的荷花，代表合合美美的愛，也代表純淨無暇的愛，同時有藕斷、絲還連的説法，寓意深刻的愛，戒指可插在荷花的蓮子上。

4、交換戒指時可播放舒緩悠揚版的《婚姻進行曲》。

5、新郎、新娘的着裝以西式風格為主。

愛的尾聲——成熟的愛，豐收的愛

1、新郎、新娘換裝，最好還是以黃色為主，不過如果接受不了可自主選擇，還是以成熟、大方為主類的服飾。

2、追光燈把燈光轉向香檳塔，畫面背景轉換為秋收時的景象和新郎、新娘嬉戲打鬧的照片相互穿插。

3、主持人引領新郎、新娘再度出場，倒香檳酒，10個人工禮花彈一齊噴灑，音樂為歡快的《my all》，倒酒時，可播放《祝酒歌》。

4、兩個小天使推出新婚蛋糕。新郎、新娘切過蛋糕。小天使和伴郎、伴娘出現在舞台，向台下撒下金黃色包裝的巧克力。

5、公司送上禮品(這禮品最好能從天而降，製造驚喜)可以是代表豐收和圓滿的.大麥穗和向日葵形狀的個各式禮品

6、如果時間有剩餘，可以在這個環節添加互動遊戲。

此次婚禮注意事項

1、主持人一定要有豐富的經驗，必須有能夠串起整場主題的口才和睿智。

2、督導檢查一定要到位，不可以出現漏洞。

3、婚車安排可再行商議。

4、儀式結束，督導負責安排全場人員吃飯，一定要仔細到最後一秒。

5、此次策劃為簡單的構想，具體流程可再商議。

活動的設計方案 篇15

為了加快發展我鎮基層文化事業，弘揚社會主義先進文化，滿足全鎮人民羣眾文化生活的需求，進一步加強農村精神禮貌建設。特就加強農村文化活動建設提出如下實施方案：

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，切實增強在新的歷史起點上推進文化大發展大繁榮的職責感和使命感，努力構建公共文化服務體系，為廣大農民供給更多優質的文化產品和文化服務，不斷滿足廣大農村羣眾對文化生活的需求。

二、主要任務

緊緊圍繞縣委、縣政府確定的經濟、政治、文化、社會“四位一體”建設格局，創新文化發展思想，豐富鄉村文化宣傳活動資料，為廣大農村和農民羣眾供給優質的文化產品和文化服務。

三、方法和步驟

鎮設立“農村文化事業專項資金”，主要用於組織專業文藝團體到農村進行演出，組織放映隊到農村放映電影，組織農民羣眾開展具有地方特色，資料健康的文藝演出以及展覽、比賽等文化娛樂活動。

(一)實行“政府出資、市場動作、鎮搭台、農民觀看參與”。各村根據縣文化行政部門的推薦，按照市場經濟的要求和平等競爭的原則，向專業團體和電影公司購買演出和放映，組織開展文化體育科技活動，免費組織農民羣眾觀看和參與。

1、各村根據縣文化行政部門的推薦，每年購買四場以上(含縣級)專業團體的優秀節目，在行政村所在地或有條件的為羣眾演出，每場演出時間不得少於2小時。

2、各村向電影公司為每個自然莊每月放一場電影(每場電影為一部故事片和兩部科教片)，免費為羣眾放映。

3、各村要因地制宜，每年組織3次以上由農民羣眾共同參與的綜合性文化、體育、科技活動(包括歌詠、棋類、武術、書法、美術、攝影、農村科普知識競賽或其他具有地方特色的文體活動等)，尤其是“五一”、“十一”、春節等期間重點安排。

(二)各村於每年1月底前將上年度的文化工作進行總結並依據上年度上級編制的預算經費額度編制本鄉鎮文化活動方案，報鎮文化部門審定後執行。

(三)縣財政部門每年1月和7月分兩次將專項資金撥付給縣文化行政部門，縣文化部門根據各鄉鎮文化活動方案經費預算及文化活動開展情景，支付各鄉鎮開展農村文化活動的費用。

(四)各專業團體憑鄉鎮政府演出證明和鄉鎮財政所開具的演出費用單據，到縣文化行政部門審核、報帳;縣電影公司須先填寫國家廣電總局統一制定的報表，並錄入網上專項統計系統後，再憑放映點村委會證明、國家廣電總局的報表和經鄉鎮財政所開具的放映費用單據到縣文化行政部門審核報帳;各鄉鎮組織開展的羣眾文化活動的費用由鄉鎮財政所根據鄉鎮文化活動方案進行審核後，報縣文化行政部門審核報帳。

