幼兒數學啟蒙活動_適合幼兒的數學教案彙編（精選12篇）

幼兒數學啟蒙活動_適合幼兒的數學教案彙編 篇1

活動目標：

1、嘗試性的操作和判斷活動中初步感知整體和部分的關係。

2、培養幼兒比較和判斷的能力。

活動準備：

一張大動物圖、繩子、紙(正方形，長方形)、杯中的水、若干圖形等。

活動過程：

一、拼圖遊戲

出示大動物圖，請幼兒觀察畫面，有什麼圖案和特點。幼兒述説。師：現在我們來做個遊戲，老師把這張圖裁成四小塊，分給四位小朋友每人拿一小張。請幼兒組合。問幼兒：你們發現了什麼?我們把一張張小圖拼貼起來又變成和原來一樣的大圖了。再請四位幼兒重新以最快的速度組合一次。

二、理解整體與部分

師：如果我們把這一張大圖看成是一個整體，那麼請小朋友給這一張張小圖片起個名字。

幼兒起名(部分)

我們剛才就把這整體分成了四部分，然後又把這四部分組合起來成為整體。

三、操作活動

小朋友覺得剛才的遊戲有趣嗎?今天老師還為你們準備了許多的材料，(繩子、各種形狀的紙、杯子裏的水)你們可以玩一玩，也把他們分成幾部分，然後再拼起來，玩的時候你可以把分割下來的小部分和原來的整體比較一下，看看他們有什麼不同。

幼兒操作教師指導，請幼兒説一説是怎樣玩得，然後再比較一下整體和部分有什麼不同。

教師小結：整體比他的每一個小部分都大，每一個小部分都比整體小。

四、遊戲：找朋友

這裏有許多畫，小朋友看一看，發現什麼了?有的缺一個角，有的只有一半，好看嗎?那怎麼辦呢?剩下的部分都在中間的簍子裏。請小朋友仔細觀察一下，哪一張是你手中的畫面上的一部分就趕緊貼在你的畫上，看誰拼的又快又對。

幼兒數學啟蒙活動_適合幼兒的數學教案彙編 篇2

活動目標：

1、認識紅、黃、藍三色，學習按糖果的顏色(紅、黃、藍)分類，嘗試用簡單的語言表達自己的操作。

2、樂意參加數學活動，體驗數學學習活動的快樂。

活動準備：

1、神祕箱、自制的紅黃藍大糖果各一個、糖若干、紅、黃、藍顏色圖卡。

2、不同顏色的簍筐娃娃、小糖盒若干、放糖果的玩具櫃。

活動過程：

一、摸一摸認一認老師拿出神祕箱。搖一搖，請幼兒猜猜看神祕箱中有什麼東西。

1、寶寶們好!我是老師媽媽。今天我帶來了好東西，看這是什麼?(神祕箱)這裏面藏了寶貝，(搖搖)這個寶貝呀，寶寶們可喜歡了。

2、請一位幼兒將手伸入神祕箱中摸一摸。如：這是紅色的糖，我們叫它紅糖果……(依次摸出黃、藍糖果)

3、把糖果放在桌子上，請幼兒看糖果的顏色。

糖果寶寶都找出來了，請你們説説你看到了什麼顏色的糖果?

小結：老師媽媽這裏的糖果有紅糖果、黃糖果和藍糖果。

4、我開了一家糖果店，這些糖要放在我糖果店裏的。放在哪兒呢?(找找標記簍筐)看，那是我的糖果店，找找看，你發現了什麼?上面有什麼?(顏色標記卡)這個簍筐上有顏色標記，(出示紅色標記)和哪個糖果寶寶的顏色一樣?(紅色)我們叫它紅標記……(請幼兒依次把糖果送到有相同顏色標記的簍筐中)糖果要放在和顏色標記一樣的地方。(紅糖果放在紅標記這裏……)

二、夾一夾玩一玩

給每位幼兒準備紅、黃、藍3顆糖果，分別放在桌子上，與幼兒進行夾糖果的遊戲。

1、寶寶們，你們喜歡糖果嗎?我的店裏面呀還有好多好吃的糖果，你們想吃嗎?想吃可以，但是要先幫我的忙!

