A3微课设计与制作总结（精选3篇）

A3微课设计与制作总结 篇1

微课是近年来兴起的一种辅助教学的方法，很多老师将这种方法应用到教学中，取得了很好的效果，怎样才能制作成一个完整的、适应教学需求的微课呢？

以前总觉得微课的制作应该与常用的多媒体课件差不多，虽有过相关的培训，但是对微课的认识还是不够深刻，所制作的微课感觉比较粗糙，虽能阐明所要讲的知识点，但是还存在问题。通过本次系统的学习，让我对微课的制作有了新的认识。

制作微课时，我们需要制作一些课件，怎样才能设计还课件呢？微课中课件的制作不同于常用的课件制作，她要教我们用简洁的语言准确的描述所讲的知识而不是像上课时，需要详细的写出所有的语言，只有简洁、清晰的语言才更利于学生的记忆，而且我们在语音上要形象。在设计课件时，我尊重学生的认知规律，从具体到形象，充分发挥形象的多媒体元素在教学过程中的作用，帮助学生进项有效的信息加工，才能更有帮助学生进行有效的信息加工，才能更有效的帮助学生学习。所以，在以后的学科制作中我们要锤炼语言，以达到简洁、清晰、形象。色彩搭配是微课设计的一个重要方面之一，塔的之一功能是衬托、突出主体信息，增强课件的艺术性。我们在设计微课时，也要注意色彩的搭配，要让文字、北疆的色彩既能吸引学生的注意，又不显得杂乱，让人觉得整个画面色彩过多。

在制作微课时，还需要注意以下几个方面：

1.微课属于视频作品，需要有画面的切换或动态变化，就像电影一样。不能出现一个画面讲上几分钟的现象，最好十秒钟内画面能变化一次。

2.画面变化可以是ppt翻页切换，也可以是ppt内容逐行呈现，还可以是线条、画框或文字特效的变化等，只要画面内容有些许变化都行。

3.画面变化不需要太快，尤其是整个画面的切换频率不能太快，这点是与电影的不同，电影通常几秒钟就换一个镜头。

4.微课里要大量设计问题，通过问题来吸引学生。一个问题最好在一分钟内解决。即从提出问题到最后问题的答案呈现不要超过一分钟。这就要求教师对教学内容进行进一步细分，将一个大问题拆分成若干个问题。如果提出的问题在一分钟内没有解答，观看者容易产生疲倦。

5.因为一个单元的内容往往涉及到若干个小知识点，不适合在一个微课内全部呈现，因此，可考虑通过做几个微课来解决完整单元的学习。

6.即使是同一个单元内的微课也要分层，一般至少分两层：

基础微课和拓展微课。基础微课属于最基本的内容，每个学生都要看，并且能基本理解。拓展微课又可分两个方向拓展，一是纵向的，即某一知识点的深化；二是横向的，即相关知识点的扩充。拓展微课可供学生选择学习。这个分层设计也是翻转课堂任务设计的思路。

7.“微课”的反馈及时、客观、针对性强。由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。

我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微课，从而达到提高自身教学技能的目的。

A3微课设计与制作总结 篇2

20xx即将过去，新的一年也已来临，回顾过去一年的工作，在公司领导及各位同事的支持与帮忙下，我严格要求自我，按照公司的要求，顺利的完成了自我的本职工作。进入公司后，从起初新办公室的装修，到公司一个个同事的到来，分工细化，部门间的协作以及制度的健全，我感到了公司正在一步步的壮大，透过一年来的学习与工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了较大的改变，现将我这段时光的工作状况作工作总结如下：

设计部的工作对我来说就应是一个熟悉的领域，主要负责了印象城购物中心的整体广告以及美陈设计。由于之前的工作是做商场美陈设计的，所以做起来就轻车熟路，但是平面方面就稍差些，在整体的分工中，总监主要负责设计的大体方向的确定以及平面类的设计工作，我主要负责美陈方面以及小部分的平面类设计，以及联系第三方等工作。

xx月份：开始拟定印象城圣诞节的主题元素，大体方向等，做了相应的平面广告类设计和美陈设计。在甲方意见中不断进行修改，与x月下旬开始施工。期间做了印象城美食节的设计方案。广场的户外等。

xx月份：相应的平面类的户外、海报、活动背景墙等做的多了些，并且协助策划部做活动现场多，采购、现场配合等。

x月份：上旬开始做印象城春节的美陈方案，改了很多次，方案也做了好几套，庆幸的是最终对方案进行了实施。由于人员配备齐全，商场施工由外联的同事负责，对我们设计部有了很大的帮忙。下旬对外联部的活动策划进行了相应的道具设计及采购。

当然，我也存在一些问题和不足，主要表此刻一下几点：

第一，商业广告对我而言是一个新的领域，一些工作都是边学习边做，以致工作起来不能游刃有余，工作效率有待进一步提高;

第二，有些工作还不够过细，一些工作协调的不是十分到位;