(五)各鄉鎮要嚴格按照本鄉鎮年度文化活動方案和經費預算使用專項資金，超支不補，結餘轉下年繼續按規定用途使用。

(六)各鄉鎮在每個季度的最終一週將本鄉鎮開展的演出、放映的場次和文化活動的次數、參加活動人數和經費使用情景分別報縣文化行政部門和財政部門，由縣文化行政部門彙總後逐級上報省文化廳、省財政廳。

四、檢查指導

縣財政部門要加強對農村文化活動和專項資金使用的檢查指導工作，切實做好專項資金使用的監督檢查，確保資金專款專用。

縣文化行政部門要具體負責農村文化活動的業務指導和組織協調，進取向鄉鎮推薦優秀文化團體和劇目，幫忙指導鄉鎮開展各種文體活動，各文藝團體、電影公司要抓住機遇，多出新品、精品，提高競爭力，積極開展農村文化活動，並要嚴格按照物價部門核定的價格執行，交通、食宿等一切費用自理，不增加農民羣眾負擔。縣文化行政部門要將全年演出、放映和組織開展羣眾的文化活動的開展情景和經費使用情景定期向羣眾公佈。

活動的設計方案 篇16

一、活動目標：

1、讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。

2、鼓勵幼兒與夥伴們分享食物的快樂，增進友誼；充分感受節日的快樂。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4、讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。

5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

6、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

二、活動對象：

全體幼兒

三、活動時間：

20xx年xx月xx日上午

四、活動準備：

1、佈置園內班內環境，使整個幼兒園洋溢着節日的氣氛。

2、每名幼兒準備一句祝福的話。

3、幼兒準備好自己喜歡吃的食物（3～4樣）

4、磁帶、錄音機及幼兒的禮物

五、活動過程：

1、帶幼兒參觀已佈置好的園內環境，讓幼兒感受節日的氣氛。

教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什麼特別的美？”

幼兒：“快過年了！”

教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發生了新的`變化，小朋友們在新的一年裏有什麼打算？”

幼兒自由回答。（點評：開放性問題提出，引發幼兒大膽想象，相互交流）。

2、文娛活動開始請來全班幼兒演節目。

（一）請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

（二）請幼兒自願上台表演，內容不項，如所學的歌曲或兒歌等。

（三）幼兒對自己的好朋友説一句祝福的話。

（四）各班孩子分享食物。

活動的設計方案 篇17

一、活動背景

中秋節，農曆八月十五，是我國的傳統節日之一，與春節、清明節、端午節並稱為中國漢族的四大傳統節日，自20__年起中秋節被列為國家法定節假日。“八月十五月正南，瓜果石榴列滿盤”，中秋節有賞月、吃月餅等習俗，月餅作為中秋節美食之一，象徵閤家團圓和 美滿幸福，本活動方案就是在向顧客傳播中秋月餅文化的同時，為廣大月餅和食品廠商提供一個展示的舞台，為消費者提供一個購買安全、放心、質優價廉月餅的渠道，通過開展一系列文化和促銷活動，拉動中秋月餅銷售，帶動超市中秋節檔期客流和銷售增長。

二、活動主題

超市中秋月餅文化美食節

三、活動時間

20xx年9月11日-24日

四、活動內容

舉辦超市中秋月餅文化美食節，眾多品牌不同款式的月餅，同台競技百花齊放，讓顧客一飽口福的同時，一同品味月餅文化的內涵。

活動1：“**人最喜愛的月餅品牌”評選 與**晚報聯合在全市範圍內開展“20xx**人最喜愛的月餅品牌”評選活動，活動本着“名中選優，寧缺毋濫”和“公開、公平、公正”的原則，報道介紹參展月餅商品牌的月餅文化。

顧客可以通過**晚報、網參加投票，選出自己“最喜愛的月餅品牌”，活動結束後將從投票顧客中抽出幸運顧客，一等獎1名，獎品為價值1000元月餅禮券，二等獎5名，獎品為價值200元月餅禮券，三等獎20名，獎品為價值100元月餅禮券，紀念獎100名，獎品為價值20元月餅一份。

活動2：月餅免費嘗，優惠見報端 活動期間推出免費品嚐月餅活動，為光臨本超市的顧客提供1000張品嚐券，免費品嚐月餅。同時舉行“月餅特惠剪角”活動，在**晚報以優惠或現金抵扣的形式刊登“月餅特惠剪角”，顧客只需要將剪角剪下，便可獲取月餅優惠券或抵扣現金券機會。

活動3：“愛心月餅拍賣” 與電視台合作，舉辦“愛心月餅拍賣“儀式，現場拍賣特別製作的月餅，出價最高者獲得拍賣月餅，最後將拍賣所得捐給貧困學生。

活動4：中秋月餅文化展示 設立月餅文化牆，以展板的形式，讓民眾瞭解月餅的起源與沿革，解讀從古至今與月餅相關的歷史故事，揭開“嫦娥奔月”、“拜月神話”的神祕面紗，同時展示月餅品牌的發展歷程及其品牌文化。

