国小校本教研制度
一、指导思想
教师的专业水平是教师从事教育工作的生命,为在教育学习和教育科研中更好地发挥教学研究工作的作用,提高教师专业水平和课堂教学能力,进一步提高办学质量,学校特制定本制度。
二、组织机构
1.校本教研领导小组
组 长:包xx(第一责任人) 副组长:刘xx 李xx 顾xx
成 员:黄xx 徐xx 黄xx 王xx 王xx 张xx 张xx
2.校本教研实施小组
语文组:
黄xx(低语组教研组长)、徐xx(中语组教研组长)、黄xx(高语组教研组长)
黄xx(一年级语文备课组长)、施xx(二年级语文备课组长)
黄xx(三年级语文备课组长)、黄xx(四年级语文备课组长)
顾xx(五年级语文备课组长)、王xx(六年级语文备课组长)。
数学组:
王xx(低数组教研组长)、王xx(高数组教研组长)
李xx(一年级数学备课组长)、张xx(二年级数学备课组长)
沈xx(三年级数学备课组长)、吴xx(四年级数学备课组长)
姚xx(五年级数学备课组长)、刘xx(六年级数学备课组长)
英语组: 艺体组:
张xx(英语组教研组长) 张xx(艺体组教研组长)
三、教研活动的任务和时间
1.课堂研究
全校分成四大组开展课堂教学研究活动,活动的主要流程为:试教、备课组磨课、正式执教、课堂评析。语文和数学组基本上每周一次,正式执教和评课时间分别放在周二和周三;其他组基本上双周一次,正式执教和评课时间放在周四。期初由分管行政和教研组长排定活动表格,确保每个教师一年中至少执教一节教研课。
2.备课研讨
制定专门的集中备课制度,语文组和数学组分别排在每周二和每周三下午第一课,英语组排在单周四,其他组排在双周四。备课流程:个人准备主讲稿,确保重点突出;组内交流,研讨碰撞;形成成果,完成调整。
3.日常教研
坚持日常反思,要求教师每节课后都要进行反思,教后记达到或超过50%,鼓励主科教师每课必反思。组内教师坚持良好的办公室教研氛围,做到一有问题就研讨,一有经验就分享。
四、校本教研的奖励制度
1.将每人执教的教研课纳入绩效奖励的范畴。
2.集体备课的出席率和贡献率成为学校五彩教师评比的重要条件。
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