幼兒數學啟蒙活動創意實用幼兒園教案(通用3篇)
幼兒數學啟蒙活動創意實用幼兒園教案 篇1
活動目標:
感知2與3前後兩數的相鄰關係,探索發現的樂趣。
活動準備:
提供三種顏色不同的瓶蓋個三個,每人一套1—4的數字卡片。
活動過程:
1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個,一一對應排成三橫排,中間一排的瓶蓋不動,讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個,討論如何才能做到。
2、找出相應的數字卡片擺在瓶蓋的左邊,討論:比3少1的數是幾,應排在哪裏;比3多1的數是幾,應該排在哪裏。
3、引導幼兒歸納:3有兩個相鄰的好朋友,一個是比3少1的2,排在3的前面,一個是比3多1的4,排在3的後面。
4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾,根據前面的方法與經驗,引導幼兒藉助瓶蓋、數字卡片等加以驗證。
5、玩找朋友競賽的遊戲:幼兒分成5個人一組,排成三排,當教師説到4是,幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要動。看看哪組小朋友排得又快又對,這一組就是勝利者。
活動延伸:
在科學區投放1到10的數字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個,讓幼兒進一步探索10以內的各數的相鄰數。
幼兒數學啟蒙活動創意實用幼兒園教案 篇2
一、活動主題:
“老師和我共成長”教師節感恩系列活動。
二、活動目的:
本次活動倡議學生用樸素的行動、自由多樣的形式表達對老師的真情和感謝,發揚尊師重教光榮傳統,使學生學會向師長感恩,感恩老師的愛心,感恩老師的勞動,感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流,增進師生感情,構建更為和諧的師生關係。
三、活動時間:
9月4日——9月10日
四、活動策劃:
1、9月4日——9月7日前期商議、準備
2、9月7日(週五)
利用少先隊廣播時間,進行“老師和我共成長”的前期宣傳工作。
號召學生用樸素、多樣的形式表達對老師最真誠的感謝。提倡自己動手,鼓勵積極創新,以表達心意為主,反對鋪張浪費和相互攀比。
鼓勵中高年級各班小幹部,結合本班情況,開展“感念師恩”的微博撰寫活動。中隊長活動前要制定切實可行的策劃案,整理、交流同學們優秀的微博作品,活動結束後要及時總結,並形成文字材料送交到德育處。
3、9月10日(週一)
早上——校園廣播室的播放感恩教室的音樂,隊員代表在校門口為老師們送小賀卡和抽獎券。
升旗儀式+校會時間——(升旗儀式、“老師和我共成長”小型慶祝活動)
下午廣播時間——“感恩老師”的優秀微博稿件展示
五、人員安排:
1、策劃——德育處
2、禮物採買——後勤組(調查年級組老師需求,準備不同禮物,價位相似,準備兑獎券,券上可以是不同圖案)
3、廣播——大隊部
4、師生遊戲——體育組
5、運動員選派——各年級組組長
6、“好老師”頒獎——德育處
六、活動串詞:
簡短的升旗儀式:
(1)老師們,同學們,大家好!今天是第2周的第一天。
(2)全體立正,出旗!
(3)升國旗、奏國歌、行注目禮。
(4)向國旗敬禮!禮畢。
(5)齊唱國歌。
主題“老師和我共成長”感恩活動
(6)演講:
今天是9月10日,是老師們的節日,我們利用升旗儀式時間,舉行主題為“老師和我共成長”的感恩活動。
幼兒數學啟蒙活動創意實用幼兒園教案 篇3
教學內容:
1歌表演《誰的歌兒多》2遊戲《我快樂》
教學目標:
1使學生能夠積極、大膽地參與演唱活動,並從中享受音樂的樂趣;
2根據自己的理解,富有表情地演唱並配以得體的動作,做到不喊唱;
3養成認真聆聽音樂和觀看別人表演的習慣,懂得如何當一名文明、熱情的小觀眾;
4運用誇張的表情演唱歌曲《我快樂》,能在表演中有所創新。
教學重點及難點分析:
1教學重點:充分調動每一位學生參與活動的積極性。
2教學難點:使每位學生都獲得了一份自信——“我能行!”
教具準備:
錄音機電腦小獎品
課時安排:
需要二課時
一課時
教學過程:
一組織教學:
師生問好
二活動過程
1教師播放一些小朋友們熟悉的幼兒歌曲,讓他們自由隨樂跟唱。
2從齊唱中發現積極分子,並以此為切入口,唱好“開門戲”,打好“當頭炮”。
3要求學生自己報幕,內容包括表演者姓名,節目名稱及形式等。
4老師當場進行點評;以鼓勵為主,給小朋友一份自信;遇到大聲喊唱的同學,不要正面批評或嘲笑,而應委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好”
5儘量讓每個孩子都有上台表演的機會。老師的目光要更注意觀察自信心不夠的孩子,如安排他們齊唱,並及時給予表揚和鼓勵。
6內容不侷限,可舞蹈,相聲等。
7讓孩子在活動中養成認真聆聽他人演唱,觀看別人表演的習慣,做到注意力集中,不要講小話,節目表演完了要鼓掌致謝,讓孩子們從小懂得如何當一名文明,熱情的小觀眾。
三活動評價
同學們的歌唱得真好,不但聲音美,表情好,而且加上了自己編排的動作,真是出色的小歌手!
四下課學生隨音樂出教室!
二課時
教學過程:
一組織教學:
1學生隨音樂進教室
2律動“飛機,火車,輪船”
3師生問好
二歌表演
師生共同表演舞蹈《兩隻小耳朵》
1請學生看黑板:三個人頭,表情分別是快樂,着急,幸福
圖例:
2請學生上台表演:快樂,着急,幸福的表情和動作。
3照書上動作規範學生
快樂——拍手
着急——跺腳
幸福——拍肩
四節奏遊戲
學生跟老師一起做
1我快樂,我快樂,我就拍拍手。我就拍拍手
2我着急,我着急,我就跺跺腳。我就跺跺腳
3我幸福,我幸福,我就拍拍肩。我就拍拍肩
1看,大家一起拍拍手。
2看,大家一起跺跺腳。
3看,大家一起拍拍肩。
五師生共唱《我快樂》
1老師唱學生聽
2學生跟老師一起唱
3學生自己找朋友互相拍手唱
4學生上台表演
5學生集體跟琴有表情演唱
六小結評比
七下課
學生隨音樂出教室
板書設計:
我快樂
快樂——拍手
着急——跺腳
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