活動5：中秋月餅美食展 各大月餅及食品品牌分別推出別具一格的主打品牌，參與“最喜愛的品牌月餅”評選活動及展銷活動，讓顧客盡情享受美味、優質、健康的月餅。

活動6：購物贈月餅活動期間，顧客在超市購物單票滿58元、128元、258元以上分別送月餅禮盒一份。地點：超市服務枱

五、場地佈置

在超市內選擇場地搭建展台，統一設計“中秋月餅文化美食節”活動logo，要求各品牌展台規格一致，促銷人員規範着裝形象。

六、活動執行

採購部負責月餅及食品廠商聯繫。企劃部負責場地佈置裝飾、廣告宣傳及營銷活動執行。

七、廣告宣傳

**晚報1/2版兩次。

電視台15秒圖像專題片。

dm海報50000份。

x展架10個。

弔旗1000張。

店內廣播。

八、費用預算

免費品嚐月餅由月餅廠商贊助。

活動的設計方案 篇18

活動日期：

端午節，也就是農曆五月初五。

活動地點：

公司

活動目的：

端午節是中國的傳統節日，經過端午節來進一步瞭解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中藴涵的意義。端午節的來源之一是紀念屈原，我們也要經過端午節來懷念屈原這位可歌可敬的愛國詩人。

活動資料：

1.瞭解端午節的由來。(同學們在家經過看書，上網查閲等途徑瞭解端午節的由來。)

具體資料如下：

(1)農曆五月初五是什麼節日(端午節)

(2)那麼，你們明白端午節的來歷嗎

(3)學生講述端午節的起源故事。

(4)一齊收看端午節各地的風俗習慣視頻

2.與媽媽一齊包粽子

(主持人)：大家好!在端午節吃粽子是端午節的習俗之一，粽子的味道不用説了，是十分美味的。但並不是每個人都會包粽子的。今日我們就自我動手和媽媽一齊來包粽子，看誰的手兒最巧，包的粽子最漂亮。

材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。

方法：

1.將粽葉折成漏斗形

2.在漏斗形的粽葉裏放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。

3.用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。

4.將粽葉包好後用準備好的繩子把它綁緊。

5.蒸煮。

全體職工動手包。

3.詩歌朗誦

(主持人)：親愛的同事們，你們有誰明白端午節也是什麼節不明白吧，告訴大家端午節也是詩人節，詩人寫了很多讚頌端午的詩歌，下頭請看詩朗誦表演。

第一：朗誦。

第二：小組朗誦。

第三：女生齊誦。

第四：男女朗誦。

第五：齊誦

(詩歌資料附後)

4.觀看賽龍舟錄像。

(主持人)：你們到過汨羅江嗎看過“龍舟競賽”嗎端午節賽龍舟不單是傳統慶祝活動，也是一項國際體壇盛事!端午節起源於詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦，以免它們啄食屈原的軀體。

賽龍舟能夠説是端午節的高潮。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖;每隻龍舟可容納20至22人，二人並肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人羣的吶喊聲中划向終點。此刻，我讓我們一齊加入這一行列。

(播放賽龍船慶端午的視頻。)

(主持人)：看了剛才的錄像，我們來談談自我的想法吧!

同學們踴躍發表自我的觀點。

5.吃粽子

請評委根據粽子的樣式，口感評價。並且評出包粽子大王;吃的粽子;以及最會吃粽子大王。

6.領導講話：

我親愛的同事們，今日的端午節過得很有意義。我十分高興地看到大家心靈手巧的一面，感受到大家的參與的熱情，強烈的表現慾望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的蒐集本事。經過本次活動，我們近距離接觸了端午節，對它有了更深的認識。

7.活動結束

活動的設計方案 篇19

設計意圖：

以公開課的形式，向幼兒展現美麗的大自然，並通過其美麗不再，引出導火索及原因，向幼兒闡述保護環境的主題。

活動目標：

1、在語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想説、敢説、喜歡説、有機會説並能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的'想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據這一目標和要求，結合大班幼兒的年齡特點和語言發展水平，鼓勵發言，思考。

2、培養保護環境的情操

活動準備：

課件一份、圖片若干、鋼琴曲一首

活動過程：

一、導入課程

1、課程導入：給大家看漂亮的圖片—藍天白雲，綠草小鳥問小朋友“看到了什麼？”

2、“我們今天要講一個有關天空的故事。”

