《100以内的加减法复习课》评课稿范文
100以内的加法和减法主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。这些内容不论在计算难度,还是在计算的方法上,都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习,但也注意突出各自的特点。注意对比练习,以使学生更好的掌握计算的方法。对于“20以内的退位减法”,要求与“20以内的进位加法”相同,学生应熟练掌握。对于其他的一步口算,要求比较熟练。
本单元的重点内容是100以内数的认识和加减法计算,这些知识是进一步学习的基础,要使学生切实掌握好。但学生在实际做题中会出现许多错误,有的是看题不够仔细造成的,有的是计算方法还未完全掌握造成的。在进行总复习时,一直在思考要怎么进行这部分内容的复习,尝试将知识进行分类整理,想着或许可以帮助孩子们更好的掌握这部分内容。
课堂教学中充分发挥学生的主体作用,在教师的引导下,采取小组合作、讨论、交流的方式,培养学生良好的学习习惯。应该说,周老师的“知识整理——查漏补缺——练习提升”的复习教学模式层次十分清楚。周老师为了激发学生的兴趣,整堂课进行一个数学知识竞赛,“比赛将以以小组为单位,比比哪个小组更出色,你们有没有信心赢得这次比赛。”周老师画了9个气球,代表九个小组,那组学生答对,就给那组画一个星。 哪组的星星最多,哪组就获胜。
由于周老师采取及时评价,整堂课下来学生的学习兴趣浓郁。看到自己这组星星落后了,马上追上去。还有周老师采取了每个学生做两道题目,而题目跟学生的位置一一对应起来,这样我们老师及时掌握了学生的学习情况,还让学生说说自己做错的原因或者是很快算对的原因,一方面:让学生有成就感,二方面:自己及时纠正自己出错的地方。
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