Unit5 Our new home的评课稿
陈老师是活跃气氛的高手,快乐有趣的歌曲游戏,精彩的展示,神奇的评价,激情的PK,孩子们在英语的世界内快乐穿梭。
在warming up中,通过歌曲既快速将学生带入英语的学习状态,又很好的呈现了本课的重点句型,Where’s/Where are ...?课文的复习则高效的操练了句型。开放性的问题why does the dog take the cap into the kitchen?激发了学生的思考。陈老师通过猜测Tom would like to play games.导入新授环节,Game time/Good memory/Best sound/The voice of China环环相扣,趣味十足,不仅完成了教学任务,而且给学生带来了最fashion的生活素材。生活上的英语随处可见,学生是否留心,是否乐意去表达,老师带着学生一起去接触,一起去学习,这是我感触最深的。对于农村儿童而言,他们的视野相对狭隘,目前流行什么,该如何对待这些新鲜食物,学生比较迷茫,我们英语课应该教给学生知识的同时,还应给学生灌输正确的价值观。
从陈老师的课堂,我深刻领悟到了专业素养的重要作用,寻求自我专业的发展才是我们为学生提供知识的最佳途径。
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