二、講故事（結合課件）

故事大概內容是天空很美麗，小鳥搬來了這裏，可是有一天美

麗的天空不見了，為什麼呀？原來是因為人們亂扔垃圾，砍伐樹木，浪費水資源……小鳥傷心的哭了……

三、總結主題

1、“為什麼美麗的天空不見了？”提問並請小朋友回答問題。

2、總結美麗的天空不見的原因，加強幼兒的印象。同時重複課件內的相關內容。

3、我們該怎麼做？幼兒交流，老師總結。

評析：引入合理，過程順暢。期間師生交流得當，通過對故事的講述，闡述了保護環境的主題。主題鮮明，健康。開放式的提問能培養幼兒創造性的思維充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機會，在開放式提問的基礎上，老師和幼兒一起主題進行了適時的概括、提煉和總結，使幼兒對環境的保護得到了進一步的認識、理解和掌握，也使幼兒對自我能動性的認識得到了提高和昇華。

活動的設計方案 篇20

活動目標：

1.可以讓幼兒完整的演唱歌曲。

2.嘗試用肢體語言表現歌詞內容。

3.體驗在與同伴遊戲時的快樂。

重難點：

在熟悉掌握歌曲的基礎上，能用肢體語言表現歌詞內容。

活動準備：

音樂CD、紙飛機、鈴鼓、圖片。

活動過程：

一、發聲練習

小朋友們，看看今天來了這麼多客人老師，我們唱歌來和客人老師問個好，好不好？

哎呦，真有禮貌，除了客人老師來了，還有誰來了？快坐下來看看。

二、出示教師摺好的飛機

出示教師摺好的飛機，我們來看一看有哪些小動物坐在紙飛機上飛行，他們開心嗎？

教師引導幼兒用肢體動作模仿飛機飛行，比如起飛、轉彎、上升、下降、落地等。

在教師的鈴鼓聲中，幼兒用肢體模擬飛機飛行，當鈴鼓節奏停下來的時候，幼兒也需暫停飛行。

三、播放CD幼兒傾聽歌曲，熟悉歌詞，並引導幼兒用肢體動作表現歌詞。

你在歌曲裏聽到了什麼？用動作表示你是一張紙，正在被折成飛機呢？在想象自己變成一架紙飛機，你會怎麼飛？

幼兒跟隨音樂邊唱邊做動作兩到三遍。

四、將幼兒分組，根據歌曲來玩兒紙飛機的遊戲。

請幼兒五人一組，排成一縱隊。先由第一名幼兒當紙，排在第二個的幼兒唱第一句，並假裝把第一名幼兒折成了紙飛機。唱第二句的時候，把扮演紙飛機的'第一名幼兒丟出去，推一下。第一名，幼兒就被丟出去後開始到處飛，在歌曲最後一句的時候，飛回到隊尾。然後第二名幼兒扮演飛機，被第三名幼兒摺好丟出去，按此循環遊戲。

活動的設計方案 篇21

一般來説一個主題設計方案中包含這樣幾個基本要素：即活動主題（主題名稱、背景分析）、活動目標（總目標、具體目標）、活動適用對象、活動設計與指導者、活動準備、活動時長、活動實施過程（分階段的學生主要活動、時長、教師指導重點等，根據活動形式的不同而異）、活動實施建議、活動評價建議等。制定教師指導方案，有利於教師明確指導任務，落實具體的指導行為。

（一）活動主題

1、主題名稱

主題是某個活動的名字，要求高度概括活動的內容，它要求既能傳遞綜合實踐活動某一活動或項目的主要信息，又能吸引讀者，指導學生表述好一個活動的主題十分重要。

綜合實踐活動主題的題目要醒目具體、準確，要求準確反映活動主題的內容、範圍以及研究的深度，特別是關鍵詞選用要準確、貼切，切忌模糊。如“關於嘉興市五一路交通狀況的調查”、“中學生‘騎車族’法制意識和責任意識調查。”這幾個課題，從標題中，能夠非常清楚地反映研究內容、範圍和方向。同時，綜合實踐活動主題有很多類型，主題表述要求能反映活動的基本類型。此外，綜合實踐活動的主題表述，要求直截了當的説明活動研究的問題，使讀者看到主題就對活動研究的主要內容一目瞭然；要求在確定標題時要改變正常的語序，用短語形式來表達。如“中學生追星現象的探究”等。在主題的表述這一環節，教師的指導作用主要體現在引導學生討論、發現最恰當的主題表述方式。

2、活動背景

什麼是活動背景？其實就是需要考慮回答為什麼要選擇這樣一個主題。可以簡要闡述主題形成的經過或起因，簡要分析主題的內在價值。在活動背景的描述中，忌將整個課程設置的背景或整個新課程的背景作為一個主題活動的背景，缺乏針對性，不利於教師理清設計思路。

（二）活動目標

將課程總目標細化成可操作的具體主題活動的目標，是有計劃、有步驟地落實課程的總目標的關鍵之所在。而在活動主題確定以後，活動計劃實施的各階段、一次具體活動、不同類型的活動，在目標的制訂上均有要求。

