学习习总书记“五四”讲话心得体会大纲
在学习了“xx五四讲话”后,我受到了极大的震撼和深刻的教育,写下此番心得。
首先,我觉得给我的精神思想很大的激励与鼓舞,这些讲话一句句击中我内心深处,给与我了很大的精神力量。青年已经证明了是国家发展的一股重要力量,而现在的中国,正处于高速发展的时刻,实现富强、民主、文明、和谐的国家,自由、平等、公正、法治的社会,更是需要承前启后的青年一代,对于青年的需要也更为紧迫,因此当代青年建功立业的舞台空前广阔,梦想成真的前景空前光明。当然我必须提升自我,作为五四精神的继承者,作为学校教师队伍的一份子,我需要提升自我、勉励他人,承担起那份属于我的责任,为小家、大家的发展进步,贡献自己的力量。
第二,习总书记的讲话给我们青年人树立了理想。
“功崇惟志,业广惟勤。”理想指引人生方向,信念决定事业成败。没有理想信念,就会导致精神上“缺钙”。指出我们的“中国梦”不虚幻,不遥远,“小康梦”、“强国梦”、“复兴梦”,我们个人的梦,国家的梦,民族的梦,共同组成了我们的“中国梦”。 只有每个人都为美好梦想而奋斗,才能汇聚起实现中国梦的磅礴力量。我觉得我的梦就是“功夫梦”,将中华国粹“功夫”传承好,我的梦想就实现了,也能汇聚到我们的“中国梦”当中去。“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立” 在我们踏入了五彩缤纷的青春世界的时候,张扬、痛快、狂傲,但是在我武术教学中始终坚持着这十二个字的个人格言“扬国粹、兴中华、强健身、展自信。我一定要坚定理想信念,将中华国粹在我们这一代人的接力奋斗中继续传承,并发扬光大。
第三,习总书记的讲话给我们青年人指明了方向。
1、古人说:“学如弓弩,才如箭镞。”说的是学问的根基好比弓弩,才能好比箭头,广大青年一定要练就过硬本领,学习是成长进步的阶梯,实践是提高本领的途径,青年的素质和本领直接影响着实现中国梦的进程。青年人正处于学习的黄金时期,应该把学习作为首要任务,作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式,让勤奋学习成为青春远航的动力,让增长本领成为青春搏击的能量。
2、创新是民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉,生活从不眷顾因循守旧、满足现状者,从不等待不思进取、坐享其成者,而是将更多机遇留给勇于创新的人们。青年是社会上最富活力、最具创造性的群体,理应走在创新创造前列。
3、“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”我们的美好理想,都不可能唾手可得,都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。我们的国家,我们的民族,从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣,靠的就是一代又一代人的顽强拼搏,靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。当前,我们既面临着重要发展机遇,也面临着前所未有的困难和挑战。梦在前方,路在脚下。自胜者强,自强者胜。实现我们的发展目标,需要广大青年锲而不舍、驰而不息的奋斗。
我要牢记“空谈误国、实干兴邦”,立足本职、埋头苦干,从自身做起,从点滴做起,用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生精彩。要不怕困难、攻坚克难,敢闯敢干,积极把艰苦的工作跳起来勇于到教学训练的前沿,经受锻炼,增长才干,锤炼自己的品格。
“历史和现实都告诉我们,青年一代有理想、有担当,国家就有前途,民族就有希望,实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。”让我们青年一代为了祖国的强大,为了祖国的明天更美好,让我们共同携起手来,为了祖国的发展而共同努力,共同奋斗吧!
-
五月四日青年节祝福语(通用6篇)
五月四日青年节祝福语篇1抓一片云,为你绘画,采一片风,为你轻吟,缕一抹景,为你靓装,写一首情,为你祝福,五四青年节,为你的青春活力加油!让美丽的人生永远伴随着你!你的眼闪烁智慧光芒,你的脸洋溢青春梦想。你用智慧做武装,真诚做衣裳,阳光做翅膀,拼搏做行囊,一路走来,神采飞扬!祝...
-
国中五四青年节日记(通用15篇)
国中五四青年节日记篇1我们是新时期新一代的青少年,我们身为中华民族的儿女,祖国的历史让我们震憾。我们要学习五四精神,学习先辈放眼世界,坚定不移,执着追求的坚强意志,学习先辈爱我中华,宁死不屈的爱国精神。我们要努力拼搏,奋发图强,为中华之崛起而读书!国中五四青年...
-
五四青年节活动策划案(精选7篇)
五四青年节活动策划案篇1一、指导思想为纪念建团93周年、五四运动96周年,进一步丰富青年团员的业余文化生活,激发他们热爱生活、热爱学习、爱岗敬业、勇于创新的热情,在青年团员中形成乐于奉献的良好风气,增强团组织的凝聚力和战斗力,培养他们良好的生活方式,结合XX...
-
优秀5.4青年节作文500字:青春的旋律(通用4篇)
优秀5.4青年节作文500字:青春的旋律篇1青春是人生中最美好的时期,这个美丽的字眼曾经无数次被我们挂在嘴上吟诵,咏叹。它在悄悄的流逝,我们不曾注意。拥有它时,我们无情地挥霍,一旦失去才知道它的珍贵。正如一位名人所说:“越是珍贵的东西,就越是在失去后,才充分显示出...