2、因為我的糖果太多了，想請小朋友們幫我分一下，願意嗎?分糖果要用到我們的大夾子。請你把手伸出來，食指中指變成大夾子，夾一夾，試試看。

3、好嘍，我們這個大夾子要準備夾糖了，每組有一簍子糖果。還有小糖盒，每個人一個。

(老師發糖，幼兒每組一份，幼兒每人拿一個空的糖盒)

4、老師拿著顏色標記説口令，幼兒聽口令來做動作，如：大夾子，夾一夾，夾一顆紅色的糖果來……等。

5、數數看呢有幾顆糖?(幼兒自由的數)

三、喂一喂説一説

引導幼兒按照簍筐寶寶的顏色喂糖果。(簍筐娃娃按照顏色分別懸掛在教室的三面)

1、(聞一聞)好香啊!誰想吃呢?看，有幾個小娃娃也想吃呢，他們是誰呢?

2、(出示紅黃藍的簍筐寶寶)是紅寶寶，(認識顏色)紅寶寶、黃寶寶和藍寶寶嘴巴張的大大的，可饞了。

3、這些寶寶身上可都有祕密哦，就是它只喜歡吃和它一樣顏色的糖果。(老師示範：先夾起一個糖果，看清楚顏色，然後請大夾子幫忙往顏色寶寶的嘴巴里喂，邊為邊説“紅寶寶，請你吃紅的糖……”。)

4、老師請一個寶寶來喂喂看。(請一、二名幼兒上來嘗試)

5、現在請我們寶寶也去喂糖果吧，先要看清楚你拿的糖果的顏色，再去喂糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。(要求幼兒依次排隊喂糖)

6、誰願意來告訴大家喂的是什麼顏色的糖果寶寶。

四、嘗一嘗找一找

請幼兒選一顆糖品嚐，並從自身和班級中尋找顏色。

1、今天寶寶們用夾的方法幫熊媽媽分了糖果，還餵了簍筐娃娃，玩得開不開心啊?你們真聰明!謝謝你們幫了我的大忙，我要給每個寶寶獎一顆糖。

2、現在請寶寶每人拿一顆糖果，看看你拿到的是什麼顏色的糖果?找找你身上有沒有和糖果一樣的顏色?嚐嚐看它是什麼味道的?如：紅色，請幼兒找找看，自己身上哪裏有紅色，如：衣服圖案、襪子……等，再從教室中找找看，哪些物品是紅色的，如：時鐘、積木……等等。

3、寶寶們今天玩得真開心，我們一起來跳起來吧!

幼兒數學啟蒙活動_適合幼兒的數學教案彙編 篇3

【活動目標】

1、能夠安全的使用鉛筆。

2、知道躲避提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。

3、探索、發現生活中鉛筆的多樣性及特徵。

4、引發幼兒學習鉛筆的興趣。

【活動準備】

1、畫紙人手一張。

2、已經削好的鉛筆人手一支。

3、安全光盤。

【活動過程】

一、開始部分：

猜謎語，引發幼兒參與活動的興趣。

師：“老師帶來一件文具，小朋友們猜猜看，是什麼呢?”

——身穿花衣裳，個仔細又長，寫字又畫畫，全靠他幫忙。(謎底：鉛筆。)

二、基本部分：

1、帶領幼兒討論，交流如何安全使用鉛筆。

教師出示鉛筆：“鉛筆看上去是什麼樣子的?有什麼用?使用鉛筆時應該注意什麼?”

小結：鉛筆細又長，可以幫助我們寫字，畫畫。使用鉛筆時應注意安全。不能拿着鉛筆與同伴打鬧，不用鉛筆時要把鉛筆放入筆筒。

2、引導幼兒講一講鉛筆使用不當帶來的危害，鼓勵幼兒發現同伴的.不安全行為。

師：“如果你發現有小朋友把鉛筆含在嘴裏，拿鉛筆當玩具，用鉛筆掏耳朵，捅鼻孔等你應該怎麼做?(提醒他或告訴老師)”

3、請幼兒觀察圖片並回答圖片中小朋友在幹什麼。

師：“圖片中的小朋友做的對嗎?如果不對，哪裏做錯了?該怎麼改正呢?”

