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在建设书香型校园动员会上的讲话

世界上有一种香叫书香,有一种快乐叫读书。

在建设书香型校园动员会上的讲话

伟大的哲学家培根说:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格”。我们应当好读书,读好书。在书中遨游,在书中成长,在书中快乐。

读书能带给人愉悦的感觉。晋代“不为五斗米而折腰”的陶潜有句名言:“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食”。他超然物外,悠然自得地过着“采菊东篱下,悠然见南山”的隐居生活,对他而言,读书不是为了功名利禄,而是一种精神层面的需要。静坐窗前或阳台上,一杯清茶,把玩黄卷,畅游书海,从“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望断天涯路”,到“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,再到“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,神思飞扬九万里。读到兴奋处,还能象鲁迅先生在《三味书屋》里描述的老先生一样“拗过去,拗过去”,这是何等的愝意。读书能够摆脱世俗的功力色彩,达到物我两忘,就如同玩耍,乃是读书的最高境界。

读书能提升人的品位和气质。古语云:“腹有诗书气自华”,也就是说,一个饱读诗书的人,品味与气质自然会高雅。太白:“斗酒诗百篇”的潇洒;摩洁“诗中有画,画中有诗”的恬淡;东坡“大江东去”,“千骑卷平冈“的豪迈;李清照“生当做人杰,死亦为鬼雄”的幽怨;张爱玲“初恋时不懂情,失败也是美丽的”的冷艳。哪一位少得了诗书的熏陶?哪一位少得了书籍的潜移默化?学富五车,才能才高北斗。饱读诗书,说话作文方能信手拈来,恰到好处。相反,如果不读书,则“面目可憎,语言无味”正如毛泽东主席批评的,“说话作文味同嚼蜡”。

读书可以使人情感丰富。读《一代谋臣张良》你会敬佩张子房的运筹帷幄,决胜千里;读《三国志》或《三国演义》你会崇拜诸葛孔明的谈笑风生,指挥若定;读《说岳传》岳飞的精忠报国,赤胆忠心会让你潸然泪下;读《上下五千年》文天祥的大义凛然,视死如归让你震撼;读《明朝那些事儿》魏中贤魏大宦官的鱼肉百姓,天怒人怨使你愤恨;读《大清帝国》你就知道清政府是任何的闭关锁国,夜郎自大;读《石头记》你才能体会林妹妹悲悲切切,独自哀怜,宝哥哥的离经叛道,放荡形骸。所有这些无一不使你的心跌荡起伏,回味无穷,极大地丰富你的情感。

书籍是人类文明的阶梯,是千百年来人类文明的积淀。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,书中有激烈迸发的知识火花,有深刻真切的人生哲理,有先进发达的科学知识,有壮伟卓越的人文精神。读书,让你站在巨人的肩膀上,使你看得更远,更深刻。当然,在信息传播越来越发达的今天,读书已不再是获得知识的唯一途径。但书本的地位仍然是其他媒体传播途径无法比拟的,较之网络的浮躁,读书多一份安静,较之影视的直观,读书多一份想象。在书中,我们有更多的时间和空间领略文字的优美,感悟作者的思想。

书籍浩如烟海,中西方文化博大精深。然而人的生命是有限的,不可能什么书都读完,那我们就应当选择有利于快速提高自己素质的书,适合于自己水平和专业的书。语文教师要读一读《现代汉语词典》、《成语故事》、《说文解字》、中国四大名著、外国名著。中国历来有文史哲不分家之说,历史、地理、哲学、伦理学、美学、逻辑学等。数学教师要读一读初、高中数学课本,《国小奥林匹克教程》、《周髀算经》、《国小数学疑难问题解答》,研究一下每年的会考、大学联考试题;科学教师要读一读初、高中物理、化学课本,《一百个科学家的故事》、《十万个为什么》、《新编十万个为什么》以及关于制作航模,机器人相关的书籍。艺术教师要读一读美学方面,艺术鉴赏方面的书。所有教师还应反复读一读教育理论书《教育学》、《心理学》,中师教材太浅最好选择教育专业专科或本科教材的《教育学》、《心理学》,其他的教育类书都是以此作基础发展的。多读书,你写文章,发言底气才足。

读书也是讲究方法的。有的书只需浏览,有的书要细读,有的书要精读,反复读,反复品味,达到能脱口而出的程度。办公室、客厅、卧室床头柜上都要有计划地放置书,一有空闲随手拿起就读。还要养成摘录和写读书笔记的好习惯,手中握笔,把美的、好的、有感悟的记下来,过一段时间再翻出来看一看。(温故而知新)日积月累会终有所得。读书的最佳年龄教师在20——40岁之间,这个年龄的人年富力强、精力充沛、记忆力好,这个阶段最适宜强闻博记。

今天,我们在这里召开打造学习型团队,建设书香型校园动员会,就是要掀起学习的热潮,读书的热潮。说实话,在XX年前仁寿的教师在全省比素质是很高的,这几年我感觉已经落伍了,我们必须赶上去。谢红梅校长代表学校就建设书香型校园的意义、要求、具体措施作了主题报告,这个报告紧跟时代发展的步伐(美国在10多年前就搞了一个全民阅读计划,把读书上升为政府行为)。符合“终生学习”的理念,是建设书香型校园的动员令。如果我们把建设书香型校园比作全体教师共同完成一部巨著的话,那么谢校长的主题报告就是书的“引子”,全体教师“原离牌桌,走进书桌”,静下心来好读书,读好书,品位有所提升有所成就是书的内容,我以上的散打请办公室很好地整理出来似可作为书的序言。