学校工程典型汇报材料

我校建于1936年，是一所有近70年历史的学校，学校站地面积8821平方米。建筑面积6018平方米，有31个教学班，学生1106人，教职员工69人，县教坛新秀9名，十佳教师1名，市县骨干教师12名，已经取得或在函授大专学历的有65名。XX年9月开始“小班化教育”的试点，是洞头县第一批“小班化教育”试点学校。

近年来我校围绕“省农远工程”实施办法，紧紧抓住教育信息化大发展的契机，确立构建教育信息化平台，以网络建设为基础，以创新为动力，以科研为龙头，以发展为主题，以应用为抓手的基本工作思路，加强教师利用现代教育技术能力的培训提高工作，加大电教硬件和软件建设投资力度，提高电教设备的使用率，加强对现代教育技术的实验和应用研究，积极推进教育技术现代化和教育信息化工程，部署和落实现代教育技术的研究和管理工作，不断提高学校教育技术现代化水平和信息化程度。

一、实施“省农远工程”我们做了什么？

1、成立“省农远工程”与教育信息化工作领导小组和实施指导小组。

XX年4月，我校成立了“省农远工程”与教育信息化工作领导小组和实施指导小组，组长由校长张瑞静担任，副组长由副校长黄庆国担任，成员有教导处相关人员、信息技术教师、钓教员等。随即召开了各小组会议，布置任务，校长在会上对领导小组成员提出了二点要求：一是身体力行，熟悉设备，做“省农远工程”的组织者、参与者和实施者；二是加强学习，做“省农远工程”的引路者和促进派。每学期期初，校长都要为实施“省农远工程”专门召开一次会议，对“省农远工程” 实施做指导性的建议，通过这样的工作为“省农远工程”在我校深入开展打下坚实的基础。

2、加强教师队伍的培训，为“省农远工程”与教育信息化打下坚实的基础。

为了提高教师运用光盘设备和信息技术水平，使其适应信息时代对教师提出的新要求，我校把教师熟练掌握光盘播放设备和计算机应用做为校本培训的主要内容，分层次举办了多期培训班（老、中、轻三代），内容主要包括：多媒体设备和光盘播放设备的使用方法、常用计算机软件的使用和安装、电子邮件的使用和网络安全知识以及教学软件辅助教学等。在培训中，教师积极主动参与，大家在不影响教学工作的情况下，利用下班后的一个多小时自觉主动地进行学习，规定是五点半结束，可教师都是超时，在培训教师的不断催促下才离开。本学期在我县教育局组织的“教师计算机四会考核”抽查中，我校教师以优异的成绩一次通过。现在绝大部分教师入了门，本学期我校将对35周岁以下的教师进行光盘播放媒体和计算机应用能力评比。

3、开展电教媒体、信息技术和学科教学整合研究。

为了开展好电教媒体、信息技术和学科教学整合研究工作，我校主要着力做以下几方面的工作：一是做好资料入库、借用的管理。随着“省农远工程”实施一年多来，我校的教学光盘不断增多，使用量也越来越大，也给管理带来了工作量。“省农远工程”设备管理人员认真负责、积极主动做好设备登记管理工作，为方便教师的借阅，充分发挥服务教育教学的宗旨，把全部光盘编成册，打成电子目录挂到学校的网站上，更大地发挥取作用；二是根据学校的自身发展需求，加强了学校内部课程资源库的建设工作，发动信息技术和学科教师共创共享学科资源。努力建设一批有本校特色的优秀课件、视频和教学案例；三是逐步完善学校网站，充分利用好学校网络自动化办公系统，提高学校工作效率，资源实现共享；四是学校组织的教师课堂教学评比，必须使用电教设备，提倡教师多上多媒体课。

4、加强管理，提高设备使用率。

随着我校电教设备不断的增加和丰富，学校加强了教室多媒体设备、教师办公计算机使用管理（学校与班主任及专用室负责人、使用计算机的教师签定责任书），制定了“省农远工程”光盘播放点、多媒体教室、计算机房的使用、管理制度，落实设备、资源、财产保管人员。并对教师进行设备使用指导，保证教师能正确使用各种电教设备，提高教师应用现代化教学技术的能力。电教工作在学校领导的重视下，广大教师的不懈努力下，电教设备得到了充分利用。电化教学工作也纳入了学校工作计划，并把它做为教师教学常规考核的一项必备内容（35周岁以下教师每学期电教媒体课和光盘播放课不少于30节、35周岁以上教师不少于15节），做到有措施、有检查、有总结。通过对班级小电教员的培训，使其明确职责和工作规范，做到班级设备有人管、使用情况有记载。

二、实施“省农远工程”给我们带来了什么？

1、“省农远工程”带来了新的教学理念。

“省农远工程”光盘集中体现了新的教学理念和教育观念。随着新课程的实施，带来了一系列的改革，不仅仅是教材的改革，更是人的观念的改革。作为教育工作者，尤其是一线的教师，要适应新课程改革的需要，必须更新观念，不断提高自身素质，与新课程共成长。我们所处偏远的海岛，交通不发达，信息也较闭塞，“省农远工程”教学光盘资源的到来，“犹如一夜春风来”让海岛师生眼界大开，教师抢着借阅“我们走进新课程”，并把新的教学理念带到课堂教学中去，当我们走进教师中，你会被他们的新理念、新思想所折服。

2、“省农远工程”引发了新的教学行为和学习方式。

教师借阅了“省农远工程”教学光盘，教学策略和教学方法逐步在发生变化。由过去单一的知识传授变为引导学生积极主动地体验探究学习。如叶小芳老师用“我们一起学”光盘教学的《认识人民币》一课，利用先进的教学设备、优秀的教师课堂点睛提问，教师自己适当的点拨，学生积极参与了课堂教学。在这样的课堂中，学生的主体地位得到了充分体现，兴趣高涨、思维活跃，恢复了活泼好动的天性，主动参与、乐于探究、勤于动手，潜能得到了最大的开发，时时迸发出创新的火花。又如（……），我们并把拍成录象课，让其他教师观摩学习。

3、利用“省农远工程”渗透爱国主义教育、德育教育和安全教育。

我校是偏远海岛县的农村学校，（……）利用“省农远工程”光盘里的资源，组织学生观看爱国主义教育影片、（ …… ）对学生进行爱国主义教育、德育教育和安全教育。

三、实施“省农远工程”我们还要做什么？

1、教师教学行为还需要进一步变化。

新课程中教师的角色以悄然转变，由传授者向合作者转变，但仔细观察我们的课堂，对照“省农远工程”教学光盘里的课堂，我们的课堂还有一部分教师的教学方式方法比较老化，教学方法未呈现出多样化趋势。这与我们的教师观念还未彻底改变有关，教师的素质未进一步提升有关，学校在这方面还需要下很大的功夫。

2、学生学习方式还需要进一步变化。

新课程实施以来给学生带来的最大的变化是，开始尝试自主合作与主动探究所带来的愉悦和成功感。看了“省农远工程”教学光盘里的课堂里学生的喜悦，再来看我们课堂里的学生，他们还不太习惯针对不同的学习内容，选择适合自己特点的学习方式，学校需要努力的是多让学生参与社会实践、多让学生上一些信息技术与学科整合的课。

3、管理者教育教学思路还需要进一步变化。

我校在张瑞静校长办学理念指引下，学校的取得了诸多荣誉：省绿色学校、市示范学校、市文明学校、市红领巾示范学校（……），但我们觉得没有走出自己一条特色的电教之路，如何走出我校的特色电教之路？这需要我们学校管理者教育教学思路还需要进一步变化。