第三，自我的理论水平还不太适应公司工作的要求。

十分感谢公司给我这个成长的平台，令我在工作中能不断的学习，不断的进步，不断提升自身的素质与才能。展望新的一年，我将继续努力，力争各项工作更上一个新台阶。

A3微课设计与制作总结 篇3

不知不觉间，正式参加工作已经有两个多月的时间了。俗话说的好“思而不学则殆，学而不思则罔”，在学习的过程中的反思和总结对自己的成长也是一种督促和肯定。来x院也有一月有余，下面我就对我这一个多月的学习和工作进行一个阶段性的总结。

这一个月的学习和工作主要是学习规范和一些公司的基本制图标准、识图和初步结合图纸进行附件的统计、绘制钢板和铝板加工图以及初步学习犀牛和shetchup。

1、学习规范和识图。

学习幕墙知识《金属与石材幕墙工程技术规范》(JGJ 133)和《玻璃幕墙工程技术规范》(JGJ102)是必读，掌握金属与石材幕墙的材料、性能与构造、结构设计的规范要求，了解加工制作、安装施工和工程验收的流程与注意事项。掌握玻璃幕墙中材料、建筑设计和结构设计的基本规定，熟悉框支撑玻璃幕墙、点支撑玻璃幕墙和全玻幕墙结构设计的规范要求。在学习过程中，一些小细节零碎的数据很容易忘记，要通过不断结合实际应用才能够记住。在今后的工作和学习中坚持做到多看规范，多结合实际。

2、识图过程中，代培老师先让我通过看虹桥机场的模型图，对x项目有个总体认识。

看图的过程中，节点大样图结合相应位置的平面图和立面图，想清楚构件之间的连接关系。首先，察看制图环境，通过输入measurement查看制图环境是公制还是英制，也可以通过这个命令设定制图环境。公司要求绘图环境是公制，在公制环境中，填充图例的比例与图框的对应为0.5-2倍；全局比例选用1.缩放因子为3，则虚线，轴线、点画线的比例为图框的5倍。比如在1:1的图框中，点画线的比例为3，在1:3的图框中则为1:15。其次，通过看图层，了解每种材料的标示方法。不同的材料会用不同的图层标示，玻璃会用玻璃线图层、石材则会用石材层(两条间距为50mm的线表示)、铝板用铝板层。最后，节点大样图结合平面图和立面图理解图中表示的构件。

3、学习提附件材料。

主要统计的是点窗中的附件，了解附件有哪些，点窗中的附件主要有五金件(自攻螺丝、铆钉和螺栓)、三元乙丙胶条、垫块、岩棉、结构密封胶、硅酮结构胶，泡沫棒、吸音棉、岩棉和不锈钢防虫网。每一种附件的统计方式各有不同。五金件通过节点大样图统计每种窗用到的个数乘以窗个数得到总量，三元乙丙胶条对应相应的模图计算其长度，每块玻璃下边放两个长度为200mm的垫块，岩棉和吸音棉要计算它的面积和重量，结构胶和密封胶统计它的体积，防虫网主要用在百叶窗洞口计算其面积。在提附件的过程中，也避免不了的犯了很多错误，其中容易出错的地方有以下几点：统计的过程中因为遗漏某些位置而导致量不对；胶条的模图与胶条不对应；附件统计表中的说明与附件不对应。

4、绘制钢板和铝板加工图和出加工清单。

加工图由三个部分组成三视图、标注和说明。三视图由主视图、左视图和俯视图构成，三视图反应出钢板或者铝板的形状，线条的显隐结合构件的位置，看的见得线用实线在1:1的图框中比例为3，看不见的线用虚线，比例也为3。

5、铝板的面层需要喷涂，喷涂面层用比例为3的双点划线。

绘图的时，有时候想不清楚就用纸折出形状，也会想办法用犀牛建出模型来观察那条线是虚线那条是实线。标注样式提前设置，并根据图框比例设置多种比例下的标注样式。在1:1的图框中尺寸线：颜色为绿色，线型ByBlock，线宽ByBlock，基线间距0.5；延伸线：颜色为绿色，线型ByBlock，线宽ByBlock，超出尺寸线1.0，起点偏移量1.0；箭头和符号：箭头皆为实心闭合，箭头大小1.5；文字：样式为dft或者仿宋，颜色洋红文字高度2.5。加工清单制作时，有时候会把钢件编号图与加工图的不对应；合计时，将“合计”放错位置；打印的时候没有调整好，会发生错页。加工图中的构件需要编制布置图，布置图在粘贴复制过程中，经常会忘记将比例调整过来。

在这一个多月的学习过程中，我对幕墙设计师有了更明确的认识，而且也对幕墙这个行业有了更深层次的认识。特别感谢我的带培老师悉心指导，不管是在工作还是生活方面分享他的经验。工作上认真负责地布置任务，监督改进我的错误，让我在工作能力上有了很大的提升。生活中根据我的实际情况，时时给予建议和帮助。也感谢我们每一位同事，遇到困难时，向他们请教总能一丝不苟的讲解并亲自示范。这段时间里，我感觉到自己的成长，在我们这个大家庭中，总能感受到每个人的关怀和问候，有种家的温馨。