三、結束部分：

繪畫活動，讓幼兒通過實際操作掌握如何安全的使用鉛筆。

以安全使用小鉛筆為命題，讓幼兒用鉛筆在畫紙上自由繪畫，教師巡迴指導，提醒幼兒安全使用鉛筆。

幼兒數學啟蒙活動_適合幼兒的數學教案彙編 篇4

活動目標：

1、能開動腦筋，運用多種方法妙玩呼啦圈

2、培養幼兒相互合作能力。

3、遊戲《大家一起變變變》，培養幼兒機智、遵守紀律的品質。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

1、幼兒人手一個嘩啦圈。

2、韻律操音樂磁帶及錄音機。

3、鼠媽媽頭飾一個、老鼠頭飾人手一個。

4、情景器材：獨木橋、山洞。

活動過程：

一、開始部分

1、幼兒入場，做準備運動。

師：今天周老師當老鼠媽媽，你們當小老鼠我們一起去操場上去玩一玩好嗎?

(幼兒手拿呼啦圈，頭戴老鼠頭飾，在音樂聲中有精神地做開車動作入場)

師：風景多美啊!小橋，山坡，教師帶領幼兒隨着情景做動作。(教師和幼兒手拿呼啦圈，走獨木橋、過山洞、繞彎，注意説明安全)

2、準備運動：韻律操。

師：鼠寶寶們我們到了，看這裏多麼美啊!我們一起來歡快地做做運動!幼兒在教師的帶領下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。

二、基本部分

1、教師手拿呼啦圈，啟發幼兒邊想邊嘗試：呼啦圈能怎麼變。

(1)呼啦圈放在手上轉圈

(2)雙手從呼啦圈中穿過

(教師做一兩個示範，幼兒跟學)

師：你們看媽媽的呼啦圈是怎麼變的，你們也來試一試。

(幼兒分散的學習)

師：鼠寶寶都很棒，那現在要看看誰的想法多。你們自己單獨試一試，等下來告訴大家。

(幼兒分散去玩，教師提醒幼兒可通過身體的各個部位進行遊戲)

2、試後，請幼兒集中，談談做做嘗試的結果。

(教師根據幼兒的動作，選擇兩三個變法讓其他幼兒跟學)

師：你們看剛某某是怎麼變的我們來學一學。

3、第二次嘗試相互合作能變出什麼?

師：剛鼠寶寶都很棒，但是我們都是自己在變，我們要學會合作，現在請你們找到朋友一起來變。

(幼兒再次自由嘗試數次)

4、教師讓幼兒集合，説説做做剛剛你們合作的是都是怎麼樣的，同樣讓幼兒根據其他幼兒集體想出的變法，一起來變三四個造型。

變後讓它們分組一起念：大家一起變變變同是變出不同的造型。

5、遊戲《大家一起變變變》。

師：剛剛我們變了很多，寶寶們表現的真棒，現在媽媽和你們一起玩遊戲《大家一起變變變》

(1)曲線走

把四、五個呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段距離，相互連成一條直線。

玩法：遊戲開始，讓幼兒從第一個呼啦圈的右邊走到第二個呼啦圈左邊，依次繼續前進，直至最後一個呼啦圈，順勢再轉回來走到第一個呼啦圈。

(2)青蛙跳跳

在場地上畫一條起跳線，距起跳線一米處平放一個呼啦圈，並每隔一米都平放一個呼啦圈(5個左右)。

玩法：遊戲開始，幼兒用雙腳(或單腳)向前行跳進第一個呼啦圈中央後，再向前看跳，用同樣的方法跳過第二個、第三個等直至最後一個呼啦圈(玩法熟悉後，可把呼啦圈一個一個緊靠，擺成直線，幼兒從每個呼啦圈的中央連續行進跳。)

三、結束部分

師：小老鼠們都玩累了，今天都表現的很棒，現在和媽媽一起回家吧!

