《秦兵马俑》评课稿范文

韦老师的教学有以下几个特点：

一、主体明确，调动积极情绪。

韦老师针对“歌星”阅读住址，在教学中力求让学生多读、多思考、多写，以此来展现学生阅读的个性。自由读，思索文中多种俑的特点？在品读中划出俑的特点的相关词语，引导学生谈一谈自己的感受。通过品词、品句，充分感悟作者用词造句地准确性。这正如叶圣陶先生说的：“一字未宜忽，语语悟其神。”

二、给予机会，展现收获。

韦老师注意引导学生、发挥学生学习的积极性，主动性，培养学生自学的能力。教学中善于总结学习方法，教学学习方法对学生更好的阅读文本，起到点悟的作用。“武士俑”的学习：读一读、划一划、说一说、读一读。既重视学生个体学习的机会，有让每一个学生得以自我张扬体验的机会。学生学习、参与的面不断扩大。收获多多。

三、远用多媒体，学得更有滋味。

韦老师善于运用历史图片，借助多媒体也文本，三者有机的结合在一起。通过图片的多角度的呈现，将学生带入鲜活的意境中。这样的教学可以将抽象文字化为直观感受，学生用眼、用心就能领悟到兵马俑的雄伟壮观，就能震撼学生的心灵。学生畅谈收获，受到熏陶，享受审美情趣。