英语朗读比赛总结经验(通用3篇)
英语朗读比赛总结经验 篇1
为丰富学生的校园文化生活,提高学生学习英语的兴趣和水平,推动专业学习,文科部、高等专科学校于xx年1月1日下午4点半在学院广场组织了一次“英语朗诵比赛”。
参加比赛的240名参赛选手是由各系选送的,在xx年12月28日至xx年1月1日期间,我院在广场组织了英语朗诵比赛,在各班营造了良好的英语口语学习氛围,经层层选拔,各系选送了最优秀的选手参加此次比赛,这次英语朗诵比赛体现了高专校学生最高的英语朗诵水平,得到了全员师生的一致好评。
比赛主持是由会长亲自担任,比赛完毕,团委书记闫俊杰老师做了现场点评。王星、杜康等等同学分获一、二、三等奖及鼓励奖。活动在闫老师的精彩点评中圆满结束。
英语朗读比赛总结经验 篇2
为了更好地开展第六届体艺节,营造学校的英语氛围,提高学生的英语朗读水平和朗读兴趣,并检阅学生的英语朗诵情况.在xx年12月3,4日周三,周四早读时间进行了全校性的英语朗诵比赛.
通过师生们平时的努力,同学们朗读英语的语音,语调都很不错,语速也正常,但存在有个别学生是喊读的.
比赛中做得较好的是一(2)班,二(1)班,能结合动作来朗读,学生的积极性高涨.三年级朗读单词时加上中文,学生记单词较牢固.
不足的地方,如:低年级朗读let's learn,let's chant的句子时,单词含糊,发音不够准确.中高年级朗读词形相似的词汇时易混淆,如:it 读成its,有个别单词的尾音吞掉了.部分学生朗读较急躁,并喊读.
在此次活动中,存在有好的和不足之处,希望在日后的教学中,发挥老师个人的良好语言素质,扬长避短,改正不足之处.
英语朗读比赛总结经验 篇3
为了营造学校的英语氛围,提高学生的英语朗读水平和朗读兴趣,并检阅学生的英语朗诵情况。在本学期第14周的星期四的大课间进行了中年级的英语朗诵比赛,此次评分细则增加了“朗读习惯”项目10分。
总结如下:
1. 各班能结合学校的朗诵习惯要求,认真朗诵,精神佳;
2. 学生的英语朗诵的语音、语速、语调都比上学期有一点进步,但是有个别班对抽到的课文不熟悉,对一些长句的单词发音不到位;
3. 有部分学生对课文内容不是很熟悉,读书的速度拖拉。
今后的改进措施:
1. 增加朗读的频率,如在每节课课前几分钟有计划地安排朗读课文的内容,降低学生的遗忘率;
2. 利用、安排好每天的朗读读时间,认真检查学生的朗读情况,尤其是三年级的,如果英语老师不能到位的,要提前与班主任沟通、安排好;
3. 有效率地布置每天的朗读内容,教师要检查跟踪到位。
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