教師帶領幼兒做小汽車開回家的動作，以放鬆肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。

幼兒數學啟蒙活動_適合幼兒的數學教案彙編 篇5

活動目標

1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。

2、學會一物多玩，發展幼兒的想象力和創造力，培養幼兒合作意識。

3、通過跳圈、爬圈、套圈、鑽圈等活動鍛鍊幼兒的身體，增強幼兒動作的協調性、平衡性和靈活性。

4、能根據指令做相應的動作。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

教學重點、難點

探索呼啦圈的各種玩法，增強幼兒動作的協調性、平衡性和靈活性。

活動準備

1、師幼每人一個呼啦圈。

2、錄音機.磁帶.紙球與幼兒人數相等。

3、平整的活動場地。

活動過程

一、談話導入，引起興趣

1、師幼手持呼啦圈，談話去參加運動會把幼兒帶到活動場內，幼兒將圈放下站在圈內。

2、“讓我們先隨音樂做一些熱身運動吧!”幼兒跟隨音樂練習下蹲.踢腿.彎腰.蹦跳.扭胯等。

二、探索圈的多種玩法

1、“寶貝們，剛才我們把呼啦圈當作什麼?”(方向盤)，老師還可以把呼啦圈當作繩跳，請大家動腦筋，看看還有那些玩法?比比誰最聰明喲!現在讓我們一起來試試吧!

(1)、讓每個幼兒按自己的意願探索，教師觀察、鼓勵幼兒動腦筋，體驗創造性玩呼啦圈的樂趣(跳、轉、爬、滾、鑽、推等)

(2)、交流演示，讓幼兒自己演示自己的玩法。

2、教師請想法多樣、玩法奇特的幼兒講解和表演，組織幼兒集體嘗試，如：跳圈、轉圈、當繩跳、滾圈、推圈、烏龜爬等。

3、過度：“寶貝們：呼啦圈説你們真聰明，想出了這麼多的玩法，也練好了本領，它想讓你們帶着它去參加一場比賽，但是去運動場的路很難走。孩子們要注意安全，聽從老師的指揮，引導幼兒開火車，學小烏龜走路，跳過小河

三、體驗合作探索其他玩法，分組遊戲比賽。

1、將幼兒分成紅、黃、藍隊，進行賽前準備。

2、來到比賽現場組織幼兒進行比賽。

(1)、套圈接力賽。

(2)、滾圈比賽

(3)、用圈趕球比賽。

四、活動結束

1、請頒獎老師給參加比賽的幼兒分別發金牌銀牌銅牌。

2、結束語：寶貝們，呼啦圈説它今天玩得很開心，但它還有很多更好玩得地方，可是時間不早了，它希望咱們多動腦筋去創造更好的玩法下次再和夥伴們玩耍。讓我們一起抖抖小手，抖抖小腳放鬆。

幼兒數學啟蒙活動_適合幼兒的數學教案彙編 篇6

活動目標：

1、認識數字1--3，學習將數字與相應數量的實物匹配。

2、能按要求參加小組活動，學習自己整理操作材料。

活動難點：

認識數字1--3，學習將數字與相應數量的實物匹配。

活動準備：

1、動物卡片(分別為1只大象，2只猴子，3只小兔子)，數字卡1--3。

2、幼兒人手1份動物卡(分別為1只鴨子，2只大鵝，3只小狗)，數字1--3，小筐，幼兒用書，筆。

活動過程：

1、引導幼兒觀察物體的數量。

⑴師：黑板上有什麼?出示動物卡，引導幼兒觀察。

⑵師：我們一起來數一數，每種動物有幾隻?帶領幼兒感知卡片上動物的數量並點數。

2、幼兒按序排卡片。

⑴師：請小朋友按數量多少的順序給小動物們排排隊，想一想誰排在最前面?引導幼兒給實物卡排序。

⑵師：他是怎麼排的?請一位幼兒操作，其他幼兒觀察排的過程。

⑶師：他排得對嗎?(1只大象，2只猴子，3只小兔子)師生共同檢查並帶領幼兒從前往後地讀一讀小動物排隊的順序。

3、認識數字。

⑴師：今天動物卡片想找數字卡片做朋友，1只大象可以用數字幾來表示呢?這就是數字1，1是什麼樣的?(教師依次小結：1像棍子、2像鴨子、3像耳朵)教師出示數字卡片引導幼兒認識數字1、2、3，及其代表量。

