提高课堂效益演讲稿
在座的领导、老师下午好!
各位同仁,也许你是风华正茂、怀揣美好理想、刚走上教育教学岗位的年轻教师;也许你是年富力强、德才兼备的骨干教师;也许你是德高望众、学识渊博的老教师。不管你、我各属于哪个执教年龄,我们共同从事着“太阳底下最神圣的职业”,共同耕耘在教育教学这块肥沃而又荆棘丛生的特殊土地上,共同面对着“如何提高课堂效益”的严峻挑战。
21世纪,高科技的飞速发展成为一个国家兴旺发达的基础。综合国力的竞争说到底是人才的竞争,100万中国小教师的素质是制约基础教育改革与发展的关键,是提高教育质量的关键,是发展综合国力的关键。由此可见,要提高课堂效益,必须提高教师个人素质——即政治素质、业务素质、心理素质。一个合格的教师要有良好的师德修养,严于律己、宽以待人,热爱学生、善待他人、勤于学习、刻苦钻研、沉稳平和、乐观豁达。因此,在今后履行教师的职责过程中,我们有必要强化个人修养,使自身的师德素养更加完善。
众所周知,有效的课堂教学是建立在教学双方高度认同的基础上的。所以要提高课堂教学效益,教师必须做到知彼知己、百战不怠。一方面,关心学生,了解学生,亲近学生,主动与学生建立和谐的人际关系,为构建轻松活跃的教学氛围做好充分的准备。另一方面,课前认真备课,仔细推敲教学方法,搞好教学设计;课上运用多样化的教学手段,优化课堂教学程序,因才施教,使每一个学生学有所得;课后认真反思,及时查缺补漏。如此一来,逐渐形成课堂教学的良性循环。
课堂教学是我们每一位教师实现人生价值的大舞台,为什么相同的教学内容、相同的教学时间,却不能达到相同的教学目标?为了省时高效地完成教学任务,请您不妨按我说的方法做一做,希望您有所受益。
学高为师,身正示范。做为一名新世纪的人民教师,立足本职、提高教学效益是我们义不容辞的使命,让我们并肩携手,共同努力,去迎接珲春教育硕果累累的金秋吧!
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