1、各階段的目標的表述。

這是指學生參加某一階段活動的方向和應達到的要求，如選題階段活動目標、實施計劃階段活動目標。綜合實踐活動是由師生雙方在其活動展開過程中逐步建構生成的課程，隨着各階段活動的不斷展開，學生的體驗與認識的不斷深化，活動的目標將不斷生成，因此，不同的活動階段要考慮設計不同的目標。

上述案例僅僅是從分階段角度來展示活動各個階段的內容和目標的制訂。但是要真正實施活動方案，還需更詳盡的分工與實施的步驟。

2、一次具體活動的目標的表述。

這是指學生參加某一次活動的方向和應達到的要求。一次具體的活動是一個主題活動最基本的構成要素，它可以是一次課堂內的教學活動，也可以是一次課外的實踐活動，它的目標是對主題活動總目標與階段性目標的分解與細化，在設計上更具體、更有針對性，更具操作性。

（三）活動適用年級

即參加活動學生年級情況。儘管很多主題在不同年級均可實施，但不同年級的學生具有不同的年齡特徵及認知水平，在不同年級的設計也會不同，明確了實施的年級，整個活動的設計會更具針對性和可操作性。

（四）活動設計者與指導者

1、設計者：即主題活動的主要設計人員，既可以是一位教師，也可以一個教師團隊。標明設計者，一方面是責任的明確，另一方面也明確了知識產權或開發的版權，是對教師創造性勞動的一個認同，另外，由於開發成果是可共享的，有時開發者與實施者並不相同，標明瞭設計者還有利於實施者與開發者的溝通。

2、指導教師小隊：即承擔活動實施任務的教師團隊。許多主題活動的指導不是教師個體能夠承擔的，它需要教師根據主題活動的需要，組織成相應的教師指導小隊，共同實施。明確教師指導小隊，有利於該團隊的形成以及各成員明確各自的任務，將有利於活動的落實。

（五）活動準備

指學生活動主題必要的資源準備。既包括活動所需的文本資源，如文獻、檔檔案、課外讀物、錄音帶、錄像帶、光盤等，也包括一些超文本式資源的準備，如學校現有場地資源利用、校外實踐基地、社區、名勝古蹟等開發，還包括人力資源的利用，包括學校內部教師以及校外熱心參與活動人員的準備。

（六）活動時長

即活動起始至活動結束之間的時間長度。在當前教學管理體制下，在設計時既要有總長度，如幾個月，又要有具體的課外活動時長、及課內活動的時長。這樣的時長設計，便於學校的管理以及對活動進行整體的規劃。

（七）活動實施過程

這個環節是活動設計的重點，可分階段對活動過程進行設計，也可採用可跳轉的模塊設計思路，各階段的目標設計是對主題活動總目標的分解，在過程設計中，不僅要有學生主要的.活動內容的設想，還應該有與之相對應的教師指導重點的設計。

例如在小課題《綠化帶與小區環境》的活動實施過程中，就可以將研究的過程分為四個階段。第一個階段激發興趣，確定專題。在這個階段，教師通過播放一些花草樹木，草坪被踐踏等一系列環境問題的錄像，激發學生的社會公眾意識，組織學生討論，從而確定活動的研究專題。第二個階段指導研究方法。教師和學生一起討論，根據自己的課題專題確定恰當的研究方法。例如：

（1）拍攝有關破壞綠地的錄像和照片；

（2）在規定時間內走入綠地的人數；

（3）開展問卷調查，對街頭的過往羣眾進行調查；

（4）訪問有關的部門及當地專家。第三個階段分組實踐，探究。包括編排小組，合理分工；宣佈活動要求；制訂活動計劃；活動準備和活動的方法途徑等。第四個階段成果總結與彙報。包括根據收集的數據，圖片和調查的問卷等資料撰寫活動報告，並構想獨特的彙報形式，準備交流彙報並展出；包括撰寫並製作幻燈片，向老師和同學展示。

（八）活動評價建議

評價是綜合實踐活動課程實施的重要組成部分，是實現綜合實踐活動目標的有效手段和保障，它貫穿於綜合實踐活動的全過程。主題活動方案的設計中也必須要突現活動的評價。這部分應該重點突出活動的評價方式。

1、通過測評表來考察學生作品的不同方面（包括過程、結果、態度、情感等）。評價人員可以是教師，也可以是家長和同學。另外，根據任務的差異，評價的對象可表現為撰寫小課題報告、階段小結、幻燈片、學生作品、創作的網頁或其他內容。

2、綜合實踐活動中可以採用過程評價的方式，對活動的整個過程分階段進行評價。教師定期把學生在前一個階段的表現在小組活動中傳達給學生，使學生更清楚的瞭解自己的狀態，從而不斷地進行自我調整和激勵。另外，實踐活動過程的評價結合實踐成果的評價也更有利於更全面的形成總結性評價結論。