⑵師：1除了可以表示1只大象，還可以表示1個什麼?(1還可以表示1只鴨子、1個蘋果……教師再依次引導幼兒感知、瞭解數字2、3的實際意義)。

4、幼兒個別操作。

⑴師：請小朋友拿出你的動物卡，數數每種動物有幾隻，給它們排排隊，然後分別把它們的數字朋友放在它們的下面。

(2)教師觀察幼兒操作情況，個別指導幼兒。

⑶師：做好後，請你把動物卡按剛剛排隊的順序收齊放在小筐裏，數字卡也按同樣的順序收齊放在小筐裏面。

5.完成幼兒用書。

⑴幼兒用書完成後，教師展示個別幼兒"圈數字"的操作卡，請其他幼兒共同看看他圈出的數字是對是錯。

⑵師生共同檢查各種操作材料是否已收放整齊(用過的材料擺成了原來的樣子)，表揚會自己整理操作材料的幼兒。

幼兒數學啟蒙活動_適合幼兒的數學教案彙編 篇7

活動目標

1、嘗試區分出不能食用的物品，知道在遊戲、生活中許多物品是不能咬的。

2、對食品衞生安全有初步的認識。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備

實物：蘋果、餅乾每人一份;鉛筆、橡皮、衣服、玩具。

活動過程

一、利用實物導入活動。

1、出示蘋果、餅乾等小零食，引起幼兒興趣。提問：小朋友們都認識它們吧，大家嚐嚐，它們是什麼味道的?

2、教師出示實物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起説説鉛筆、橡皮、等的作用，鼓勵幼兒大膽地説。

二、情報模擬。教師手拿鉛筆，採用擬人化的口吻，告訴幼兒幾種物品的不安全因素：

1、小朋友，你們認識我嗎?我是鉛筆小弟弟，我喜歡看書，協助和畫畫的小朋友，但我求求你，千萬不要把我放在你的嘴裏，我身上含有有害物質，會影響小朋友健康成長，你記住了嗎?

2、我是漂亮的橡皮擦，身上五顏六色，嗅一嗅還有點香味，你喜歡我嗎?可我身上常常有毒性，你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴裏哦。

三、活動討論。

1、討論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴裏咬嗎?為什麼?

2、小結：鉛筆、橡皮、玩具有相當一部分的材料是有毒性的，放在嘴裏咬，容易把有毒、有害的物質吃到肚子裏，不衞生，不安全。

四、請幼兒在教室裏找出不能用來咬的東西，並説説為什麼。如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等。

幼兒數學啟蒙活動_適合幼兒的數學教案彙編 篇8

活動目標：

1、會安全、正確的使用鉛筆

2、做鉛筆的好朋友，愛護鉛筆。

活動準備：

1、鉛筆人手一支，轉筆刀一個

2、握筆歌

3、自編兒歌《鉛筆是我的好朋友你》

4、幼兒拿鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片。

活動過程：

一、猜謎語導入，引起幼兒興趣。

身體生來瘦又長，五彩衣裳黑心腸。雖然嘴尖會説話，越説越矮無下場。(謎底：鉛筆 )

二、自由嘗試用筆，引導幼兒正確使用鉛筆

1、自由討論交流：小朋友在用筆書寫的過程中都存在哪些不良行為?(咬鉛筆頭、爭搶鉛筆、拿鉛筆亂戳打鬧等等)

2、出示用鉛筆打鬧鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片，讓幼兒真正認識到這些不良習慣帶給我們的危害，一定要改掉這些壞習慣。

