国小生作文评语如何写
多年来,作文教学的一个环节—写评语,往往在我认真批改一篇作文后,让我感到很为难。到底是真实地写反映学生作文水平的评语,让学生正确地认识自己作文的优势和薄弱之处,帮助学生明确自己作文的努力方向;还是从赏识的角度写评语,用放大镜将学生作文的优点大加宣传,而淡化其缺点,让学生提高作文的兴趣,增强学生写作的信心。下面是我对作文教学写评语的一些真实感受。
恰如其分的评语,有针对性的建议对学生作文遣词造句、谋篇布局等作文技巧乃至务实的文风、真善美性情的陶冶熏陶都是有帮助的。当然实事求是的评价,也要避免教师对一些较差学生的作文情绪性的评价,这样势必会造成学生对作文的畏惧,甚至畏之如虎。
作文评语的真实性和赏识性并不是一对矛盾。不管是真实性还是赏识性,目的都是对学生学习语言和运用语言能力的提高。究竟应该偏重于哪个方面,应与学生的年龄特点、个性差异相联系。
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