（1）對各小組的實踐活動進行總結，肯定學生的辛勤勞動，對有創新的小組，如有關《某某地區茶文化的研究》的小課題研究，如果學生提出開發茶的新用途，創制新茶品等新見解及改良建議等，予以鼓勵和獎勵。

（2）歸納學生實踐的內容和方法，評價學生從新知識的構建和新技能的掌握兩方面對達標度進行分析，促成學生對知識的遷移。

（九）活動實施建議

活動實施建議是對主題活動實施過程中可能遇到的問題與困難及相關對策的預設。由於主題活動是由一個教師團隊共同實施的，所以，明確的實施建議將幫助團隊內各成員瞭解活動中可能出現的難點及相關對策，關注活動細節，有效地減少活動的阻力，保障活動的順利進行。

活動的設計方案 篇22

一、整體情況

1、晚會主題名稱：浙江大學華家池校區元旦文藝匯演――暨“20xx新年狂歡夜”

2、晚會目標：歡迎新同學、融合師生情誼、展現華家池校區特色和華家池各學院的風采、擴大華家池校區學生會影響。

3、時間：20xx年12月31日19：00—23：00

4、地點：華家池校區邵逸夫體育館

5、主辦單位：浙江大學華家池校區黨工委、管委會共青團浙江大學委員會

6、承辦單位：華家池校區學生會

7、晚會籌備工作管理方式：階段式管理和項目式管理相結合

二、工作人員和項目組

8、工作人員

顧問：

統籌組：

9、項目組：

(1)第一項目組：節目組

組長：

組員：文藝部成員及各部和各學院

任務：a、完成節目收集、篩選及後期的排練、彩排工作

c、主持人的選擇、形象設計及台詞審核;

b、負責節目的編排及晚會全流程的銜接

d、準備好晚會所需的一切服裝道具;

(2)第二項目組：宣傳組

組長：

組員：宣傳部、外聯部兩部部員

任務：a、利用海報(包括手繪和噴繪海報)、橫幅、網絡、廣播、傳單等方式開展宣傳

b、現場攝影及DV攝像

(3)第三項目組：外聯組

組長：陳凌寧季文靜

組員：公關部、外聯部、宣傳部三部部員

任務：a、負責聯繫商家以及完成給予贊助商的服務工作。

b、聯繫晚會前熱場商家、校內商家及食堂等

(4)第四項目組：禮儀組

組長：陳沛皇甫珊紅鄭卓軍

組員：主席團助理、公關部

任務：a、確定晚會邀請的.嘉賓並且及時送出請柬;

b、到校禮儀隊確定禮儀隊(人數待定);

c、物品購買及工作證製作：包括晚會小禮品及請柬、攝影大賽禮品等;

d、晚會當日準備好會場服務物品，如水杯、茶葉等，並接待好領導及老師

e、聯繫媒體報道、記者、及攝影人員;

(5)第五項目組：舞台組

組長：季文靜楊威

組員：實踐部、體育部兩部部員

任務：a、監督並確保舞台的搭建及時及質量;

b、晚會期間舞台燈光設備、音箱設備的安裝,化粧室、換衣間的選制。

(6)第六項目組：機動組

組長：虞喆達吳雪芬

組員：學生會其他成員

任務：晚會期間，負責會場紀律維持、會場後勤保障以及處理緊急情況

活動的設計方案 篇23

幼兒園大班語言活動設計――識字活動：可愛的小動物

識字活動：可愛的小動物

一、目標

創設聽、説、讀、寫的環境，重點培養幼兒傾聽和大膽説話的習慣

二、準備

投影儀、耳機、圖書、蠟筆、木偶、水筆、字卡。

三、過程

(一)自主選擇

帶幼兒來到活動室內，交代遊戲內容，提出遊戲的要求。

(二)自主活動

1.聽：①聽聽老師説小動物的謎語，猜猜謎底是什麼?②聽老師讀一個故事，幼兒跟讀。

2.説：説説小動物的事情，用投影儀放給大家看。

3.識字：找小動物喜歡吃的食物，進行字卡配對。

4.寫：帶小動物到草地上去玩，寫寫小動物的名字。

(三)分享交流

互相交流遊戲內容和方法。告訴大家玩了什麼?是怎麼玩的?玩的時候有什麼新的.發現?