3、討論如何正確握筆，並學習《握筆歌》

小小筆，手中拿，老大老二緊握筆，老三筆下穩穩墊，無名指頭藏中間，小拇指頭坐桌上，筆兒緊靠老虎口，寫起字來穩又好。

總結：鉛筆要輕拿輕放，不寫字時0.就又要放在鉛筆盒中，不能拿着到處行走，更不能打鬧，筆頭斷了不能用要及時削，筆芯很髒不能放入口中等等。

三、學習自編兒歌《鉛筆是我的好朋友》

小小鉛筆本領大，能寫字來能畫畫，我來做他的好朋友，保護他來不打架，不亂扔，不亂戳，做個護筆的好娃娃。

活動延伸：

在日常生活中，及時關注、引導幼兒學會正確使用鉛筆，養成良好地用筆習慣。

幼兒數學啟蒙活動_適合幼兒的數學教案彙編 篇9

活動目標：

1、認識等號"="、不等號"≠"。

2、認識10以內數量的多少。

活動準備：

1、等號"="、不等於"≠"圖片。

2、椅子、鈴鼓。

活動過程：

1、請幼兒將自己的小椅子排成一個大圓形，教師從中拿走一把椅子，提示幼兒數一數小朋友和椅子的數量是否相等，並向小朋友介紹"="、"≠"。

2、玩搶椅子游戲：請幼兒站起來繞着椅子外緣自由走動，並一起唱歌。聽到鈴鼓聲停止，就要趕快搶椅子坐下來，沒有位置的小朋友就要被淘汰出局，並帶走自己的椅子，坐到一旁幫大家加油。

3、遊戲結束後，請幼兒數一數一共有幾個小朋友被淘汰出局，共拿掉幾把椅子，數量是否相等，用"="、"≠"表示數量的多少。

幼兒數學啟蒙活動_適合幼兒的數學教案彙編 篇10

活動目標：

1、瞭解健康的重要性。

2、養成各種健康的生活習慣。

3、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

4、提高動作的協調性與靈敏性。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、各種生活習慣對應的圖標。

2、音樂《健康操》

活動過程：

一、引導幼兒結合生活經驗談談健康的重要性。

1、教師：健康對於我們每個人來説都是很重要的，你們知道健康是什麼嗎?(健康就是我們的身體棒棒的，心情也很愉快)。

2、教師：健康為什麼這麼重要呢?(如果生病了，我們的身體就會感到很難受，沒有力氣做事-------------)

二、利用幼兒前期調查表格，引導幼兒討論健康的生活習慣有哪些。

1、教師：你們知道哪些健康的生活習慣呢?

2、教師出示幼兒前期調查表，並請幼兒討論後回答。

3、教師通過往大表格上粘貼相應的方法對健康的生活習慣進行彙總。

4、教師總結：健康的生活習慣有飲食均衡、不挑食、多做運動、看電視久了要休息一會，吃完東西后刷牙或者漱口、不亂挖耳朵等等。

三、引導幼兒談一談自己的生活習慣。

1、教師：平時你是怎樣注意養成健康的生活習慣呢?想想看，你還有哪些沒有做到的?

2、請幼兒對照大表格對自己的生活習慣進行評價。

3、教師：請你們把自己還需要加強的方面記錄下來，回去後對照，對自己進行提醒。

四、師生共同跳“健康操”

1、教師：只要健健康康的，我們才會覺得最快樂。坐在這裏討論了那麼久，現在讓大家起來活動活動吧!

2、教師帶領幼兒跳“健康操”現在學會來，我們回家去可以跳給家人，和家人一起健康、快樂起來!