四、提示與建議

1.謎語：謎底可由孩子畫出來或用漢字表示。

2.故事：選擇有關動物的故事。

3.字卡配對：兩組(一組圖字結合，另一組純漢字)。

4.寫字：兩組(一組圖字結合，另一組純漢字)，幼兒找到字卡並在板壁上書寫。

5.根據幼兒情況及時增加動物(常見動物、稀有動物)，瞭解更多關於動物的知識(居住地、習性等)。

6.該活動適合5～6歲幼兒。

活動的設計方案 篇24

一、單元教學內容分析

1、教材版本：

高中《藝術》高二年級第一學期（試用本）第七單元

2、教學內容：《小刀會》是一部以中國近代史上波瀾壯闊的太平天國革命鬥爭為背景的歷史題材舞劇，涉及到具有中華民族特色的各類元素。它在中國舞劇的發展史上具有重要的地位，作為20世紀的經典之作，對於高中學生了解中國舞劇藝術有着重要意義。

3、教學重點：

在賞析與實踐過程中領會舞劇《小刀會》中舞蹈、音樂、美術、舞台戲劇表演等相關藝術表現手法。

4、教學難點：

感悟舞劇《小刀會》中綜合藝術表現形式所表達的作品主題寓意和傳達的文化精神內涵。

二、單元整體三維目標分析

（一）單元總目標：

1.通過賞析舞劇《小刀會》片段，感受中國民間藝術在綜合藝術形式中的表現力，感悟作品中各種藝術表現形式所傳達的文化精神內涵，進一步激發對我國傳統文化藝術的熱愛。

2.通過視聽欣賞與感受、互動討論與實踐、自主思考與拓展等活動，掌握欣賞中華民族舞劇的方法，體會舞劇所藴含的主題寓意。

3.瞭解舞劇《小刀會》的創作背景，及舞蹈、音樂、美術、舞台戲劇表演等藝術表現手法在舞劇中的各自特點和綜合運用。

（二）目標設計的原則與要求：

單元教學目標的確立，旨在引導學生全方位地瞭解舞劇《小刀會》的綜合藝術表現形式，體會其作為20世紀中華民族舞劇的經典代表作的原因和價值是什

1麼。並且在教師的引導下，通過不同的藝術感官體驗更全面地感受中華民族舞劇的魅力，激發學生關注中國傳統藝術的熱情，掌握從不同角度欣賞此類藝術作品的方法，感悟中國傳統藝術作品中所藴藏的文化內涵與民族精神，切實提升其藝術鑑賞能力和水平。

三、各課時教學內容及關係：

將教材中舞劇《小刀會》這一單元內容重新梳理、合理整合，設計從文化背景、音樂、美術、舞蹈及舞台表演形式等不同切入口，分為三課時進行教學。

第一課時以感知為主。首先通過學生的自主性學習，分組交流舞劇《小刀會》的歷史概況、創作背景及所獲榮譽，完整欣賞劇中《慶功》片段，回顧並瞭解中國古典舞的基本動作。

第二、第三課時都以體驗和感悟為主。第二課時將重心放在賞析劇中《花香鼓舞》和《弓舞》的`音樂、舞蹈等藝術特徵上，學生嘗試學跳中國古典舞的基本動作，體會中國古典舞的審美特徵。同時，在依託教材內容的基礎上，學生通過思考並結合利用網絡資源找尋更為豐富的藝術作品和形態，實時拓展教學內容，充分發揮其自主學習的能力和想象的空間，使課堂生成更直觀更有效。

第三課時側重感受舞劇中所反映的舞台表演藝術的特點，通過賞析《勸降》和《犧牲》片段，感受舞台美術、人物形象和獨特的戲劇表演形式。並利用前兩節課所學所感，嘗試結合人物性格和當代審美情趣分組重新創編《犧牲》片段。

四、單元教學實施：

（一）教學策略分析：

在三個課時的教學過程中，教師始終都將賞析與實踐相結合，精心設計一些切實有效的師生互動環節。

例如第一課時中的導入部分“上海世博會豫園小導遊展示”，佈置學生事先預習，利用網絡、書籍等多種渠道和形式瞭解小刀會起義的歷史背景及舞劇《小刀會》的創作背景，在課堂上分組交流展示，即提高了課堂學習效率，又嘗試學會改變學習方式。並在對舞劇片段有了初步感受後，利用我校距離豫園非常近的絕佳地理位置，在課後預留“走訪並用相機記錄小刀會原址”的開放性作業。學生可以利用課餘時間，三五結伴或獨自前往，加深對“小刀會”歷史背景的瞭解，

2發現“小刀會”背後的文化內涵。

第二課時的導入就是回顧小刀會的歷史創作背景，學生在參觀走訪作業的展示過程中，體會着上海本土文化藝術的魅力，感受着作為上海人民光榮的革命傳統所帶來的驕傲。另外，“指導學生實踐學習中國古典舞基本姿態”的環節，也是在師生互動的過程中，幫助學生掌握中國古典舞的基礎動作，引導學生感悟中國古典舞動作中體現的圓滿和諧、形神兼備、剛柔並濟的審美特徵，潛移默化地激發其對民族文化藝術的興趣。並利用校園網絡“光明藝術論壇”這一平台，以小組的形式學生上網回帖進行網絡互動，自主思考、合作交流。在綜合欣賞、互動實踐與網絡交互的過程中體會中國古典舞及其它中國傳統藝術的文化內涵與民族精神。