幼兒數學啟蒙活動_適合幼兒的數學教案彙編 篇11

活動目標：

1、利用不同的材料製造人工雨。

2、創造下雨情景，感受想像創造的樂趣。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、提供一些供幼兒製造降雨的材料如：瓶蓋有孔的可樂瓶、灑水瓶、樹葉、奶粉勺、海綿、塑料袋、針筒等放在材料筐內。

2、“種子生長過程”的活動教具一套。

3、音樂《小手歌》、《小雨沙沙》、《大雨和小雨》。

4、室外有花園的場地，準備桌子、幾盆清水，每人一塊毛巾。

活動過程：

一、活動導入

1、音樂《小手歌》導入

2、出示活動教具1，創設情境，激發幼兒興趣在幼兒園的花園裏藏着很多小的種子，瞧這裏就有一顆小樹的種子，種子們好像嘗一嘗春雨的味道，你們有沒有辦法把雨變出來呢?

3、幼兒討論——結合已有的生活經驗大膽想象。

二、幼兒操作

1、初次探索

為幼兒提供灑水壺、瓶蓋有孔的可樂瓶，讓幼兒用這兩種材料進行人工降雨。第一次操作，老師觀察，不加使用上的指導，讓幼兒獨立自主完成裝水、擰瓶蓋、灑水的過程。提醒幼兒注意別把水灑在自己身上和小朋友的身上。

2、教師小結

誰能告訴我，這兩個寶貝為什麼能把水變成雨?——瓶蓋和上壺口有洞出示活動教具2，我們來看種子有什麼變化?——發芽。

3、第二次探索

這一回在老師準備了很多不同的寶貝，你們還能把水變成雨嗎嗎?(材料針筒管、樹葉、海綿、塑料袋、奶粉勺)請你們自己選擇幾種不同的寶貝用不同的方法來變雨。教師巡迴觀察，對能力較弱的幼兒給予恰當的指導，仍然提醒幼兒別把水弄到自己和他人的身上。

4、出示活動教具3

教師小結：

快來看，小芽發生了什麼變化?——變成了小樹。多虧小朋友把水變成了雨小芽才能長大，誰願意介紹一下你是用什麼寶貝把水變成雨的?

(1)針筒小雨，用針筒抽水，然後把針管往前推就下雨啦;

(2)樹葉雨，用樹葉舀水，向上一灑就有雨啦;

(3)海綿雨，把海綿放在水裏，然後拿出來一擠，就下雨啦;

(4)塑料袋雨，用塑料袋裝水，然後拉出來就下雨啦。

(5)勺子雨，用勺子舀水，嚮往下一灑就有雨啦。(下面有小孔，我們拿着也會下雨);

5、第三次探索

討論：在我們的生活中還有那些工具也能把水變成雨?你們覺得小手可以嗎?

請幼兒用自己的小手變出大雨和小雨。

6、出示活動教具，

教師小結：

小樹又長大啦!變成了大樹。誰來告訴我，你是怎樣用小手變雨的。

(用小手舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來就大雨了。)

三、放鬆活動

音樂《大雨和小雨》，幼兒嘗試用肢體動作自由展現下雨的樣子。

幼兒數學啟蒙活動_適合幼兒的數學教案彙編 篇12

活動目標：

1、瞭解自然界萬物都少不了雨。

2、瞭解水形態的不斷變化。

3、知道雨水會給我們帶來哪些好處。

4、懂得雨水形成的奧祕。

活動準備：

1、透明杯子1個、玻璃板1個、玻璃紙1張、50-60℃熱水(確保實驗的安全性)、吸水布、温度計1個、A3紙及展示板1個、油性筆1支、籃子1個、實驗方桌1個。

2、故事《小雨點旅行記》動畫片。

3、雨點、浪花、冰雹、雪花、霧、雷、露珠、太陽和風等圖片投影片。

活動過程：

一、談論：雨中出門的感受 (5’)

1、説一説：各自喜歡或不喜歡下雨天的理由。

師：小朋友們，你們喜歡下雨天嗎?喜歡或者不喜歡的理由是什麼?(3-4位幼兒回答)

(喜歡：天氣變得涼爽、空氣清新;不喜歡：出行不方便、空氣潮濕陰冷。)

追問：雨天可以做哪些事情?(1-2位幼兒回答)(室內活動、觀賞雨景、陣雨後看彩虹。)