第三課時中設計“結合當代審美情趣重新編排《犧牲》場景或對《犧牲》場景重新進行藝術處理”環節。學生們在賞析過該片段之後進行思考，在自主與合作並進的實踐探究中，不僅體現了對三節課中知識方法的實踐運用，也深化了舞劇《小刀會》中頑強奮鬥、對理想堅持不懈的精神信念。

三節課分別對“民族精神教育”和“生命教育”進行了用心的詮釋，對於貫徹二期課改的理念和《兩綱》教育的精神，是一次很好的實踐與探索。

（二）教學媒體應用及分析：

通過蒐集大量資料，反覆觀看舞劇視頻，精心剪輯、加工並佈局與教學內容相應的文字、圖片、音頻及視頻，使課件精練直觀，最大限度發揮多媒體設備的教學輔助功能。同時發揮“板書”這一傳統教學用具的作用。隨着課程的進行，把師生共同探討的要點呈現在板書上，不僅體現出教學的生成性，更能讓學生留下較深較長遠的記憶。

另外，利用我校網站中的特色板塊“光明藝術論壇”，為學生提供一個思想碰撞和展示的舞台。學生們用他們的智慧在豐富多彩的網絡世界中搜索、篩選、提煉和總結。以網絡交互的新穎形式，為課堂教學更好地服務。

五、單元教學評價：

高中藝術學科作為多元藝術形態融合的綜合性課程，不主張通過量化手段對學生進行評價，而是強調師生之間、學生同伴之間對彼此的個性化的表現進行評定、進行鑑賞。根據教學評價方向性、科學性、客觀性、發展性和可行性的原則，

強調評價方式多樣化。在評價者與評價對象的關係上，強調平等、理解、互動，體現“以人為本”的主體性評價的價值取向。

應用在本單元中的教學評價，始終以師生、生生互評的組織形式開展。更強調評價結果的反饋以及被評價者對評價結果的認同和對原有狀態的改進。例如在“指導學生學跳中國古典舞基本動作”時，教師通過觀察，記錄和描述學生在活動過程中的表現，作為評價學生的基礎。同時引導學生相互觀察學習，比較自身與他人的優缺點進行互評。在師生共同評價過程中，鼓勵和激發學生的學習熱情，完善和優化其學習成果。

活動的設計方案 篇25

活動目標：

1、培養幼兒對美工活動的興趣，能用廢舊材料製作常見的車輛。

2、引導幼兒通過練習與操作活動，體驗成功的樂趣。

活動形式：

集體活動

活動準備：

盒子、瓶蓋、等廢舊材料；剪刀、雙面膠等工具。

設計意圖：

1、在活動區中出示劉浩一做的汽車，引起幼兒製作的興趣。提問：“這是什麼？它是用什麼做的？”

2、討論：“你們想做什麼樣的車子？可以用什麼來做？”

3、請幼兒自選材料進行製作，要求幼兒節約各種材料。

將幼兒的作品進行展示，請幼兒互相進行介紹，從中體驗成功的樂趣。

師幼互動：

劉浩一拿着自己的車説：“你們知道這是怎麼做的嗎？”

楊靜説：“這是用紙盒子做的吧？車軲轆是用硬紙片做的'。”

劉暢説：“劉浩一做的這是公共汽車吧？還挺像的！我覺得這個紙盒子有點大，要是在小一點就好了。”

袁智鑫：“我想做一個壓路車，能把馬路上的坑壓平。我需要紙盒子和可樂瓶子。”

劉浩一：“我想用好多紙盒子再做一個火車。”

楊靜：“我想做一個公共汽車。”

劉暢：“我想做一個太空車，可以在宇宙上走，還可以飛的。”

袁智鑫選了兩個易拉罐和一個大紙盒子，回到座位用雙面膠進行粘貼。還用兩個瓶蓋做車燈，最後在車頂加了一個天窗。

劉浩一用雙面膠把五六個紙盒連在了一起，剪了一些不太圓的硬紙片做火車軲轆。

劉暢：“劉浩一，你這個車軲轆怎麼不圓呀？”

劉浩一：“那怎麼辦呀？我剪不好！”

劉暢：“你不會用別的呀？那不是有好多瓶子蓋嗎？”

劉浩一把紙軲轆換成了瓶蓋軲轆，果然好看多了。

孩子們把車停在了“停車場”，互相介紹自己的作品，高興極了。