2、思考：雨水會給我們帶來哪些好處?(3-4位幼兒回答)

追問：為什麼人們會説春雨貴如油(就是春天下的雨就像油一樣寶貴)?(1-2位幼兒回答)

(春天種子要發芽需要雨水，小樹長大、開花也需要雨水。另外，春雨下得少。)

小結：雨天雖然會給我們的出行帶來不便，但小樹在雨水中長大，種子在雨水中發芽，小動物要靠着雨水來解渴;雨水使空氣清新，連馬路也會被雨水沖洗得乾乾淨淨…自然界萬物都不能缺少了雨水。

二、實驗：雨從哪裏來(15’)

1、猜測(2’) (1-2位幼兒回答)

師：既然雨水是這麼重要，小朋友們，你們知道雨水是從哪裏來的嗎?(幼：水蒸氣升到空中後變成雲，雲在空中遇到冷空氣後會變成雨點掉下來。)

2、實驗驗證(10’)

師：我們來做個小實驗來發現雨水形成的奧祕吧!

教師操作：(考慮到實驗的安全性，全部過程由教師操作。)

第一步：教師將熱水倒進杯子裏，讓幼兒觀察上升的水蒸氣。並拿出玻璃紙和玻璃板，讓幼兒先看，再觸摸，感受兩個都是透明的，並且玻璃板比玻璃紙的温度低。

第二步：先用玻璃紙蓋住杯口1分鐘，讓幼兒觀察玻璃紙上發生的現象(水霧，實際是很多微小的水珠形成的，在顯微鏡下就看得清楚)。

師：你們看這一塊不透明的地方是不是很像雲彩啊!

第三步：再改用玻璃板蓋住杯口2分鐘，讓幼兒觀察玻璃板上發生的現象(小水珠，並且慢慢變大，如果時間夠長會看到水珠最後會掉下去)。

提問：為什麼玻璃紙上只形成一層很微小的水珠，而玻璃板上會形成大水珠?

(水蒸氣在玻璃紙和玻璃板上都凝結成小水珠。但由於玻璃紙上的温度高，玻璃板上的温度低，小水珠只有遇到冷的東西時才會凝結成大水珠。)

3、解釋實驗，思考雨的形成過程(3’)

實驗記錄：教師邊解釋邊在展示板上畫圖。我們開始把熱水倒進杯子就是模擬太陽光照射海水，使海水經過太陽光加熱變成水蒸氣，水蒸氣會往上升，碰到玻璃紙後就變成很小的水珠，這些水珠就像雲朵一樣。因為玻璃紙的温度也是比較高的，杯子裏面的水珠就不會再變大了。只有當我們換成玻璃板後，玻璃板的温度很低，小水珠就會變成大水珠，最後就變成雨點落下來了。

小結：雨水形成的過程是地面上的水經過陽光照射變成水蒸氣，升入天空温度降低就變成雲朵，雲朵遇到冷空氣又凝結成雨點落下來。

三、欣賞故事《小雨點旅行記》(10’)

1、欣賞多媒體故亊《小雨點旅行記》(7’)

導語：小朋友們，你們在看的過程中要注意，小雨點在旅行途中都遇到了哪些“親戚”?

2、從投影片“小雨點的親戚”裏，為小雨點找“親戚”。(3’)

提問：請你們去圖片中找找誰是小雨點的“親戚”?(集體回答)

追問：説説你們的理由。為什麼浪花(表哥)、冰雹(表弟)、雪花(表姐)和小雨點是“親戚”?(因為它們都是水變的)

小結：水有不同的形態：氣體、液體和固體，還有不同的樣子：水珠、雪花、冰雹。

思考：小雨點的其他“親戚”(雲、霧、霜、露珠等)(1-2位幼兒回答)

(結束前可以把玻璃板拿起來，讓幼兒觀看上面的水珠掉下來的過程，就像下雨一樣。)

活動延伸：

請小朋友們回家以後跟爸爸媽媽一起尋找小雨點的其他“親戚”。然後寫在記錄本上明天帶給老師看。